10 ບັນຫາທີ່ຖືກຍົກຂຶ້ນມາເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ມື້ນີ້, ວັນທີ 29 ຕຸລາ, ພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (GD&ĐT) ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນ. ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຮວ່າງນາມ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ.

ປະຈຸບັນແຂວງ ກວາງຈິ ມີສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາວິຊາຊີບ/ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 232 ແຫ່ງ. ຈຳນວນນັກສຶກສາທັງໝົດແມ່ນ 140,609 ຄົນ. ຈຳນວນພະນັກງານບໍລິຫານ, ຄູສອນ, ພະນັກງານ ແລະ ພະນັກງານຕາມສັນຍາທັງໝົດແມ່ນ 13,441 ຄົນ; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຂາດແຄນຄູສອນ ແລະ ຄູເກີນຄູສອນໃນທ້ອງຖິ່ນຍັງຄົງເກີດຂຶ້ນ.

ຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປ - ຮູບພາບ: TH

ມາຮອດຕົ້ນປີຮຽນ 2024-2025, ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດມີຫ້ອງຮຽນທັງໝົດ 4,055 ຫ້ອງ, ໂດຍ 87.84% ຂອງຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນມີໂຄງສ້າງທີ່ດີ; ໂຮງຮຽນປະຖົມສ່ວນໃຫຍ່ມີຫ້ອງຮຽນພຽງພໍທີ່ຈະປະຕິບັດການສອນສອງພາກຕໍ່ມື້, ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນ 0.99 ຫ້ອງຕໍ່ຫ້ອງ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍມີຫ້ອງຮຽນພຽງພໍຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້, ແລະ ຫ້ອງຮຽນສະເພາະວິຊາສຳລັບວຽກງານປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການທົດລອງ, ແລະ ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກພື້ນຖານ ແລະ ອຸປະກອນການສິດສອນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ອັດຕາການຮຽນຈົບສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນໄລຍະສາມປີແມ່ນ 99.82%. ຄະແນນສະເລ່ຍໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024-2025 ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 10 ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປັບປຸງເມື່ອທຽບກັບປີຮຽນ 2023-2024, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄະແນນຍັງຕໍ່າ: 3 ໃນ 9 ເມືອງ, ເທດສະບານ ແລະ ນະຄອນ (ດົງຮ່າ, ກວາງຈິ, ວິງລິງ) ໄດ້ຄະແນນສະເລ່ຍຫຼາຍກວ່າ 5.0 ຄະແນນໃນສາມວິຊາ (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ), ໃນຂະນະທີ່ 6 ໃນ 9 ເມືອງທີ່ເຫຼືອມີຄະແນນສະເລ່ຍຕໍ່າກວ່າ 5 ຄະແນນ. ຄຸນນະພາບຂອງເອກະສານສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນເມືອງພູດອຍແມ່ນຕໍ່າຫຼາຍ, ໂດຍມີຄະແນນສະເລ່ຍ 2.99 ຄະແນນໃນເມືອງດັກຣົງ ແລະ 3.88 ຄະແນນໃນເມືອງເຫືອງຮວ່າ.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄະແນນສອບເສັງສະເລ່ຍ ແລະ ເກຣດສະເລ່ຍສຳລັບແຕ່ລະວິຊາໃນຊັ້ນປ.9 ແມ່ນໃຫຍ່ຫຼາຍ, ຕັ້ງແຕ່ 2 ຫາ 4 ຄະແນນ. ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ດີຂຶ້ນໃນໄລຍະ 5 ປີຜ່ານມາ, ຈາກ 94.09% (2020) ເປັນ 97.36% (2024). ໃນປີ 2020, ແຂວງກວາງຈິ້ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 41 ຈາກ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ; ປະຈຸບັນ, ແຂວງກວາງຈິ້ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 56 ຈາກ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທົ່ວປະເທດ.

ໃນກອງປະຊຸມ, ຜູ້ແທນໄດ້ສຸມໃສ່ການວິເຄາະ ແລະ ຊີ້ແຈງຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດ 10 ຢ່າງທີ່ມີຢູ່ໃນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ບັນຫາ 10 ຢ່າງທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂເພື່ອໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງມີຄວາມກ້າວໜ້າ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ: ການສົ່ງເສີມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການມອບອຳນາດໃຫ້ແກ່ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ; ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍທີ່ກ້າວໜ້າເພື່ອປະຕິບັດໜ້າທີ່ວິຊາຊີບ; ການສົ່ງເສີມຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ຄວາມເປັນເອກະລາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ; ການວາງແຜນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານສອນ ແລະ ສະຖານທີ່ສຶກສາ; ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອສົ່ງເສີມການສິດສອນ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປະເມີນຜົນທີ່ມີປະສິດທິພາບ; ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ; ແລະ ລະບົບການປະເມີນຜົນ, ການຍ້ອງຍໍ ແລະ ລາງວັນເພື່ອສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການປັບປຸງພາຍໃນໂຮງຮຽນ.

