ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ: ຮັກສາ​ການ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ແມ່ນ​ຈຳ​ເປັນ​ທີ່​ສຸດ

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ກ່າວ​ວ່າ, ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ມີ​ບົດບາດ​ສຳຄັນ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ພິຈາລະນາ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ການ​ຮຽນ​ຈົບ​ເທົ່າ​ນັ້ນ.

ຕາມ​ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ແລ້ວ, ການ​ຮັກສາ​ການ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ແມ່ນ​ຈຳ​ເປັນ. ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 29/9, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໄດ້​ຊີ້​ນຳ​ບັນດາ​ຄຳ​ເຫັນ​ຂອງ​ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ ​ໃນ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 29/9.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຄິດ​ຄວາມ​ເຫັນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນອກຈາກ​ກວດກາ​ບັນດາ​ນັກຮຽນ​ໄດ້​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ແລ້ວ, ການ​ສອບ​ເສັງ​ຍັງ​ແມ່ນ​ພື້ນຖານ​ເພື່ອ​ຕີ​ລາຄາ​ວ່າ​ນັກຮຽນ​ເກັ່ງ​ໄດ້​ຕາມ​ມາດຖານ​ຄື​ແນວ​ໃດ ​ແລະ ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ຕາມ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທີ່​ກຳນົດ​ໄວ້​ໃຫ້​ບັນດາ​ນັກ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ແຕ່ລະ​ພາກ​ພື້ນ.

ການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຍັງໃຫ້ເນື້ອໃນທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າເມື່ອຕ້ອງການການປະເມີນ.

“ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນມາດຕະຖານການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງນັກສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຍັງເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ, ຍັງເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສ້າງນະໂຍບາຍ, ດັດປັບນະໂຍບາຍຂອງລະບົບ ການສຶກສາ ທົ່ວເຖິງທັງໝົດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເລື່ອງການເສັງຈົບຊັ້ນເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນ, ໃນເວລານີ້, ພວກເຮົາຖືວ່າ ການຈັດຕັ້ງສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ ”.

ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນຫາ​ຂາດ​ຄູ​ອະນຸບານ​ຢູ່​ເຂດ​ຊົນ​ເຜົ່າ, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປະຈຸ​ບັນ ກົນ​ໄກ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ສ້າງ​ຄູ​ເລືອກ​ເຟັ້ນ ​ແທນ​ການ​ເສັງ​ເຂົ້າ, ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ບຸລິມະສິດ​ໃຫ້​ແກ່​ເດັກນ້ອຍ​ບັນດາ​ເຜົ່າ. ກົນໄກນີ້ຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມໂດຍຜ່ານກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖືກລວມເຂົ້າໃນກົດຫມາຍ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໃຫ້​ຄຳ​ໝັ້ນ​ສັນຍາ​ວ່າ: ອົງການ​ສ້າງ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ຈະ​ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ຢ່າງ​ຄົບ​ຖ້ວນ, ສືບ​ຕໍ່​ກວດກາ ​ແລະ ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ເພື່ອ​ຍື່ນ​ສະ​ເໜີ​ຕໍ່ ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃນ​ກອງ​ປະຊຸມ​ຄັ້ງ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ, ​ແລະ ຈະ​ມີ​ບົດ​ລາຍ​ງານ​ລະອຽດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ບັນຫາ​ທີ່​ຜູ້​ແທນ​ຍົກ​ອອກ​ມາ.

ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ປະ​ສົມ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ໂຮງ​ຮຽນ​ສູງ​

​ໂດຍ​ສະ​ແດງ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ກ່ອນ​ໜ້າ​ນັ້ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເລື່ອງ​ປະກາດ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ ​ແລະ ​ໃບ​ຢັ້ງຢືນ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ, ທ່ານ​ຮອງ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຫງວຽນ​ວັນ​ຮ່ວາ ​ໄດ້​ສະ​ແດງ​ຄວາມ​ເຫັນ​ດີ​ເຫັນ​ພ້ອມ​ກັບ​ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ຍົກ​ເລີກ​ໃບ​ປະກາດ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ.

ທ່ານ​ຮອງ​ສະ​ພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຫງວຽນ​ວັນ​ຮຸຍ.

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ​ນີ້​ແມ່ນ​ປະຈຸ​ບັນ​ເປັນ​ພຽງ​ຮູບ​ການ, ຕົ້ນຕໍ​ແມ່ນ​ການ​ຢືນຢັນ​ວ່າ​ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ສຳ​ເລັດ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ພາກ​ບັງຄັບ 9 ປີ, ​ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ​ໄດ້​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຜ່ານ​ບົດ​ບັນທຶກ​ດັ່ງກ່າວ.

“ ການຈັດຕັ້ງການຮັບຮູ້ ຫຼື ມອບໃບປະກາສະນີຍະບັດ ເຮັດໃຫ້ເກີດຂະບວນການບໍລິຫານທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ, ໃນຂະນະທີ່ເປົ້າໝາຍການອອກໃບປະກາດສະນີຍະບັດບັນລຸໄດ້ 100%. ການຫຼຸດໃບປະກາດສະນີຍະບັດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງຊ່ວຍຫລີກລ້ຽງຈິດໃຈທີ່ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນ ມ 9 ກໍໄດ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດແລ້ວ, ສະນັ້ນ ຈຶ່ງເປັນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນສືບຕໍ່ຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫຼື ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ”.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ແທນຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າໃນຫຼາຍເຂດຊົນນະບົດແລະເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງຖືວ່າເປັນໃບຢັ້ງຢືນທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການສະຫມັກວຽກຫຼືການພິສູດຄຸນວຸດທິການສຶກສາ, ສະນັ້ນການຖອນທັນທີທັນໃດອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມລົບກວນຈິດໃຈ.

ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານ ຮ່ວາງ ຈູງຫາຍ ສະເໜີວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍຄວນເພີ່ມບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງລະບົບຢັ້ງຢືນການສໍາເລັດໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນດ້ວຍໃບຢັ້ງຢືນ ຫຼື ຂໍ້ມູນເອເລັກໂຕຣນິກແທນ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຕ້ອງ​ຍູ້​ແຮງ​ການ​ໂຄສະນາ​ເຜີຍ​ແຜ່​ເພື່ອ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເຫັນ​ດີ​ເຫັນ​ພ້ອມ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ, ທ່ານ​ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ ຮ່ວາງ​ຈູງ​ຫາຍ ​ໄດ້​ສະໜັບສະໜູນ​ທາງ​ເລືອກ​ໃນ​ການ​ຮັກສາ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄື​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ, ​ໂດຍ​ກ່າວ​ວ່າ, ນີ້​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ມາດ​ຕະການ​ເພື່ອ​ປະ​ເມີນ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ມາດ​ຕະການ​ວັດ​ຖຸ​ປະສົງ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ນຳ​ອີກ.

" ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບໍ່ຄວນແຍກອອກຈາກການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແຕ່ຕ້ອງມີການປັບປຸງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອບເສັງມີຄວາມສອດຄ່ອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງປະເມີນຄວາມອາດສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ ,".

​ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ, ທ່ານ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ເຈີ່ນ​ດ້າຍ​ກວາງ (ຄະນະ​ຜູ້​ແທນ​ແຂວງ ບັກ​ນິງ) ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ບັນຫາ “​ເອົາ​ຫຼື​ບໍ່​ເສັງ” ການ​ສອບເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ຍັງ​ມີ​ຫຼາຍ​ຄວາມ​ເຫັນ​ທີ່​ຂັດ​ແຍ້​ງກັນ. ທ່ານ​ສະ​ເໜີ​ໃຫ້​ອົງການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ຄວນ​ວິ​ເຄາະ ​ແລະ ຊີ້​ແຈງ​ຂໍ້​ດີ ​ແລະ ຂໍ້​ເສຍ​ຂອງ​ແຕ່ລະ​ທາງ​ເລືອກ ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ມີ​ພື້ນຖານ​ໃນ​ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ, ​ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ.

ອີກປະເດັນໜຶ່ງທີ່ກ່າວໂດຍທ່ານ Lam ແມ່ນຜົນກະທົບຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະປັນຍາປະດິດ (AI) ຕໍ່ກັບການສຶກສາ.

" ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນເປັນຫ່ວງຫຼາຍກ່ຽວກັບການເອື່ອຍອີງຂອງນັກສຶກສາກັບເຕັກໂນໂລຊີ, ສູນເສຍໄປໃນໂລກ virtual, ຫຼືການນໍາໃຊ້ AI ໂດຍບໍ່ມີການຄວບຄຸມ, ເຮັດໃຫ້ stunts ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ເຕັກໂນໂລຊີແມ່ນຄ້າຍຄືການສັກຢາ, ຖ້າຫາກວ່າຈຸດປະສົງເບື້ອງຕົ້ນປິດ, ລູກປືນຈະໄປໄກຫຼາຍ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດທິດທາງຂອງການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສິດສອນຢ່າງຊັດເຈນແລະລະມັດລະວັງຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍແມ່ນບຸກຄົນທີ່ພັດທະນາຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ເພິ່ງພາອາໄສ, "Lam ກ່າວເຕືອນ.

ພາສາອັງກິດ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-duy-tri-ky-thi-tot-nghiep-thpt-rat-can-thiet-ar968217.html