ລັດຖະມົນຕີຕອບຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງກ່ຽວກັບການບໍ່ໄດ້ຫັນນັກຮຽນເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອສ້າງລາຍໄດ້ເພີ່ມໃຫ້ຄູອາຈານ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຕອບຄຳຊັກຖາມກ່ຽວກັບບັນດາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫລຸດຜ່ອນການສອນ ແລະ ການຮຽນເພີ່ມທີ່ຍັງຄົງຄ້າງ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບໂມງຮຽນເປັນປົກກະຕິ.

Báo Tuổi Trẻ•28/07/2025

ລັດຖະມົນຕີ - ຮູບ 1.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ - ພາບ: GIA HAN

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຕອບສະໜອງຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນທີ່ໄດ້ສົ່ງມາກ່ອນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ.

ຢ່າຫັນນັກຮຽນເປັນ 'ເຄື່ອງມື' ເພື່ອຫາລາຍໄດ້ເສີມໃຫ້ຄູ

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ Hung Yen ຖືວ່າ: ພາຍຫຼັງຖະແຫຼງການວັນທີ 29/2024 ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ໄດ້ນຳມາເຊິ່ງການປ່ຽນແປງໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງໃນການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ , ປະກອບສ່ວນຮັດແໜ້ນວິທີຈັດຕັ້ງການຮຽນໃຫ້ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບການຮຽນການສອນພິເສດໃນປະຈຸບັນຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສຶກສາລະບຽບການໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາສາມາດກັບຄືນໄປສູ່ເນື້ອແທ້ຈິງຂອງຕົນ, ໂດຍບໍ່ມີ "ການຫັນ" ນັກສຶກສາເຂົ້າໄປໃນ "ເຄື່ອງຮຽນຮູ້", "ນັກຮຽນ parrot" ຫຼື "ເຄື່ອງມື" ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະມີລາຍໄດ້ເພີ່ມເຕີມ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງຕ້ອງພິຈາລະນາ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອຫລຸດຜ່ອນຫຼັກສູດ, ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດ, ປະສົບການ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ ເພື່ອຝຶກອົບຮົມຄົນລຸ້ນຫຼັງໃຫ້ມີສຸຂະພາບກາຍ, ຈິດໃຈ, ສຸຂະພາບສັງຄົມ.

ຕອບສະໜອງເນື້ອໃນນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ນອກນີ້, ຕ້ອງຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນເປັນປົກກະຕິ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ; ແລະສະຫນອງເວລາແລະພື້ນທີ່ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະມີປະສົບການ, ປະຕິບັດ, ແລະການຝຶກອົບຮົມໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບ.

ກະຊວງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 10 ເປັນທາງການ ເພື່ອແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ຄຸ້ມຄອງວຽກງານການຮຽນ-ການສອນພິເສດ; ແລະ ອອກເອກະສານຕາມອຳນາດການປົກຄອງຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ນະຄອນ ເພື່ອແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຖະແຫຼງການ 29/2024.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສະເໜີໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດສັນແຫຼ່ງງົບປະມານ, ເພີ່ມທະວີການລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສັງຄົມເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກໄວຮຽນຈົບຊັ້ນສູງໄດ້ເຂົ້າຮຽນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການເຂົ້າຮຽນ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຢ່າງເປັນທາງການ, ຜັນຂະຫຍາຍວິທີການສອນ ແລະ ຮູບແບບການສອນ, ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີ ແລະ ແບບສອບເສັງ, ບໍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນພິເສດ.

ສືບຕໍ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາລວມທັງການສອນແລະການບໍລິການການຮຽນຮູ້ໃນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສາຍທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂ.

ໃນການຕອບສະໜອງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ກໍ່ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ກະຊວງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຄຳສັ່ງເລກທີ 17/2025 ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ໄລຍະ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກສຶກສາ ຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໃນຖະແຫຼງການ 177.

ສະເພາະໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ໄດ້ຈັດ 2 ພາກຕໍ່ວັນ ຂຶ້ນກັບສະພາບທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ການເງິນ ແລະ ຄູສອນ.

ຈາກນັ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນການປະຕິບັດສິດສອນພິເສດຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳການສຶກສາ ເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງພັກແມ່ນ “ຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າຮຽນໃຫ້ນັກສຶກສາ” ແລະ “ຈັດຕັ້ງ 2 ພາກ/ວັນ” ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ຕອບສະໜອງໃຫ້ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ກ່ຽວກັບບັນດາເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ຈະສືບຕໍ່ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນສົມທົບກັນຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ແທດຈິງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງຍັງຈະສືບຕໍ່ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານປະກອບການບໍລິການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ສາຍທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂເພື່ອຄຸ້ມຄອງການບໍລິການດັ່ງກ່າວໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ແຈ້ງຂາວກວ່າ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຈັນຈຸງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm