'ຖ້າພວກເຮົາຫ້າມການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ, ພວກເຮົາຈະສູນເສຍຊີວິດຂອງພວກເຮົາບໍ?'

'ຂ້ອຍສົນໃຈໃນການສອນ ແຕ່ຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມທີ່ຈະຢຸດຂ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນອາຊີບອັນຕະລາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າພະຍາຍາມຢຸດຂ້ອຍບໍ? ບໍ່ດົນມານີ້, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫ້າມຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ຂ້ອຍຂາດຊີວິດການເປັນຢູ່ບໍ? ຂ້ອຍຍັງລັງເລ...'

ຄຳຖາມກ່ຽວກັບບັນຫາ “ຮ້ອນ” ຂອງການຮຽນການສອນພິເສດໄດ້ຍົກອອກມາຈາກນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານໃນໂຄງການປຶກສາຫາລືລະດູການສອບເສັງປີ 2025 ທີ່ດຳເນີນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 16/02, ຢູ່ສູນປະຊຸມ ແລະ ງານວາງສະແດງແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ, ນະຄອນ ທູດ໋າມຕື.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 1. — ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາຢູ່ຫ້ອງການທີ່ປຶກສາການສອບເສັງປີ 2025 ທີ່ແຂວງ Binh Duong ໃນຕອນເຊົ້ານີ້

ສາດສະດາຈານ ຮວ່າງແທ່ງທູ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ຖືວ່າ ນີ້ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ດີ. ພຣະອາຈານ Thanh Tu ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອເລືອກເຟັ້ນອາຊີບ, ນັກສຶກສາມັກໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳຈາກຄົນອ້ອມຂ້າງ. ນັ້ນແມ່ນຄອບຄົວ, ຄູສອນ, ໝູ່ເພື່ອນ. ຕົວຢ່າງ, "ບໍ່ຮຽນອາຊີບນີ້, ຄູຂອງພວກເຮົາທຸກຍາກຫຼາຍ, ເປັນຫຍັງຮຽນມັນ?" ຫຼືຫມູ່ເພື່ອນບາງຄົນຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, "ຂ້ອຍເຫັນວ່າເຈົ້າມີອາລົມຮ້ອນແລະອາລົມຮ້ອນ, pedagogy ບໍ່ເຫມາະສົມ."

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມອາຈານ Thanh Tu, ເມື່ອປະເຊີນໜ້າກັບຄຳແນະນຳນີ້, ນັກສຶກສາຕ້ອງເປັນຜູ້ວິເຄາະວ່າຍ້ອນຫຍັງ “ບໍ່ເໝາະສົມ” ຕາມຄຳເຫັນຂອງທຸກຄົນ. ແລະນັກຮຽນເອງກໍ່ຕ້ອງປະເມີນ ແລະ ຮູ້ສຶກວ່າຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງເບິ່ງວ່າຕົນເອງເໝາະສົມກັບວິຊາໃຫຍ່ແທ້ໆ, ເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງເລືອກມັນ, ເຂົາເຈົ້າມັກມັນແນວໃດ, ແລະ ເຂົາເຈົ້າສາມາດປ່ຽນແປງຕົນເອງໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງວິຊາສະເພາະ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມວິຕົກກັງວົນຂອງນັກຮຽນຊາຍກ່ຽວກັບໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳ, ເງື່ອນໄຂ ເສດຖະກິດ ເມື່ອເລືອກເຟັ້ນອາຊີບສອນ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງອາຊີບ, ອາຈານ ແທງຕູ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ທຸກອາຊີບລ້ວນແຕ່ມີໂອກາດ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຂອງຕົນ, ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທຳງ່າຍທີ່ໄດ້ເງິນເດືອນສູງ.”

