ເລື່ອງຂອງພາລະກິດຂອງຄູອາຈານໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (HUFLIT), 'ການໄປເຖິງທະເລ' ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການເດີນທາງຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນເລື່ອງເລົ່າຂອງພາລະກິດທີ່ຕິດພັນກັບຄູອາຈານອີກດ້ວຍ.

Báo Thanh niên•19/11/2025

ເປີດໃຈທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ແລະຊີ້ນໍາ

ເຂົ້າໃຈວ່າສະພາບການທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ທຸກຂົງເຂດ, ສະນັ້ນຄູສອນຕ້ອງປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, HUFLIT ໄດ້ລົງທຶນຢ່າງຈິງຈັງໃນພະນັກງານການສອນຂອງຕົນ, ປັບປຸງວິທີການສິດສອນແລະໂຄງສ້າງພື້ນຖານທາງວິຊາການ, ເພື່ອສ້າງກໍາລັງຂອງ "ລູກເຮືອ" ດ້ວຍມືທີ່ຫມັ້ນຄົງຢູ່ໃນມະຫາສະຫມຸດຄວາມຮູ້ຂອງຍຸກດິຈິຕອນ.

Câu chuyện sứ mệnh của người thầy trong kỷ nguyên số - Ảnh 1. — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນງອກວູ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ HUFLIT, ແນະນຳ 50 ເຄື່ອງມື AI

ໃນການເດີນທາງທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງ HUFLIT ຂອງ "ອອກໄປຫາທະເລ", ຮູບພາບຂອງຄູສອນປາກົດເປັນເຮືອທີ່ທົນທານ - ພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຈັບລົມໃຫມ່ຂອງຄວາມຮູ້ແລະເຕັກໂນໂລຢີ. ດ້ວຍການວາງທິດທາງການເລືອກຜູ້ຮຽນເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງທຸກກິດຈະກຳ ການສຶກສາ , HUFLIT ໄດ້ສຸມໃສ່ການສ້າງທີມງານຂອງອາຈານທີ່ເປີດໃຈ, ພ້ອມທີ່ຈະປັບຕົວ ແລະ ນຳພາ, ເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບ, ການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ການພັດທະນາ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, HUFLIT ໄດ້ລົງທຶນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນ: ຈາກຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມແບບເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວິທີ pedagogical ທີ່ທັນສະໄຫມ, ສະຫນັບສະຫນູນອາຈານໃນການເຂົ້າເຖິງແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີແລະ AI ໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂດຍປົກກະຕິ, HUFLIT ໄດ້ພັດທະນາລະບົບຂອງ 50 ເຄື່ອງມື AI ສໍາລັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້, ຊ່ວຍໃຫ້ອາຈານມີເຄື່ອງມືເພີ່ມເຕີມເພື່ອໂຕ້ຕອບ, ການປະເມີນແລະຕິດຕາມກວດກາຄວາມຄືບຫນ້າການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະປະສິດທິພາບຫຼາຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລະບົບຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງປະຕິບັດແລະບ່ອນຮຽນກໍໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບໄປສູ່ຫຼາຍປະສົບການຄື: ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ການຈຳລອງວິຊາຊີບ, ການແລກປ່ຽນກຸ່ມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າດ້ານວິຊາການ. ບໍ່ພຽງແຕ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້, HUFLIT ມຸ່ງໄປສູ່ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອາຈານໄດ້ຮັບການດົນໃຈໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະນັກຮຽນໄດ້ຖືກກະຕຸ້ນໃຫ້ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການປະຕິບັດ.

ດ້ວຍ HUFLIT, ຄູບໍ່ໄດ້ຢືນຢູ່ເທິງເວທີເປັນ "ຜູ້ສື່ສານທາງດຽວ", ແຕ່ເປັນຄູ່ມື, ມາພ້ອມກັບຜູ້ຮຽນ ເພື່ອຄົ້ນຫາ ໃນພື້ນທີ່ເປີດຂອງຄວາມຮູ້, ເຄົາລົບແລະຊຸກຍູ້ການລິເລີ່ມ. ນັ້ນຄືວິທີທີ່ HUFLIT ເຊື່ອວ່າ: ເມື່ອຜູ້ຮຽນຖືກວາງໄວ້ເປັນຈຸດໃຈກາງ, ຄູສອນເປັນຫົວໃຈຂອງການເດີນທາງນັ້ນ, ການເດີນທາງໄປຫາທະເລ.

Câu chuyện sứ mệnh của người thầy trong kỷ nguyên số - Ảnh 2. — ບາດກ້າວທຳອິດໃນການເດີນທາງໄປເຖິງທະເລຂອງນັກສຶກສາຫຼາຍລຸ້ນຄົນ

ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຈິງຈັງແລະຄວາມໂປ່ງໃສ

ການອອກໄປທະເລບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການເຮືອແລະລົມ, ແຕ່ຍັງ "ເຂັມທິດ". ສໍາລັບ HUFLIT, ເຂັມທິດແມ່ນຄວາມສົມບູນ ທາງວິທະຍາສາດ . ເປັນທັດສະນະຄະຕິຂອງຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການ, ເຄົາລົບຄຸນຄ່າຂອງຄວາມຮູ້, ຄວາມຈິງຈັງໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນການປະເມີນຜົນ. ໃນສະພາບການທີ່ຄວາມຮູ້ແລະເຕັກໂນໂລຢີສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ພຽງແຕ່ກົດປຸ່ມ, ມັນແມ່ນ "ຄວາມຊື່ສັດ" ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນບໍ່ຫຼົງທາງໃນທະເລທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງຂໍ້ມູນ.

HUFLIT ເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມເຂັ້ມແຂງບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກເຕັກໂນໂລຢີຫຼືສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄຫມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມາຈາກຄູອາຈານທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ, ຮັກອາຊີບຂອງພວກເຂົາແລະຮູ້ວິທີການສໍາຜັດກັບຫົວໃຈຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ລະຊົ່ວໂມງຮຽນ, ແຕ່ລະຄວາມພະຍາຍາມຄົ້ນຄ້ວາ, ແຕ່ລະການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງເຄື່ອງມືຫຼືວິທີການໃຫມ່ ... ທັງຫມົດແມ່ນເສັ້ນເລືອດຕັນໃນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ປະກອບສ່ວນໃຫ້ເຮືອຂອງຄວາມຮູ້ຕື່ມອີກ.

ຫຼັງຈາກຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງສ່ວນສາມຂອງສະຕະວັດ, HUFLIT ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີວິຊາສະເພາະ. ແມ່ນເລື່ອງເລົ່າຂອງຊຸມຊົນຜູ້ມີຄວາມເຊື່ອຖືໃນຄວາມຮູ້, ໃນການເຕີບໂຕຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ, ໃນຄວາມສາມາດຂອງຊາວຫວຽດນາມ ໄດ້ກ້າວອອກສູ່ໂລກ. ການເດີນທາງຂອງການຂະຫຍາຍຕົວນັ້ນຍັງສືບຕໍ່ - ຢູ່ໃນໃບຫນ້າຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນຫ້ອງບັນຍາຍ, ຮອຍຍິ້ມຂອງນັກຮຽນເກົ່າຢືນຢ່າງຫມັ້ນໃຈຢູ່ໃນມະຫາສະຫມຸດທີ່ກວ້າງໃຫຍ່, ແລະໃນສາຍຕາຂອງຄູອາຈານ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cau-chuyen-su-menh-cua-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-so-185251113163153293.htm