ການເລືອກອາຊີບ: Passion, ທິດທາງຫຼືຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ?

ĐNO - ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ, ນັກສຶກສາປະເຊີນຫນ້າກັບທາງເລືອກທີ່ບໍ່ສໍາຄັນຫນ້ອຍກວ່າການສອບເສັງ: ເລືອກວິຊາ, ເລືອກໂຮງຮຽນ - ຍັງເລືອກທິດທາງສໍາລັບອະນາຄົດ. ແຕ່ໃນບັນດາຄໍາແນະນໍາແລະແນວໂນ້ມທີ່ນັບບໍ່ຖ້ວນ, ທ່ານຄວນເລືອກອາຊີບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມມັກສ່ວນຕົວ, ປະຖົມນິເທດຄອບຄົວຫຼືຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດບໍ?

Báo Đà Nẵng•26/07/2025

ເລືອກອາຊີບ — ບົດຮຽນປະສົບການວິຊາຊີບແບບດັ້ງເດີມຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມໃນເມືອງ.

ນ້ອງ ຫງວຽນ ຮື ແທ່ງ, ນັກຮຽນ ມ.12 ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ສົມບູນ ຫງວຽນ ເທືອງ ຮ່ຽນ, ເປັນ ນັກກິລາ ເຍົາວະຊົນ U17 ແຫ່ງຊາດ. ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ທ່ານທ້ຽນເຍີນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕັດສິນໃຈຕາມຄວາມປາດຖະໜາຂອງຕົນ.

"ຂ້ອຍຮັກກິລາຕັ້ງແຕ່ຂ້ອຍຍັງນ້ອຍ, ແລະຝັນຢາກເຮັດອາຊີບບານເຕະ. ແຕ່ຫຼັງຈາກການບາດເຈັບຂອງຂ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ບອກຂ້ອຍໃຫ້ເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ປອດໄພກວ່າ. ຕອນນີ້ຂ້ອຍກໍາລັງພິຈາລະນາ ເສດຖະກິດ , ແຕ່ຂ້ອຍຍັງເສຍໃຈກັບຄວາມຝັນຂອງຂ້ອຍທີ່ຈະເປັນນັກກິລາບານເຕະ."

ບໍ່ພຽງແຕ່ Thinh ເທົ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາອີກຫຼາຍຄົນຍັງຖືກບັງຄັບໃຫ້ປັບຄວາມຝັນສ່ວນຕົວຍ້ອນຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບ “ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລ້ຽງດູຕົນເອງ” ຫຼືຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳ.

Linh Dan, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Thanh Khe, ມີຄວາມມັກຮັກໃນການແຕ້ມຮູບຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກເຂົ້າໂຮງຮຽນສິລະປະ. "ເມື່ອຂ້ອຍຄົ້ນຄວ້າ, ຂ້ອຍພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຫາລ້ຽງຊີບເປັນນັກສິລະປິນ, ແລະພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ແນະ ນຳ ໃຫ້ຂ້ອຍເລືອກສາຂາທີ່ມີລາຍໄດ້ທີ່ ໝັ້ນ ຄົງ. ຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນລະຫວ່າງການສະແຫວງຫາຄວາມມັກຂອງຂ້ອຍຫຼືປ່ຽນໄປສູ່ສາຂາເສດຖະກິດ."

Passion ສາມາດເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ, ແຕ່ຖ້າທ່ານຂາດທັກສະທີ່ເຫມາະສົມ, ຫຼືຖ້າສາຂາຂອງທ່ານບໍ່ມີຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊັດເຈນ, ມັນກໍ່ກາຍເປັນພາລະຫນັກ. ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນເລືອກ “ຢູ່ກາງເວັນ-ຝັນກາງຄືນ”: ສຶກສາຮໍ່າຮຽນທີ່ໝັ້ນຄົງເພື່ອຫາລ້ຽງຊີບ, ຮັກສາຄວາມມັກຮັກເປັນວຽກອະດິເລກ.

ໃນຫຼາຍຄອບຄົວ, ພໍ່ແມ່ຍັງມີບົດບາດຂອງ "ທິດທາງຍຸດທະສາດ" - ແມ່ນແຕ່ການຕັດສິນໃຈສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນາງ ຟ້າມທິຫງວຽດ (ຫວອດອານເຄ, ນະຄອນ ດ່ານັງ ) ມີລູກຊາຍຢູ່ຊັ້ນຮຽນ 12 ແລະ ພວມກະກຽມຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເປັນຄອບຄົວທີ່ມີປະເພນີການດໍາເນີນທຸລະກິດ, ນາງ ແລະ ຜົວຕ້ອງການໃຫ້ລູກຊາຍຮຽນວິຊາບໍລິຫານທຸລະກິດ ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ໄດ້ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ນໍາພາ, ແຕ່ລູກຊາຍຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈຢາກເປັນນັກປະກາດໂທລະພາບ ແລະ ຢາກຮຽນວິຊາວາລະສານ.

"ພວກເຮົາກັງວົນແທ້ໆວ່າຖ້າລາວຮຽນການສື່ສານ, ອະນາຄົດຂອງລາວຈະບໍ່ແນ່ນອນ, ສາຂານັ້ນຈະຖືກປ່ຽນແທນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ AI ໃນອະນາຄົດ. ແຕ່ລາວບໍ່ພໍໃຈກັບການຖືກບັງຄັບ. ປະຈຸບັນຄອບຄົວພະຍາຍາມຊອກຫາການປະນີປະນອມເພື່ອຄວາມປາດຖະຫນາແລະຄວາມເປັນຈິງ," ນາງ Nguyet ແບ່ງປັນ.