ໃນຄຳປາໄສຊີ້ນຳ, ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຮວ່າງນາມ ໄດ້ຕີລາຄາສູງຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງທຸກຂັ້ນ ແລະ ທຸກຂະແໜງການ, ໃນນັ້ນບົດບາດຫຼັກຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກໃນຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້.

ເຖິງແມ່ນວ່າຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ແຕ່ການຫຼຸດລົງຂອງອັນດັບຈາກອັນດັບທີ 41 ຈາກ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນ ມາເປັນອັນດັບທີ 56 ຈາກ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນ ແມ່ນເປັນຜົນກະທົບທີ່ສຳຄັນຕໍ່ແຂວງກວາງຈິ, ເຊິ່ງເປັນດິນແດນທີ່ມີຊື່ສຽງດ້ານການຮຽນ, ຍ້ອນວ່າຍັງບໍ່ທັນທັນກັບແຂວງອື່ນໆໃນທົ່ວປະເທດ.

ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນໃນແຂວງໃຫ້ດີຂຶ້ນກວ່າເກົ່າໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຮວ່າງນາມ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ເຮັດວຽກໃຫ້ດີໃນການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ ແລະ ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບທ່າທີ, ນະໂຍບາຍ, ທັດສະນະກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ກ່ຽວກັບການສັງຄົມນິຍົມຂອງການສຶກສາ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທົ່ວສັງຄົມທີ່ຈະມາພ້ອມກັບຂະແໜງການສຶກສາໃນການພັດທະນາອາຊີບດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບການໄຫຼວຽນຂອງນັກຮຽນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອສ້າງຕົນເອງ ແລະ ອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການນຳພາ ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງຄະນະພັກ ແລະ ລັດຖະບານທຸກຂັ້ນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ເຊື່ອມໂຍງຜົນຂອງການປະຕິບັດມາດຖານດ້ານການສຶກສາກັບຜົນຂອງການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຄະນະພັກ ແລະ ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ເປັນເຈົ້າການໃນການປະສານງານກັບບັນດາກົມ, ຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຄົ້ນຄວ້າ, ປັບປຸງ ຫຼື ພັດທະນາ ແລະ ປະກາດໃຊ້ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຊຸກຍູ້ການລະດົມຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນສຳລັບການສຶກສາ; ແລະ ມີລະບົບແຮງຈູງໃຈ ແລະ ການຊຸກຍູ້ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມທັງໝົດ ເພື່ອອຸດົມການສຶກສາ.

ສືບຕໍ່ເສີມສ້າງ ແລະ ພັດທະນາເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ; ປັບປຸງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຮັບໃຊ້ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້. ພັດທະນາ ແລະ ຂະຫຍາຍຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນຊົນເຜົ່າ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ສູງສຸດຂອງນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ.

ສຸມໃສ່ການຊີ້ນຳການລວມສູນ ແລະ ການພັດທະນາວິທີການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ການທົບທວນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງສູນການສຶກສາອາຊີບ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຄືນໃໝ່ຢ່າງເໝາະສົມເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບໜ້າທີ່ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເສີມສ້າງການດຳເນີນງານຂອງສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ, ແລະ ສ້າງໂອກາດການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດສຳລັບທຸກຄົນທີ່ຂາດເຂີນໃນສັງຄົມ. ສ້າງທີມງານພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນທີ່ພຽງພໍທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນປີ 2018. ຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍສຳລັບພະນັກງານຄູສອນຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ທັນເວລາຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້.

ປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ; ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະດິດສ້າງລະບົບການຮຽນແບບ ແລະ ການໃຫ້ລາງວັນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນບັນດາພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູອາຈານທົ່ວຂະແໜງການຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ. ເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິພາບຂອງການປະສານງານລະຫວ່າງລະດັບ ແລະ ຂະແໜງການຕ່າງໆ, ນຳເອົາຄຸນນະພາບການສຶກສາໄປສູ່ລະດັບໃໝ່, ຕອບສະໜອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງລັດຖະບານ ແລະ ປະຊາຊົນທົ່ວແຂວງ.

ທ່ຽນຫ໋າຍ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm