ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງເງິນເດືອນແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 3 ເທົ່າລະຫວ່າງຄູສັນຍາກັບຄູຖາວອນ

ຄູສອນຕາມສັນຍາໄດ້ຮັບພຽງ 6 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບ 20 ລ້ານດົ່ງສຳລັບຄູປະຈຳ.

ພາຍຫຼັງ 4 ປີແຫ່ງການສິດສອນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິຢຸງ ໄດ້ຕັດສິນໃຈກັບເມືອບ້ານເກີດເມືອງນອນ ກວາງຮ່ວາ, ເມືອງ ດັກລອງ, ແຂວງ ດັກນົງ ເພື່ອອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ. ເຖິງວ່າເກີດ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ທີ່ນີ້, ແຕ່ທ່ານນາງ Dung ຍັງປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງເມື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໝູ່ບ້ານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ.

ປະຈຸບັນນາງພວມສອນຢູ່ພາຍໃຕ້ສັນຍາໄລຍະສັ້ນຕາມດຳລັດ 111 ປີ 2022, ດ້ວຍເງິນເດືອນກວ່າ 6 ລ້ານດົ່ງ ແລະ ເຮັດວຽກໄດ້ພຽງ 9 ເດືອນ. ເຖິງວ່ານາງຮັກວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ເລືອກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແຕ່ຍັງຫວັງວ່າ ລັດຈະດັດແກ້ຢ່າງເໝາະສົມ ເພື່ອປັບປຸງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນຕາມສັນຍາ ແລະ ລົງທຶນເຂົ້າໃນ ການສຶກສາ ຢູ່ບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕື່ມອີກ.

Chênh lệch lương hơn 3 lần giữa giáo viên hợp đồng và biên chế - Ảnh 1. — ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າຮັກອາຊີບຂອງຕົນ ແລະ ເລືອກຕັ້ງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແຕ່ຄວາມປາດຖະໜາໃຫຍ່ຂອງຄູອາຈານຫຼາຍຄົນແມ່ນລັດເຮັດໃຫ້ການດັດແກ້ທີ່ເໝາະສົມເພື່ອປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່.

“ຢູ່ພາກພື້ນຄືແນວນີ້, ຄູສອນຕ້ອງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ, ເມື່ອກັບເມືອບ້ານ, ດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຮັກບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ເຊື່ອໝັ້ນວ່າເຮັດໄດ້, ຫວັງວ່າລັດຖະບານຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍກວ່າເກົ່າ ເພາະເງື່ອນໄຂຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ຂ້ອຍຫວັງວ່າຈະຂະຫຍາຍສັນຍາໄດ້ປະມານ 12 ເດືອນ, ເພື່ອໃຫ້ ເສດຖະກິດ ມີສະຖຽນລະພາບ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ”.

ຄູສອນ Trinh Thi Thanh Thuy (ເກີດໃນປີ 1999, ອາໄສຢູ່ເມືອງ Gia Nghia, ແຂວງ Dak Nong) ໄດ້ເລືອກຕັ້ງໄປເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມ Le Huu Trac, ຕາແສງ Dak Ngo 3, ເມືອງຊາຍແດນ Tuy Duc (ຕາມສັນຍາຕາມດຳລັດ 111 ປີ 2022). ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 1 ປີແລ້ວ, ນາງ ເທຍ ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮຽນວິຊາຄະນິດສາດຕື່ມອີກ ເນື່ອງຈາກໂຮງຮຽນຂາດຄູສອນຢ່າງໜັກໜ່ວງ. ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໄກຈາກບ້ານ (ໄກກວ່າ 50 ກິໂລແມັດ), ນັກຮຽນເກືອບ 100% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທຸກຍາກ, ຄູສອນໄວໜຸ່ມປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເງິນເດືອນພຽງ 6 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ແລະ ສັນຍາ 9 ເດືອນກໍຍັງບໍ່ພຽງພໍເພື່ອຮັບປະກັນຊີວິດຂອງນາງ.

Chênh lệch lương hơn 3 lần giữa giáo viên hợp đồng và biên chế - Ảnh 2. — ຄູສອນ Trinh Thi Thanh Thuy (ເກີດໃນປີ 1999, ອາໄສຢູ່ເມືອງ Gia Nghia, ແຂວງ Dak Nong) ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນໄປເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມ Le Huu Trac, ເຂດ 3 ຕາແສງ Dak Ngo, ເມືອງ Tuy Duc.

“ປະຈຸບັນ, ສັນຍາມີພຽງ 9 ເດືອນໃນສົກຮຽນ, ສະນັ້ນ ຍາກແທ້, ບ້ານຂ້ອຍຢູ່ແຂວງ ຍ່າຈ່າ, ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນ 50 ກວ່າກິໂລແມັດ, ແຕ່ລາຍຮັບບໍ່ພຽງພໍກັບຊີວິດການເປັນຢູ່, ຫວັງວ່າ ຈະມີນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຕື່ມອີກ ເຊັ່ນ: ເງິນອຸດໜູນນໍ້າມັນເຊື້ອໄຟ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂ້ອຍຍັງຫວັງວ່າຈະມີຄູສອນເພີ່ມຂຶ້ນໃນໄວໆນີ້, ເພາະວ່າປະຈຸບັນໂຮງຮຽນຍັງຂາດແຄນຫຼາຍ.

ທ່ານ Nguyen The Hiet, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Huu Trac (ຕາແສງ Dak Ngo, ເມືອງ Tuy Duc) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ລາຍຮັບຂອງຄູສອນ ແລະ ຄູສອນປະຈຳຢູ່ໂຮງຮຽນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເປັນໂຮງຮຽນ ມ.ສ ໃນເຂດ 3, ຄູສອນຖາວອນ ປະຈຸບັນໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ 70% (ເງິນອຸດໜູນຕາມອາຊີບ) ພ້ອມດ້ວຍລະດັບຄວາມດຶງດູດເບື້ອງຕົ້ນ ເທົ່າກັບ 10 ເດືອນຂອງເງິນເດືອນພື້ນຖານ (ເງິນອຸດໜູນຄັ້ງທຳອິດເມື່ອເຂົ້າເຮັດວຽກ) ບວກກັບເງິນອຸດໜູນ 70% (ເງິນອຸດໜູນ) ໃນ 5 ປີທຳອິດ. ຄູອາວຸໂສ 5-10 ປີ ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ 0,5; 10-15 ປີແມ່ນ 0.7; ແລະຈາກ 10-15 ປີຈະໄດ້ຮັບເງິນອຸດຫນູນ 1.0.

ສະນັ້ນ, ຄູປະຈຳເດືອນມີລາຍຮັບປະມານ 20 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ໃນຂະນະທີ່ຄູຮັບເໝົາມີພຽງ 6 ລ້ານດົ່ງ, ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນພຽງ 9 ເດືອນ.

Chênh lệch lương hơn 3 lần giữa giáo viên hợp đồng và biên chế - Ảnh 3. — ການເຊັນສັນຍາຄູຕາມດຳລັດ 111 ເປັນພຽງການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວ ແລະ ໃນໄລຍະຍາວ, ລັດຖະບານສູນກາງຕ້ອງເພີ່ມໂຄຕາພະນັກງານຢ່າງວ່ອງໄວ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດສອນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການດຶງດູດຄູສອນໄປສອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ການຮັກສາຍັງຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ. ສະນັ້ນ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮ່ວາຍແທ໋ກ ສະເໜີໃຫ້ລັດມີນະໂຍບາຍຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູສອນໜຸ່ມທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

“ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນຂາດຄູສອນ 8 ຄົນ, ໄດ້ເຊັນສັນຍາ 5 ຄົນ ຕາມດຳລັດ 111. ຄູທຸກຄົນຢາກປະກອບສ່ວນ ແລະ ຢູ່ກັບໂຮງຮຽນຕະຫຼອດໄປ, ໃນໄລຍະຍາວ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຕໍາແໜ່ງເພີ່ມເຕີມ ເພື່ອໃຫ້ຄູສັນຍາໄດ້ສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ສືບຕໍ່ເຮັດວຽກກັບໂຮງຮຽນ”.

ຄູສັນຍາຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຍຶດຕິດກັບອາຊີບ

ທ່ານ ຟານແທ່ງຫາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີນີ້ ແຂວງຂາດແຄນຄູສອນເກືອບ 1.600 ຄົນ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຊົນເຜົ່າ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວເປັນການຊົ່ວຄາວ, ແຂວງໄດ້ມອບໂກຕ້າສັນຍາ 622 ໂຄຕ້າຕາມດຳລັດ 111 ປີ 2022 ຂອງລັດຖະບານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສັນຍາ 9 ເດືອນທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າບໍ່ພຽງພໍກັບຊີວິດການເປັນຢູ່, ເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການດຶງດູດຄູ, ໂດຍສະເພາະວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ IT ແລະພາສາອັງກິດ. ຕາມທ່ານ ຟານແທງຫາຍ ແລ້ວ, ບັນຫານີ້ແມ່ນແຂວງຊີ້ນຳກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂໃຫ້ເໝາະສົມກວ່າ.

ທ່ານ ຟານແທງຫາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອປະຕິບັດບັນດາສັນຍາຕາມດຳລັດ 111, ລະດັບເງິນເດືອນປະຈຸບັນຍັງບໍ່ພຽງພໍເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄູສອນຕາມສັນຍາ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຄະນະພັກແຂວງ, ສະພາ ແລະ ປະຊາຊົນພວມວາງແຜນນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດຄູສອນຢູ່ບັນດາເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ.

Chênh lệch lương hơn 3 lần giữa giáo viên hợp đồng và biên chế - Ảnh 4. — ທ່ານ ຟານແທ່ງຫາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີນີ້ ແຂວງຍັງຂາດຄູສອນເກືອບ 1.600 ຄົນ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນການສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຊົນເຜົ່າ.

ພະແນກພາຍໃນແຂວງ ດັກນົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນ 2024-2025 ທົ່ວແຂວງ ປະສົບກັບການຂາດແຄນຄູສອນທັງໝົດ 1.545 ຄົນ, ສະເພາະຂັ້ນປະຖົມ 699 ຄົນ, ຄູ-ອາຈານໜັກໜ່ວງ 699 ຄົນ. ການຂາດເຂີນນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຫຼາຍເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ໂດດດ່ຽວ ແລະ ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍທີ່ຈະເປີດຫ້ອງຮຽນກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3-5 ປີ. ໂດຍສະເພາະ, ວິຊາພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ພາສາອັງກິດ ແມ່ນບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຕາມລະບຽບການ.

ສິ່ງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງແມ່ນເຖິງວ່າແຂວງຈະຂາດຄູສອນຢ່າງໜັກໜ່ວງ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບວຽກງານປັບປຸງພະນັກງານ. ໃນປີ 2024 ທາງແຂວງໄດ້ແຕ່ງຕັ້ງເພີ່ມ 316 ຕໍາແໜ່ງ, ແຕ່ຕ້ອງປັບປຸງ 323 ຕໍາແໜ່ງ, ເຮັດໃຫ້ຂາດ 7 ຕໍາແໜ່ງ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກ ຍທຂ ແຂວງ ດັກນົງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການລົງນາມໃນສັນຍາຄູຕາມດຳລັດ 111 ແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ, ໃນໄລຍະຍາວ, ອຳນາດການປົກຄອງສູນກາງຕ້ອງເລັ່ງເພີ່ມໂຄຕ້າພະນັກງານ ເພື່ອຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

"ສັນຍາຄູຕາມດໍາລັດ 111 ລົງວັນທີ 30 ຕຸລາ 2022 ຂອງລັດຖະບານ ກໍານົດບໍ່ໃຫ້ເກີນ 70% ຂອງຈໍານວນພະນັກງານທີ່ຂາດເຂີນທັງໝົດ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ລັດຖະບານກາງໄດ້ແນະນໍາວ່າ: ການເຊັນສັນຍາແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ, ຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງຈະສືບຕໍ່ລາຍງານໃຫ້ກະຊວງພາຍໃນແລະກະຊວງສຶກສາເພື່ອແນະນໍາລັດຖະບານໃນການແກ້ໄຂບັນຫາການເພີ່ມພະນັກງານໃນໄລຍະສັ້ນ. ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ.

Chênh lệch lương hơn 3 lần giữa giáo viên hợp đồng và biên chế - Ảnh 5. — ການຂາດເຂີນຄູບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຫຼາຍເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ໂດດດ່ຽວ ແລະ ຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍບໍ່ສາມາດເປີດຫ້ອງຮຽນອະນຸບານໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3-5 ປີໄດ້.

ການຮຽນການສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກແມ່ນເປັນທາງເລືອກທີ່ທ້າທາຍສະເໝີ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງໃນອາຊີບ ແລະ ການອຸທິດຕົນ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນຍັງອົດທົນພະຍາຍາມອຸທິດຕົນ, ນຳເອົາຄວາມຮູ້ມາໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ ດັກນົງ. ແນວໃດກໍດີ, ການທີ່ສູນກາງບໍ່ສາມາດຈັດສັນໂຄຕ້າພະນັກງານໃຫ້ພຽງພໍ ໄດ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຄູ. ສະນັ້ນ, ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ບັນດາອົງການທີ່ເຄື່ອນໄຫວຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາໂດຍໄວ ເພື່ອໃຫ້ມີນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍທີ່ເໝາະສົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນຄວາມມຸ່ງໝັ້ນໃນໄລຍະຍາວຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ອາຊີບການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://danviet.vn/chenh-lech-luong-hon-3-lan-giua-giao-vien-hop-dong-va-bien-che-2024092022282016.htm