ອາຈານ ແທງຕຸ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາມັກໄດ້ຍິນວ່າ “ການສິດສອນແມ່ນອາຊີບອັນສູງສົ່ງທີ່ສຸດ”. ສະນັ້ນ ອາຊີບຄູສອນນີ້ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າກົມຖະແຫຼງຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອະນາຄົດການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ສັງຄົມ, ນັກວິສາຫະກິດ, ນັກລົງທຶນໃນຂະແໜງການສຶກສາ... ເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມສະຫງົບສຸກ.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 2. — ຄູອາຈານໃນທີມທີ່ປຶກສາແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ໄດ້ແບ່ງປັນທັດສະນະຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນພິເສດ.

ໂດຍຫຍໍ້, ອາຈານ Thanh Tu ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເພດຊາຍໃນການເລືອກອາຊີບ, ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງສິ່ງທີ່ຕົນຕ້ອງການ ແລະ ຝັນ. ອັນທີສອງ, ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາວິຊານີ້ແມ່ນຫຍັງ. ອັນທີສາມ, ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງວິຊາໃຫຍ່ຫຼືບໍ່. ແລະສຸດທ້າຍ, ພວກເຂົາຕ້ອງເລືອກດ້ວຍຕົນເອງຫຼັງຈາກພິຈາລະນາຄໍາແນະນໍາຂອງຄົນອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ.

Circular 29 ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມເປີດການຊີ້ນໍາເພີ່ມເຕີມສໍາລັບຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ.

ນັ້ນແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ ດຣ ຮ່ວາງເຕິນລອຍ, ຫົວໜ້າພະແນກວິທະຍາສາດສິ່ງແວດລ້ອມ ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມກັງວົນຂອງນັກສຶກສາໃນໂຄງການປຶກສາຫາລືລະດູການສອບເສັງ.

ດຣ.ໂລ້ບອກວ່າ: ຄັ້ງໜຶ່ງລາວເປັນນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳຈາກທຸກຄົນໃຫ້ໄປຮຽນຕໍ່ວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ລາວເລືອກຮຽນວິສະວະກຳ ແລະ ໃນທີ່ສຸດກໍໄດ້ເປັນອາຈານ, ຢືນຢູ່ເທິງເວທີເພື່ອແລກປ່ຽນກັບນັກຮຽນ.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 3. — ໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາການສອບເສັງ 2025 ໄດ້ຮັບຄໍາຖາມທີ່ດີຫຼາຍຈາກນັກຮຽນ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານ ດຣ ລອຍ ໄດ້ມີການພົວພັນຫຼາຍກັບນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນເວລາຝຶກອົບຮົມຄູກ່ຽວກັບວິທີລວມເອົາບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມເຂົ້າໃນວຽກງານການຮຽນການສອນໃນລະດັບມັດທະຍົມ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ເມື່ອຄູເດີນຕາມເສັ້ນທາງການສອນວິຊາຊີບ, ເຂົາເຈົ້າລ້ວນແຕ່ມີໂອກາດປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຜົນງານທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍ ແລະ ຍາດໄດ້ລາງວັນການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ຄູອາຈານກໍ່ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ...

"ປະຈຸບັນ, ກ່ຽວກັບເລື່ອງຂອງ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກໍານົດລະບຽບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ມັນເປັນໂອກາດທີ່ຈະເປີດທິດທາງໃຫມ່ໃນການຊອກຫາວິທີການຮຽນປະສິດທິພາບເພີ່ມເຕີມສໍາລັບນັກຮຽນແລະວິທີການສອນຂອງຄູອາຈານເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ. ການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມແມ່ນການຄຸ້ມຄອງແລະລົງທະບຽນທຸລະກິດຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ສະນັ້ນນັກຮຽນຍັງຈະໄດ້ຮັບຄຸນນະພາບທີ່ດີກວ່າໃນເວລາທີ່ຮຽນພິເສດ." ທ່ານດຣ Loi ກ່າວຄໍາເຫັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cam-day-them-hoc-them-co-phai-mat-can-cau-com-khong-185250216102344138.htm