학교 직원들은 많은 불이익을 겪고 있습니다
달랏시의 한 초등학교에서 급식(계약직)으로 일하는 D 씨는 기숙사생들의 식사를 담당하고 있습니다. 어린 자녀 둘을 키우는 싱글맘인 D 씨는 밤에 쑤언흐엉 호수에서 관광객들에게 구운 쌀 종이를 팔아 돈을 벌어야 합니다.
학년 마지막 날, 학교에서 받은 추가 수입 목록에 자신의 이름도, 급식팀 자매들의 이름도 적혀 있지 않은 것을 보고 D 씨는 마음이 아팠습니다. 스스로가 불쌍했고, 다가오는 설 연휴에 가족과 아이들을 위해 돈을 어디서 구해야 할지 걱정했습니다. D 씨에게 설은 불안과 집착의 원천이 되었습니다.
럼동성 소수민족 기숙학교 경비원으로 일하는 LB 씨(47세)는 아내와 자녀가 없으며, 10년 넘게 설날을 맞아 고향인 하띤 으로 돌아가지 않았습니다. B 씨는 넓은 학교에서 혼자 설날을 보내는 것이 익숙하다고 말했습니다.
계약직 직원은 추가 소득 수혜 대상자 명단에 없지만, 학교에서는 그를 위한 지원금을 마련해 두고 있습니다. 이 기금은 설 연휴 동안 집을 비우는 B 씨가 회사에서의 즐거움에서 "소외되지 않았다"는 느낌과 설 연휴를 감당할 여유 자금이 있다는 사실에 슬픔과 외로움을 덜 느끼도록 도와줍니다.
2000년 정부 령 68호에 따라 유치원, 초등학교, 민족 기숙학교 등의 경비원, 취사 직원, 학교 관리인은 계약직 근무 제도로 전환되었습니다.
계약서에 따라 고정된 급여를 받았지만, 근로 계약 체결 당시 연말 추가 수입에 대한 내용은 없었습니다. 하지만 생활비를 충당할 수 있는 수준 이하의 낮은 급여로 인해 교직원들은 여러 가지 불이익을 감수해야 했습니다.
호치민시의 한 초등학교의 급식 직원들이 학생들을 위해 식사를 준비하고 있습니다.
경영진의 관점에서 볼 때, 내부 지출 규정의 추가 소득 목록에 계약직 직원을 포함시켜 공동의 이익을 누리는 것도 어렵습니다. 이사회는 학교 예산 적자 위험을 우려하고 있으며, 각 직책 간 급여와 상여금의 공정하고 합리적인 균형을 유지하기가 어렵습니다.
학생들에게 식사를 제공하는 케이터링 직원
이론상으로는 뗏(Tet) 연휴 기간 동안 학교 직원들에게 추가 소득을 지급하는 문제를 해결하기 어려울 것입니다. 노조조차도 자체적으로 사용할 기금을 마련하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 노조 예산은 사실상 모든 조합원이 납부한 금액이기 때문에 우선순위에 따라 사용할 수 없기 때문입니다. 게다가 신입 교사의 월급은 일반 직원의 월급보다 적습니다.
따라서 "서로 돕는" 정신으로 유연성과 창의성을 발휘해야 합니다. 어떤 학교들은 연말에 추가 수입이 있는 교직원과 교사들에게 소액을 기부하여 뗏(Tet) 기간 동안 어려운 처지에 있는 사람들을 돕는 데 사용하도록 장려하는데, 이는 좋은 방법입니다. 또는 학교 복지 기금을 통해 지원을 제공하기도 합니다.
어떤 곳에서는 학교가 상위 노조나 선의의 사회 단체에 지원을 요청하는 등 다른 자원을 동원하여 학교 내 모든 노조원이 동료들과 물질적, 정서적으로 따뜻한 봄을 보낼 수 있도록 하는 목표를 세웁니다.
봄은 새해의 시작에 기쁨과 희망을 가져다줍니다. 학교가 어려운 상황에 처한 기관 및 부서 직원들의 추가 수입을 어떻게 사용할지 진정으로 유연하고 인도적으로 계산하여 모두가 새봄의 기쁨을 온전히 누릴 수 있기를 바랍니다. 이는 모두가 행복한 학교를 만드는 데에도 중요한 요소입니다.
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