100% ຂອງໂຮງຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ.

100% ຂອງໂຮງຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກເພື່ອສ້າງວັດທະນະທຳການປະພຶດທີ່ເໝາະສົມພາຍໃນໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນຕ່າງໆກຳລັງເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ.

ຮູບພາບ: ຂຸນຫງວຽນ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 29 ພະຈິກ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບປີທຳອິດຂອງການປະຕິບັດຮູບແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ.

ອີງຕາມຕົວແທນຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ປະຈຸບັນເມືອງມີໂຮງຮຽນທັງໝົດ 2,362 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 1,275 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 520 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 295 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 205 ແຫ່ງ, ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຕໍ່ເນື່ອງ 31 ແຫ່ງ, ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາພິເສດ 36 ແຫ່ງ.

ໜຶ່ງປີກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງປີຮຽນ 2023-2024, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ເພື່ອນຳໃຊ້ແຜນການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາທັງໝົດໃນເມືອງ. ມາດຖານສຳລັບການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກປະກອບດ້ວຍ 18 ມາດຖານທີ່ແບ່ງອອກເປັນສາມກຸ່ມຄື: ມາດຕະຖານກ່ຽວກັບປະຊາຊົນ, ກິດຈະກຳການສອນ ແລະ ການສຶກສາ, ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ. 100% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການສຶກສາ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ການພັດທະນາຮູບແບບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມສ້າງວັດທະນະທໍາການປະພຶດໃນໂຮງຮຽນ, ສ້າງການປ່ຽນແປງພື້ນຖານໃນພຶດຕິກໍາທາງວັດທະນະທໍາຂອງພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຝຶກອົບຮົມເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປັບປຸງບຸກຄະລິກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ປູກຝັງວິຖີຊີວິດທີ່ມີວັດທະນະທໍາ; ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບດີ, ແລະ ເປັນມິດບ່ອນທີ່ນັກຮຽນ, ຜູ້ຝຶກອົບຮົມ, ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ແລະ ລູກຈ້າງໄດ້ຮັບຄວາມຮັກ, ຄວາມເຄົາລົບ, ຄວາມປອດໄພ, ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈ; ແລະ ເພື່ອປ້ອງກັນ ແລະ ຕ້ານພຶດຕິກໍາ ແລະ ວິຖີຊີວິດທີ່ບໍ່ມີຈັນຍາບັນໃນບັນດາພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ລູກຈ້າງ, ແລະ ນັກຮຽນ, ຫຼື ພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ກຽດສັກສີ, ກຽດສັກສີ, ຊື່ສຽງ, ແລະ ສະຫວັດດີພາບທາງຮ່າງກາຍຂອງພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ລູກຈ້າງ, ແລະ ນັກຮຽນ.

ທ່ານ ເຢືອງຈີ່ຢຸງ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກ່າວຄຳປາໄສທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຮູບພາບ: ບາວເຈົາ

ຫຼັງຈາກໜຶ່ງປີຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ທ່ານ ເຢືອງຈີ່ຢຸງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ພະແນກຕ້ອງການການຄົ້ນຄວ້າ, ອ້າງອີງ ແລະ ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ໂຮງຮຽນຂັ້ນສູງທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອມີພື້ນຖານໃນການໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາທັງໝົດໃນນະຄອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນອະນາຄົດ, ມາດຖານສຳລັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກຍັງຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະເມີນຜົນໃນການປະຕິບັດເພື່ອປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການໃໝ່ຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງສັງຄົມ.

ທ່ານ ຢຸງ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຫຼາຍທີ່ສຸດແຫ່ງໜຶ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ສະນັ້ນ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາ, ກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳ ເພື່ອປັບປຸງໃຫ້ທັນການຕໍ່ກັບບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ສ້າງຄວາມເປັນເອກະພາບໃນຄຸນນະພາບຂອງຂະບວນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກໃນສະຖາບັນການສຶກສາ.

ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ສຶກສາຮູບແບບທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສິດສອນທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບດີ ແລະ ພັດທະນາ ທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈຳເປັນຂອງຍຸກສະໄໝ.

ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຖານສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງສືບຕໍ່ຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆເພື່ອດຳເນີນກອງປະຊຸມເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການໃນການຈັດການກັບສະຖານະການການສິດສອນ. ນີ້ລວມທັງການເຊື້ອເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຄຳແນະນຳ, ກຳນົດ ແລະ ແກ້ໄຂສະຖານະການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການລະເມີດລະບຽບຈັນຍາບັນຂອງຄູ ແລະ ການລະເມີດກົດໝາຍໂດຍພະນັກງານ, ຄູ ແລະ ລູກຈ້າງໃນວຽກງານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ; ແລະ ການຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາສຳລັບພະນັກງານ, ຄູ, ລູກຈ້າງ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ຄວາມອົດທົນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm