선생님은 1년 동안 국제 잡지에 3개의 기사를 게재했으며, 우수 교사로 선정되었습니다.

2024년 한 해 동안 권위 있는 국제 학술지에 과학 논문 3편을 게재하십시오.

1992년생인 그 선생님은 교실에서의 수업뿐만 아니라 적극적인 과학 연구를 수행하고 학생들이 대회에 참가하도록 지도하는 등 뛰어난 능력을 보여주어 모두에게 깊은 인상을 남겼습니다.

레 트롱 득 교수는 2020년부터 2024년까지 국내 학술지 2편과 권위 있는 국제 학술지(SCIE, Scopus 등) 4편을 포함하여 총 6편의 논문을 발표했습니다.

이 젊은 교사는 2024년 한 해에만 SCIE 및 ESCI 범주에 등재된 권위 있는 학술지에 3편의 논문을 게재했습니다.

듀크 교수의 연구는 당뇨병 치료제 설계 및 개발에 도움이 될 초기 단계와 실험을 나타냅니다. 그의 주요 연구 방향은 α-글루코시다아제 효소(녹말을 포도당으로 가수분해하는 효소)를 억제하는 헤테로고리 화합물 합성에 중점을 두고 있습니다. 혈당 수치가 너무 높아 세포로 흡수되지 못하면 당뇨병이 발생합니다. 이 효소의 억제는 혈당 조절 메커니즘 중 하나이며, 듀크 교수의 연구는 효과적인 당뇨병 치료법 개발을 목표로 합니다.

롱안성 하우응이아 고등학교 교사인 레 트롱 득 씨. 사진: 인터뷰 대상자 제공.

과학 연구에 매진하는 것은 그의 교육 과정에도 긍정적인 영향을 미쳤습니다. "연구를 하면 할수록 문제의 본질을 더 잘 이해하게 되고, 이는 제 교육에 더욱 심오하고 직관적인 방식으로 도움이 됩니다. 또한 학생들에게 인내심과 논리력 같은 과학 연구자의 자질을 가르칠 수 있습니다."라고 듀크 교수는 말했습니다.

해당 교사는 이전에 지방 규모의 "창업 아이디어" 대회에 참가하여 "별꽃잎으로 친환경 손비누 생산" 프로젝트로 1등을 수상했습니다. 이 프로젝트는 베트남 조국전선 중앙위원회에서 선정되어 2019년 베트남 혁신 황금책에 수록되었습니다.

교사는 또한 학생들이 덴드로비움 노빌레(Dendrobium nobile) 식물의 잎과 열매의 항균 성분을 이용하여 손 소독제를 만드는 프로젝트에 참여하도록 지도했습니다. 이 프로젝트를 통해 2,000리터 이상의 항균 손 소독제(살균율 99.99%)가 생산되었으며, 이는 두 차례의 코로나19 예방 캠페인(학교, 구청, 임시 병원)에 사용되었습니다.

또한, 덕 선생님은 학생들이 매년 열리는 고등학생 과학 기술 경진대회에서 도(省)급 2등상과 전국급 2등상을 수상하도록 지도했습니다.

듀크 씨에 따르면, 과학 연구는 새로운 것을 발견하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 해준다. "과학 연구를 하면서 학생들이 지식뿐 아니라 사고력과 문제 해결 능력 면에서도 눈에 띄게 성장하는 것을 봅니다. 바로 그 점이 제가 이 일을 더욱 사랑하게 만드는 원동력입니다."라고 듀크 씨는 말했다.

효과적인 교육 계획 및 해결책이 많이 있습니다.

덕 선생님은 수업에서 효과적인 해결책과 혁신적인 아이디어를 많이 제시해 왔습니다. 특히, 2024년 성 인민위원회로부터 인정받은 그의 혁신적인 아이디어는 "플립드 클래스룸" 모델을 통해 학생들의 화학 자기주도 학습 능력을 개발하는 데 중점을 두고 있습니다.

덕 선생님은 '플립드 클래스룸'이란 학생들이 지식을 습득하는 데 더욱 능동적이 되도록 돕는 학습 모델이라고 설명했습니다. 전통적인 방식대로 매일 수업에 참석하고 강의를 듣는 대신, 학생들에게 자료와 영상을 통해 수업 내용을 미리 학습하도록 요구합니다.

수업 시간에 교사는 이론 강의 대신 학생들이 이해한 내용을 발표하고, 질문에 답하고, 그룹 토론을 하고, 연습 문제를 풀고, 문제 해결을 지도하는 데 더 많은 시간을 할애합니다. 덕 선생님은 "이러한 학습 방식을 통해 학생들이 능동적으로 지식을 습득할 뿐만 아니라 팀워크와 문제 해결 능력도 키울 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 학생들이 직접 해보고 연습하면 선생님이 말하는 것을 맹목적으로 따르는 것보다 훨씬 더 오래 기억할 것입니다."라고 말했습니다.

듀크 선생님은 학생들이 직접 체험하고 창의적인 활동에 참여하도록 장려합니다. 사진 속 학생들은 화학 수업 시간에 이산화탄소 가스를 방출하여 화재를 진압하는 소형 소화기를 설계하고 있습니다. (사진 제공: 인터뷰 대상자)

선생님은 학생들에게 자주 프로젝트를 부여하여 학습 과정을 더욱 자연스럽고 쉽게 만듭니다. 예를 들어, 연소 반응에 대해 가르칠 때 학생들에게 직접 소형 소화기를 만들도록 합니다.

"학생들에게 플라스틱 병이나 주변에서 쉽게 구할 수 있는 물건들을 이용해 모형 소화기를 만들도록 합니다. 그런 다음 베이킹 소다와 식초 같은 화학 물질을 넣어 이산화탄소 가스를 발생시켜 불을 끄도록 지도합니다. 또한 학생들이 자신들이 만든 소화기 모형을 발표하도록 하여 반응 후 가스가 어떻게 배출되는지 이해하도록 돕습니다."라고 듀크 선생님은 설명했습니다.

듀크 선생님에 따르면, 학생들이 직접 실습을 시작함으로써 더욱 건설적인 피드백을 제공할 수 있다고 합니다. "학생들은 제 지시를 따르지 않고 다른 반응을 통해 이산화탄소를 생성하여 불을 끌 수도 있습니다. 하지만 여러 번 실습하고 비판적 사고력을 갖춘 후에는, 제시한 해결책이 지시와 다르더라도 저는 그것을 인정합니다. 제가 가장 기쁜 것은 많은 학생들이 제 지시에 지나치게 의존하지 않고 다양한 해결책을 생각해냈다는 점입니다."라고 듀크 선생님은 말했습니다.

그는 전문성과 뛰어난 평판을 바탕으로 매년 열리는 도(省)급 영재 경시대회 심사위원으로도 활동하고 있습니다. 2020년부터 현재까지, 덕 선생님은 학교 화학과 교사들과 함께 도급 영재 경시대회에서 수상한 학생 21명을 지도했습니다.

덕 선생님은 끊임없는 노력 덕분에 2020년에 지방 및 국가 차원에서 "우수 젊은 교사"로 선정되었고, 같은 해 교육부 장관으로부터 학생 교육 분야에서의 탁월한 업적을 인정받아 표창장을 받았으며, 2024년에는 우수 교사로 선정되었습니다.

베트남넷.vn

출처: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บԅ-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html