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대학은 중퇴율이 15%를 넘을 경우 입학 정원을 늘릴 수 없습니다.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/10/2024

교육훈련부는 2022년 통지문을 대체하기 위해 유치원 교육을 위한 대학 및 단과대학 입학 목표를 결정하는 데 관한 많은 새로운 규정을 초안에 포함했습니다.


교육훈련부는 방금 교육훈련부가 대학교육 입학 목표와 미취학교육 입학 목표를 결정하는 것에 관한 규정에 대한 초안 통지문을 발표하여 의견을 수렴했습니다.

본 통지문은 유치원 교육 분야의 대학, 석사, 박사 학위 및 단과대학의 입학 정원 결정을 규정하는 2022년 통지문 38호를 대체합니다.

초안의 내용은 대학 및 교육기관 네트워크 계획 방향과 2024년 1월에 발표된 대학 교육기관 기준을 규제하는 통지문에 부합하도록 38호 통지문과 비교하여 많은 변경이 있었습니다.

실제 등록자 수는 공표된 등록 목표의 20%를 초과해서는 안 됩니다.

구체적으로, 각 산업, 산업군, 레벨, 본사 및 각 지사의 훈련 형태에 따라 매년 모집 목표를 결정하여 시행하며, 이는 국가 및 각 지역, 지방의 훈련 기관의 역량, 노동 시장의 요구, 사회 경제적 발전 요구와 일치하도록 보장합니다.

Trường ĐH không được tăng chỉ tiêu tuyển sinh khi tỷ lệ thôi học cao hơn 15%- Ảnh 1.

대학 입학 지원자

전공별로 정원을 정해야 하는 경우는 다음과 같습니다. 교사 양성 과정 전공, 베트남어·문학·문화 전공, 외국어·문학·문화 전공, 석사 및 박사 학위 과정의 전공.

모집 목표는 모집년도 말의 교육 규모(예상 및 실제)가 다음 기준을 충족하도록 결정 및 시행한다. 첫째, 본사 및 각 지점의 정규교육 전환생 총 인원에 대한 교육을 위한 건축 면적 비율이 2.8m² 이상이다.

둘째, 교육기관의 전공군별, 전공별(전공별 정원을 정해야 하는 경우) 전임강사 대비 전환학생 비율이 40을 넘지 않아야 합니다.

셋째, 강사 및 지원 직원, 시설, 기술 및 학습 자료는 각 산업, 산업 그룹 및 교육 수준에 적용되는 교육 프로그램 표준 규정을 충족합니다.

교육기관은 공고된 정원에 따라 학생을 모집해야 하며, 각 전공, 전공군, 수준 및 교육 형태별로 실제로 모집되는 학생 수는 공고된 정원의 20%를 초과하지 않도록 해야 합니다.

대학은 두 가지 경우에는 입학 정원을 늘릴 수 없습니다.

이 개정안은 1학년 중도탈락률이 15%를 넘거나 졸업생 취업률이 70% 미만인 경우, 대학 수준의 전공, 전공군, 본사 및 분교의 7단계 전문전공의 정원을 전년도 정원 및 실제 입학인원과 비교하여 늘릴 수 없도록 규정하고 있습니다.

2022년 통지문에서는 중도탈락률을 규정하지 않고, 해당 분야 졸업 후 12개월 이내에 취업한 졸업생 비율이 80% 미만이거나, 입학년도 직전 입학년도에 해당 분야의 입학정원 이행률이 80% 미만인 경우에만 정원을 증원하지 않는다고 규정하고 있습니다(단, 품질인증기준을 충족하는 것으로 인정된 교육과정이 있는 대학 수준의 교육과정은 제외).

국제연수협력사업, 대학 및 단과대학 수준의 유아교육 공동연수의 경우, 할당량은 각 산업, 산업군, 수준 및 해당 훈련형태의 훈련 할당량 내에서 이루어집니다.

대학 수준의 공동교육을 위한 별도 방식에 따른 각 전공, 전공군 및 교육형태별 모집 정원은 해당 전공, 전공군 및 교육형태의 총 모집 정원의 20%를 초과할 수 없습니다.

2018년 고등교육법 일부개정 및 보충법이 시행된 후 개설된 교육과정은 1학년이 졸업한 지 2년이 지나도 해당 교육과정이 규정에 따라 품질인증기준을 충족하는 것으로 인정받지 못하면, 품질인증기준을 충족할 때까지 학생을 계속 모집할 수 없습니다.

교육기관은 매년 12월 31일까지 교육훈련부의 입학목표 관리 소프트웨어 시스템에 당해 연도의 입학목표 이행상황 보고서를 작성하여 제출하여야 합니다.

교사 양성 산업 목표 결정의 기초

각 교원양성사업 부문별 정원은 교육훈련부가 본 안의 정원 결정 및 시행 기준과 교육기관의 제안을 토대로 결정하여 고시한다.

동시에, 다음 기준에 따라 결정한다. 교직원의 역량, 교육의 질에 대한 평판, 각 교육 전공별 교육 기관의 전년도 입학생 모집 실적; 대학 및 교육 교육 기관 네트워크 계획에 따른 교직원 교육 기관의 발전 방향; 지방 자치 단체의 교직원 교육 및 보충 필요성; 주문 건수, 교육 과제, 실행 현황 및 규정에 따른 국가 기관의 학생 지원 기금 납부 의지.


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출처: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm

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