ແຂວງອານຢາງຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານການສຶກສາຂັ້ນມັດທະຍົມແລະການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນສົກຮຽນ 2025-2026

ກປ.ອອນໄລ - ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ອານຢາງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົກຮຽນ 2025-2026 ທັງທາງກົງ ແລະ ອອນລາຍ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/08/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຮ່ວາງວັນຮ່ວາ - ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອານຢາງ ໄດ້ເປັນປະທານ, ເນັ້ນໜັກເຖິງເປົ້າໝາຍຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ພ້ອມທັງສຸມໃສ່ປະດິດສ້າງບັນດາວິທີການ ແລະ ນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງການສອນ.

ທ່ານ ຮ່ວາງວັນຮ່ວາ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອານຢາງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ແຂວງ ອານຢາງ ມີຄູສອນມັດທະຍົມສຶກສາ 617 ຄົນ ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຄູດີເລີດລະດັບແຂວງ (ໃນນັ້ນມີຄູສອນມັດທະຍົມສຶກສາ 261 ຄົນ, ຄູສອນມັດທະຍົມສຶກສາ 356 ຄົນ); ຄູອາຈານທີ່ໄດ້ຮັບຕໍາແໜ່ງເປັນຄູອາຈານດີເດັ່ນຂັ້ນແຂວງ 143 ຄົນ (ລວມມີຄູອາຈານມັດທະຍົມ 74 ຄົນ ແລະຄູອາຈານມັດທະຍົມ 69 ຄົນ).

ໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ 2024-2025, ອານຢາງ ມີ 84 ລາງວັນລວມມີ: 7 ລາງວັນທີ 2; 24 ລາງວັນທີ 3 ແລະ 53 ລາງວັນໃຫ້ກຳລັງໃຈ. ການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດມີ 6 ໂຄງການແຂ່ງຂັນ, ຜົນໄດ້ຮັບ 3 ລາງວັນທີ 2 ແລະ 1 ລາງວັນທີ 4; 4 ໂຄງການໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແນວຄວາມຄິດ Startup ນັກສຶກສາຮອບທີ 7 ຮອບສຸດທ້າຍ SV - STARTUP, ທັງ 4 ໂຄງການໄດ້ຮັບລາງວັນ: 3 ລາງວັນທີ 3 ແລະ 1 ລາງວັນຊຸກຍູ້.

ອັດຕານັກສຶກສາຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບັນລຸ 99,96%; ອັດຕານັກສຶກສາຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນລະບົບ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປບັນລຸ 99,81%; ແລະ ອັດຕານັກຮຽນຈົບຈາກລະບົບການສຶກສາຕໍ່ໄປບັນລຸ 99,31%. ຄະແນນສະເລ່ຍແຂວງອານຢາງຢືນອັນດັບທີ 8 ຂອງປະເທດແລະນຳໜ້າເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ 6.860 ຄະແນນ; ວິຊາ 6/12 ມີຄະແນນສະເລ່ຍໃນ 10 ອັນດັບໜຶ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ແລະ 3 ໃນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ. ທົ່ວແຂວງມີ 76 ໜ່ວຍງານ ອັດຕາເສັງຈົບຊັ້ນ 100%.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ອານຢາງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາມັດທະຍົມສຶກສາ ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຄ່ອງຕົວ, ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ. ປັບປຸງຄຸນນະພາບການເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແລະ ຄະແນນສະເລ່ຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຢ່າງໜ້ອຍ 30% ໃນໂຮງຮຽນທີ່ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບ.

ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ ແລະ ແບບທົດສອບ, ຕີລາຄານັກຮຽນໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ສ້າງໂອກາດ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາຮອບດ້ານ; ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM/STEAM, ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ການສຶກສາອາຊີບ ແລະ ການຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ພັດທະນາຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ, ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນ (ຕາມຮູບແບບໃໝ່) ຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າ; ຈັດທີມຄູທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ; ມີມາດຕະການແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ທັນການ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຂັ້ນບ້ານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໃນສະພາບການສົມທົບເຂດປົກຄອງຕົນເອງ ແລະ ປະຕິບັດອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ.

ເອົາໃຈໃສ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານສຶກສາອົບຮົມສີລະທໍາ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງນັກຮຽນ; ເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ສ້າງວັດທະນະທຳພຶດຕິກຳໃນໂຮງຮຽນ; ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ; ວຽກງານສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ. ສືບຕໍ່ປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາອື່ນໆທີ່ເໝາະສົມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຕາມລະບຽບການ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ, ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ; ປະຕິບັດການສຶກສາຊົນເຜົ່າຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ການສຶກສາລວມສຳລັບນັກຮຽນພິການ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html