ທົ່ວປະເທດຍັງຂາດຄູສອນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກຳລັງສ້າງເງິນເດືອນຕາມຕຳແໜ່ງວຽກເຮັດງານທຳ.

ຂາດແຄນຄູສອນ 113,491 ຄົນ

ໃນທ້າຍສົກຮຽນ 2023-2024, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທ້ອງຖິ່ນຍັງຂາດເຂີນຄູສອນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນເກືອບທັງໝົດ, ພິເສດແມ່ນຄູສອນວິຊາໃໝ່ (ພາສາອັງກິດ, ໄອທີ, ດົນຕີ , ສິລະປະ). ບັນຫານີ້ຍັງຊ້າໃນການແກ້ໄຂ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຫຼັກສູດ ແລະ ແຜນການສອນ.

Cả nước thiếu giáo viên, Bộ GD-ĐT đang xây dựng lương theo vị trí việc làm- Ảnh 1. — ທົ່ວປະເທດຍັງຂາດເຂີນຄູສອນຫຼາຍແສນຄົນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງ.

ສະເພາະເດືອນ ເມສາ ທີ່ຜ່ານມາ, ໃນທົ່ວປະເທດ ຍັງຂາດຄູສອນທັງໝົດ 113,491 ຄົນ ໃນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ. ໂຄງປະກອບພະນັກງານສິດສອນຍັງບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງວິຊາທີ່ຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນ, ລະຫວ່າງເຂດທີ່ມີສະພາບ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ໂຄຕ້າການຈັດສັນຄູໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຕໍ່າກວ່າຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ. ອັດຕາສ່ວນຄູອາຈານໃນທຸກຂັ້ນແມ່ນຕ່ຳກວ່າມາດຕະຖານທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກຳນົດ.

ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍ, ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ແມ່ນວ່າຄວາມດຶງດູດຂອງອຸດສາຫະກໍາຍັງຈໍາກັດ; ຈໍານວນຄູສອນທີ່ອອກຈາກວຽກຍັງມີຫຼາຍ; ແຫຼ່ງຄູບາງວິຊາສະເພາະຍັງຂາດແຄນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮັບສະໝັກພະນັກງານຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຍັງຊັກຊ້າ, ປະຈຸບັນມີປະມານ 72.000 ຕໍາແໜ່ງທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍທີ່ຍັງບໍ່ທັນຮັບສະໝັກ.

ຈໍານວນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຍ້ອນຈໍານວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການຄູສອນເພີ່ມຂຶ້ນ; ການວາງແຜນ ແລະ ຄາດຄະເນຄວາມຕ້ອງການຄູຈາກລະດັບຍຸດທະສາດເຖິງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນບໍ່ໃກ້ຊິດ ແລະ ບໍ່ຕິດຕາມກັບຄວາມເປັນຈິງ; ການເໜັງຕີງຂອງພົນລະເມືອງ ແລະ ການເຄື່ອນຍ້າຍແຮງງານລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນແມ່ນມີຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ບໍ່ສະໝ່ຳສະເໝີ...

ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນ ໃນການຮັບສະໝັກຄູສອນວິຊາໃໝ່ ຕາມຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ລັດຖະກອນຮັບສະໝັກຄູສອນວິຊາສະເພາະ ຈໍານວນໜຶ່ງ.

ຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ຕາມຕໍາແໜ່ງວຽກ

ເພື່ອສ້າງແລວທາງກົດໝາຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນມີພື້ນຖານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຮັບປະກັນສິດເປັນທຳຂອງຄູໃນໄລຍະທີ່ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເພື່ອສ້າງລະບຽບການກ່ຽວກັບອັດຕາເງິນເດືອນຕາມຕໍາແໜ່ງງານ, ຕໍາແໜ່ງ ແລະ ຕໍາແໜ່ງການນໍາ ແລະ ບຸລິມະສິດຕາມວິຊາສະເພາະຂອງພະນັກງານ (ຖ້າມີ) ສົມທົບກັບພະນັກງານວິຊາການ. ອຸປະກອນ, ປັບປຸງພະນັກງານ ແລະ ນະວັດຕະກໍາຂອງກົນໄກການດໍາເນີນງານ ແລະ ກົນໄກການເງິນຂອງໜ່ວຍງານບໍລິການສາທາລະນະ (ລວມທັງທີມງານຄູສອນທົ່ວໄປ ແລະ ອະນຸບານ).

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍການຄົ້ນຄວ້າບຸລິມະສິດໃຫ້ພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ກວດກາຄືນ ແລະ ສະເໜີບັນດານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບລະບອບເງິນເດືອນໃຫ້ພະນັກງານລັດຖະກອນບັນດາໂຮງຮຽນກິນນອນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຊີ້ນຳຕຳແໜ່ງ, ໂຄງປະກອບພະນັກງານຕາມຕຳແໜ່ງວິຊາຊີບ ແລະ ຈຳນວນພະນັກງານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະພາກລັດ. ຈຸດໃໝ່ທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງວົງການນີ້ຄື: ຕຳແໜ່ງງານການສອນ, ຫໍສະໝຸດ, ອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງ, ການສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຄົນພິການ ແມ່ນໄດ້ປັບປ່ຽນຈາກກຸ່ມຕຳແໜ່ງວຽກທີ່ຕິດພັນກັບວຽກຊ່ວຍເຫຼືອ ແລະ ການບໍລິການມາເປັນກຸ່ມວຽກທີ່ມີຕຳແໜ່ງວິຊາສະເພາະ.

ຕໍາແຫນ່ງວຽກເຮັດງານທໍາການແພດໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍໄປໃນກຸ່ມຂອງສະຫນັບສະຫນູນແລະຕໍາແຫນ່ງວຽກບໍລິການ; ຕໍາແໜ່ງວຽກດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຖືກແທນທີ່ດ້ວຍຕໍາແໜ່ງວຽກບໍລິຫານຫ້ອງການ; ຕໍາແໜ່ງວຽກທີ່ປຶກສານັກສຶກສາແມ່ນເພີ່ມ; ຕໍາແໜ່ງວຽກ "ວຽກງານການສຶກສາ" ຍັງຖືກກໍານົດຢູ່ໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນພິເສດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດວາງຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການແບ່ງເຂດເພື່ອຄິດໄລ່ໂຄຕ້າຄູໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນ 2023-2024, ຄູສອນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ສາມັນສຶກສາທັງໝົດ 1.251.377 ຄົນ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 17.253 ຄູສອນ ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023) ແລະ ຜູ້ຈັດການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສາມັນສຶກສາ 99.412 ຄົນ.(ຫຼຸດພະນັກງານບໍລິຫານ 723 ຄົນ ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023).

ໃນໄລຍະດຽວກັນ, ອັດຕາຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນບັນລຸມາດຖານການຝຶກອົບຮົມຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແມ່ນ 89,3%; ໂຮງຮຽນປະຖົມ 89,9%; ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 93,8%; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 99.9%.

ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023, ອັດຕາຄູສອນໄດ້ມາດຕະຖານຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ 2019 ລະດັບອະນຸບານ ເພີ່ມຂຶ້ນ 1,9%; ຊັ້ນປະຖົມເພີ່ມຂຶ້ນ 5,5%; ແລະລະດັບມັດທະຍົມເພີ່ມຂຶ້ນ 2.9%.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm