Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ລັດ​ຖະ​ມົນ​ຕີ​ວ່າ​ການ​ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ​ແລະ​ການ​ສຶກ​ສາ​: ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ຈັດ​ການ​ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​, ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຍັງ​ມີ​ຈໍາ​ກັດ​.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ” ​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ຮຽນ​ພິ​ເສດ ​ແມ່ນ​ດັດ​ປັບ​ວິທີ​ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ. ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ເຮັດ​ໄດ້​, ການ​ປະ​ຕິ​ຮູບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ຍັງ​ມີ​ຂໍ້​ຈໍາ​ກັດ​ຂອງ​ຕົນ​. ແລະນີ້ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ເຄິ່ງຫົວໃຈ, ມັນຕ້ອງເຮັດເປັນປະຈໍາ'.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên29/07/2025

ກປ.ອອນໄລ - ໃນລະຫວ່າງວັນທີ 28-29 ກໍລະກົດ, ຢູ່ແຂວງກວາງນິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ດຳເນີນກອງປະຊຸມຫົວໜ້າກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປີ 2025. ຕາມກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ເຄີຍໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເທົ່າທີ່ຄວນຄືປະຈຸບັນ. ຂະ​ແໜງ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ມອບ​ໝາຍ​ຫລາຍ​ໜ້າ​ທີ່, ມີ​ຄວາມ​ຄາດ​ໝາຍ​ອັນ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ, ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ມອບ​ໝາຍ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ຢ່າງ​ສູງ. ​ເມື່ອ​ປະ​ເທດ​ພວມ​ປະ​ເຊີນ​ໜ້າ​ກັບ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ, ​ແມ່ນ​ບໍ່​ສາມາດ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ.

Bộ trưởng GD-ĐT: Không quản được dạy thêm thì 'đổi mới giáo dục còn giới hạn'   - Ảnh 1.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ລະດັບ​ຊາດ​ຂອງ​ບັນດາ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ.

ຮູບພາບ: MOET

ທ່ານ ກິມຊອນ ກ່າວ​ວ່າ: “ຄວາມ​ທ້າ​ທາຍ​ຂອງ​ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຮັບ​ມື​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ແລະ​ຄວາມທຸກ​ຍາກ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ຕ້ອງ​ຮັບ​ມື​ກັບ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​ຂອງ​ການ​ພັດທະນາ.

ວຽກ​ງານ​ສຳຄັນ​ອັນ​ໜຶ່ງ​ຂອງ​ຫົວໜ້າ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ທີ່​ກ່າວ​ມາ​ນັ້ນ​ແມ່ນ​ການ​ປະຕິບັດ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ 29 ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ທຸກ​ຂັ້ນ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ການ​ດັດ​ແກ້​ການ​ຮຽນ​ການ​ສອນ​ເພີ່ມ​ໝາຍ​ເຖິງ​ການ​ດັດ​ປັບ​ວິທີ​ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ຖ້າ​ຫາກ​ເຮັດ​ບໍ່​ໄດ້, ການ​ປະຕິ​ຮູບ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ​ກໍ​ຍັງ​ມີ​ຂີດ​ຈຳກັດ.

"ການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງ"

​ໂດຍ​ອ້າງ​ເຖິງ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ໃໝ່​ດ້ານ​ການ​ນຳ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ກົງຈັກ ​ແລະ ດຳ​ເນີນ​ທຸລະ​ກິດ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ​ຄື: “​ໃນ​ເວລາ​ນີ້ ຕ້ອງ​ເຮັດ​ວຽກ​ງານ “ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ” ​ໃຫ້​ດີ ຖ້າ​ຫາກ​ບໍ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ດີ ຈະ​ສົ່ງ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ຢ່າງ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ, ພວກ​ເຮົາ​ເຮັດ​ວຽກ​ງານ​ສຶກສາ​ໃຫ້​ເປັນ​ແບບຢ່າງ​ຂອງ​ທົ່ວ​ສັງຄົມ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ສິ່ງ​ທີ່​ຕ້ອງ​ໄດ້​ເລີ່​ມຕົ້ນ​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ປະຈຸ​ບັນ, ທ່ານ ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ລະບົບ​ຂັ້ນ​ຕາ​ແສງ​ພວມ​ເລີ່​ມຕົ້ນ​ຮູບ​ແບບ​ໃໝ່, ​ແມ່ນ​ຂັ້ນ​ພື້ນຖານ​ປະຕິບັດ​ງານ. ສະ​ນັ້ນ, ຄະນະ​ພະນັກງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ລັດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຂັ້ນ​ເມືອງ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະໜັບສະໜູນ, ​ເບິ່ງ​ແຍງ, ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ໃນ​ໄລຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ.

Bộ trưởng GD-ĐT: Không quản được dạy thêm thì 'đổi mới giáo dục còn giới hạn'   - Ảnh 2.

ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ກອງ​ປະຊຸມ​ຂອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ

ຮູບພາບ: MOET

ຢືນຢັນ​ວ່າ ປີ​ໃໝ່​ຈະ​ມາ​ເຖິງ​ການ​ປະຕິບັດ​ຫຼາຍ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໃຫຍ່​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ Kim Son ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ໄລຍະ​ປະຕິບັດ, ບັນດາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ຄວນ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ຈຳກັດ​ຄວາມ​ສັບສົນ. ຖ້າ​ມີ​ບັນຫາ​ໃດ​ໜຶ່ງ​ກໍ່​ຕ້ອງ​ຮ່ວມ​ກັນ​ແກ້​ໄຂ. ລາວຍັງໄດ້ສະແດງອອກວ່າ: "ຂ້ອຍຫມັ້ນໃຈວ່ານີ້ຈະເປັນປີທີ່ຫຍຸ້ງແຕ່ໃນທາງບວກທີ່ມີຄວາມສຸກຫຼາຍ."

ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ການພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍສຳຄັນ 4 ສະບັບໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ (ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປັບປຸງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາປັບປຸງ), ທ່ານ ກິມເຊີນ ສະເໜີບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າ, ບຸກທະລຸ ແລະ ຮັດແໜ້ນບັນດາບັນຫາຂອງສະຖາບັນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ກໍ່​ໃຫ້​ຂໍ້​ສັງ​ເກດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ມະຕິ​ສະບັບ​ໃໝ່ ​ແລະ ບັນດາ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ທີ່​ຄາດ​ວ່າ​ຈະ​ຍົກ​ອອກ​ໃນ​ໄລຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຍົກ​ເວັ້ນຄ່າ​ຮຽນ, ການ​ສຶກສາ​ອະນຸບານ​ທົ່ວ​ໄປ​ສຳລັບ​ເດັກ​ອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ... ພ້ອມ​ນັ້ນ​ກໍ່​ແມ່ນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ການ​ຕີ​ລາຄາ​ຮອບ​ທີ 1 ຂອງ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ປີ 2018.

ພິເສດແມ່ນໄດ້ເນັ້ນໜັກໃສ່ການຕີລາຄາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຸນນະພາບ, ມາດຕະການກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນ, ພະນັກງານສິດສອນ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, ເອົາ ໃຈໃສ່ ແລະ ພັດທະນາວິຊາທີ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ...

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຈໍາເປັນຂອງຄວາມສະເຫມີພາບດ້ານການສຶກສາ. "ການລົງທຶນທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະບາງແຫ່ງຍັງສາມາດສ້າງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບດ້ານການສຶກສາ. ພອນສະຫວັນຕ້ອງການການລົງທຶນພິເສດແຕ່ຄວາມສະເຫມີພາບຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ," ລັດຖະມົນຕີຢືນຢັນ.

ການສຶກສາ STEM ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຫຸ່ນຍົນ

​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ, ຫົວໜ້າ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ຍັງ​ໄດ້​ເນັ້ນ​ໜັກ​ເຖິງ​ການ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ສຶກສາ STEM.

“ການເສີມສ້າງ STEM ການສຶກສາຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄົບຖ້ວນ, ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຫຸ່ນຍົນ, ແຕ່ເປັນວິທີການ, ໃຊ້ຄວາມຮູ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຮຽນ ແລະ ຊີວິດ.

ພວກເຮົາຕ້ອງມີແນວຄິດແລະການສຶກສາແບບນັ້ນ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນມັນຈະເສຍເງິນແລະບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ. ນັ້ນ​ແມ່ນ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ມີ​ໂອກາດ​ຮໍ່າຮຽນ​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ ​ແລະ ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ອົດທົນ​ຕໍ່​ໄປ​ໃນ​ທິດ​ທາງ​ນັ້ນ,” ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ກ່າວ​ວ່າ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm


(0)

No data
No data

G-Dragon ໄດ້ລະເບີດຂຶ້ນກັບຜູ້ຊົມໃນລະຫວ່າງການສະແດງຂອງລາວຢູ່ຫວຽດນາມ
ແຟນເພດຍິງໃສ່ຊຸດແຕ່ງງານໄປຄອນເສີດ G-Dragon ທີ່ເມືອງ Hung Yen
ປະທັບໃຈກັບຄວາມງາມຂອງບ້ານ Lo Lo Chai ໃນລະດູການດອກໄມ້ buckwheat
​ເຂົ້າ​ໜຸ່ມ​ມີ​ໄຕ​ພວມ​ຈູດ​ໄຟ, ຟົດ​ຟື້ນ​ດ້ວຍ​ຈັງຫວະ​ການ​ຕຳ​ຂອງ​ສັດຕູ​ພືດ​ເພື່ອ​ປູກ​ພືດ​ໃໝ່.

ມໍລະດົກ

ຮູບ

ທຸລະກິດ

​ເຂົ້າ​ໜຸ່ມ​ມີ​ໄຕ​ພວມ​ຈູດ​ໄຟ, ຟົດ​ຟື້ນ​ດ້ວຍ​ຈັງຫວະ​ການ​ຕຳ​ຂອງ​ສັດຕູ​ພືດ​ເພື່ອ​ປູກ​ພືດ​ໃໝ່.

ເຫດການປະຈຸບັນ

ລະບົບການເມືອງ

ທ້ອງຖິ່ນ

ຜະລິດຕະພັນ