ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດເອົາ 15 ວິຊາສະເພາະ ໃນທົ່ວປະເທດ.

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລວມມີ ຫຼັກສູດການສຶກສາຂັ້ນສູງ 15 ວິຊາ ທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

Báo Khánh Hòa•09/10/2025

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລວມມີ ຫຼັກສູດການສຶກສາຂັ້ນສູງ 15 ວິຊາ ທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 22/2025/TT-BGDDT ຄວບຄຸມຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງ 15 ວິຊາ ທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການການສຶກສາຊັ້ນສູງວິຊາສະເພາະແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຕາມຫຼັກການປັບປຸງຈາກຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 32/2018/TT-BGDDT, ບໍ່ລວມເອົາເນື້ອໃນທີ່ຂະຫຍາຍເກີນກວ່າໜ່ວຍງານ ເນື້ອໃນຄວາມຮູ້, ເຂົ້າເຖິງສາກົນ, ປະດິດສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕາມທ່າອ່ຽງເຂົ້າເຖິງຂອງ ໂລກ . ເນື້ອໃນວິຊາປະກອບມີຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົ້າຫາເນື້ອຫາລະດັບຊາດແລະສາກົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ສໍາຄັນ, ການຄັດເລືອກຄວາມສາມາດ, ແລະການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດແລະສາກົນ.

ເວລາສອນເນື້ອໃນການສຶກສາຂັ້ນສູງໃນວິຊາສະເພາະແມ່ນກໍານົດ 70 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນສໍາລັບວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ; ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ: 52 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ; ພາສາຕ່າງປະເທດ: ອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ລັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ: 70 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ. ໂຄງການການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນວິຊາສະເພາະມີເນື້ອໃນພາກບັງຄັບ ແລະ ເນື້ອໃນການເລືອກຕັ້ງພາກບັງຄັບກວມເອົາປະມານ 20% ຂອງເວລາສໍາລັບໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງ.

ແຜນງານເສີມຂະຫຍາຍເນື້ອໃນພາກປະຕິບັດ ແລະ ທົດລອງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໃນແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ສົ່ງເສີມການຂຸດຄົ້ນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ປະຖົມນິເທດນັກສຶກສາໃຫ້ຊ່ຽວຊານໃນການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI); ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການຊີ້ນໍາການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສ້າງສັນແລະສຸມໃສ່ທັກສະທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດຂອງນັກຮຽນຕາມວິຊາສະເພາະ.

ໂຄງການທີ່ກ້າວໜ້າແມ່ນມີທິດທາງດ້ານວິຊາການ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ມີຄວາມຮູ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ. ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນວິທີການສອນທີ່ຫ້າວຫັນ, ການສອນແບບປະສົມປະສານ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ນໍາພານັກຮຽນປະຕິບັດໂຄງການການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ, ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແລະການແຂ່ງຂັນສາກົນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງປີ 2019 ແລະ ແຜນງານການສຶກສາທົ່ວໆໄປ ສະບັບເລກທີ 32/2018/TT-BGDDT ລະບຸວ່າ ການສຶກສາວິຊາສະເພາະແມ່ນພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງລະບົບການສຶກສາສາມັນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງແຫຼ່ງຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາປະເທດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງບໍ່ທັນມີເອກະສານນິຕິກຳສະເພາະໃດໜຶ່ງທີ່ກຳນົດເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດຂັ້ນສູງສຳລັບວິຊາສະເພາະ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຈັດຕັ້ງການສິດສອນລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ.

ໃນສະພາບການທີ່ປະເທດຊຸກຍູ້ການປ່ຽນແປງໃໝ່, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພິເສດແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ຄຸນນະພາບສູງນັບມື້ນັບມີຄວາມຮີບດ່ວນ. ສະນັ້ນ, ການອອກແຜນງານຢ່າງເປັນທາງການດ້ວຍການກຳນົດທິດທີ່ຈະແຈ້ງແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈຳເປັນເພື່ອແນໃສ່ສ້າງມາດຕະຖານ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການສຶກສາວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດ.

ການອອກຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວ ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີວິຈານ, ພັດທະນາການຮຽນຮູ້, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ທັກສະການນຳສະເໜີທາງວິຊາການ; ຮັບປະກັນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດີເລີດໃນທຸກລະດັບ, ການແຂ່ງຂັນສາກົນ, ແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກໍານົດເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນແລະຊັດເຈນໂດຍຜ່ານ: ຄວາມຮູ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງອຸດສາຫະກໍາແລະພາກສະຫນາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາ; ການສຶກສາປະຖົມນິເທດອາຊີບພິເສດ.

ວົງການຍັງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີທ່າແຮງໃນບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນຄື: ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຄົ້ນຄວ້າສັງຄົມ, ເສດຖະກິດ - ການເງິນ, ການທູດ, ການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ການຈັດຕັ້ງບັນດາໂຄງການການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ ໄດ້ປະກອບສ່ວນຊີ້ນຳບັນດານັກສຶກສາໃຫ້ມີອາຊີບທີ່ກົງກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ທ່າອ່ຽງພັດທະນາ; ເພີ່ມທະວີການແຂ່ງຂັນຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຫວຽດນາມ./.

ຕາມຂ່າວ VNA

ທີ່ມາ: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/bo-gd-dt-quy-dinh-chuong-trinh-15-mon-chuyen-thong-nhat-tren-ca-nuoc-9ba7136/