ທ່ານນາງ Trieu Giang, ຄູສອນແນະນຳອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຂວງ Thanh Khe, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ໝັ້ນໃຈກັບຂ້າພະເຈົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າເລືອກວິຊາຮຽນຕາມຄວາມປາດຖະໜາຂອງພໍ່ແມ່, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນເຂົາເຈົ້າຮັກ, ເມື່ອເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈ, ເລີກຮຽນ ຫຼື ປ່ຽນວິຊາວິຊາສະເພາະພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ.”

ນາງຍັງໄດ້ເນັ້ນຫນັກວ່າ: "ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປັບປຸງຂໍ້ມູນອາຊີບແລະເຂົ້າໃຈການປ່ຽນແປງຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ບາງຄັ້ງການບັງຄັບໃຫ້ອາຊີບຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມເຊື່ອທີ່ລ້າສະໄຫມ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້."

ໃນສະພາບການຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ການເລືອກເອົາອາຊີບຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມແມ່ນທ່າອ່ຽງລວມ. ອຸດສາຫະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຂົນສົ່ງ, ການດູແລສຸຂະພາບ, ການທ່ອງທ່ຽວ - ຮ້ານອາຫານ - ໂຮງແຮມ ... ແມ່ນຢ່າງຊັດເຈນຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ດຽວນີ້ມະຫາວິທະຍາໄລບາງແຫ່ງບໍ່ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຂັ້ນຕ່ຳແລ້ວ ແຕ່ໄດ້ປ່ຽນໄປພິຈາລະນາບັນທຶກທາງວິຊາການ ແລະ ການສໍາພາດດ້ານຄວາມສາມາດ. ຕະຫຼາດຍັງຄ່ອຍໆປະເມີນຄ່າທັກສະການປະຕິບັດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ແລະແນວຄິດສ້າງສັນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ອີງໃສ່ລະດັບ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນາງ ເຕີຍຈ່າງ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: “ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລືອກວິຊາວິຊາສະເພາະ ເພາະເຫັນໝູ່ໄປສອບເສັງ ໄອທີ, ເຂົາເຈົ້າກໍເສັງຄືກັນ, ແຕ່ປີທຳອິດເຂົາເຈົ້າເລີກຮຽນ ເພາະບໍ່ເໝາະສົມ, ນັກຮຽນບາງຄົນເລືອກວິຊາວິຊາສະເພາະ “ຫາວຽກງ່າຍ” ແຕ່ເມື່ອຮຽນຈົບແລ້ວ ເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ມັກວິຊານັ້ນ ແລະປ່ຽນທິດທາງ.”

ການເລືອກທີ່ສໍາຄັນຕາມຕະຫຼາດຕ້ອງອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມີການຄາດຄະເນໃນໄລຍະຍາວ, ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດ: ໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຕົວທ່ານເອງ.

ໃນສາມຫຼ່ຽມຂອງການເລືອກອາຊີບ - ຄວາມມັກ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ - ຖ້າອົງປະກອບຫນຶ່ງຂາດ, ເສັ້ນທາງຈະສັ່ນສະເທືອນ. ແຕ່ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດແມ່ນຍັງເຂົ້າໃຈຕົວເອງ.

ຮູ້ວ່າຕົນເອງເກັ່ງຫຍັງ, ສະພາບແວດລ້ອມໃດເໝາະສົມກັບເຈົ້າ, ແລະອາຊີບໃດທີ່ເໝາະສົມກັບບຸກຄະລິກຂອງເຈົ້າ ເປັນສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຄົ້ນພົບກ່ອນ. ກິດຈະກຳແນະນຳອາຊີບຕົວຈິງ, ປະສົບການວຽກເຮັດງານທຳ, ທັດສະນະສຶກສາກັບທຸລະກິດ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະອ່ອນ ແລະ ອື່ນໆ. ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ທ່ານບໍ່ສາມາດເລືອກທີ່ສໍາຄັນພຽງແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າ "ດັດຊະນີຕ່ໍາ" ຫຼື "ວິຊາທີ່ຮ້ອນ". ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຄວນມີເສັ້ນທາງສ່ວນຕົວ – ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຄົ້ນພົບຕົນເອງຜ່ານແຕ່ລະກິດຈະກຳ, ແຕ່ລະວິຊາ, ແຕ່ລະສະດຸດ.

ການເລືອກອາຊີບບໍ່ແມ່ນປີ້ດຽວ, ແຕ່ເປັນການເດີນທາງ. ໃນການເດີນທາງນັ້ນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຕື່ນຕົວ, ມີຂໍ້ມູນທີ່ພຽງພໍ, ຟັງຜູ້ໃຫຍ່ - ແລະສາມາດປັບໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນ.

ຕາມທ່ານນາງ Trieu Giang ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນພວມຢູ່ໃນໄລຍະດັດແກ້ ແລະ ຢືນຢັນຄວາມປາດຖະໜາຂອງຕົນ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ການສົນທະນາແມ່ນຈໍາເປັນທີ່ສຸດແທນທີ່ຈະເປັນການ imposing ຫຼື "ໃຫ້ເດັກຕ້ອງການອັນໃດກໍຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ".

ບໍ່ມີການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມບູນແບບ. ແຕ່ດ້ວຍຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່, ແລະ ການຟັງອາຈານ, ນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າສູ່ປະຕູມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈ.

Passion ແມ່ນອຸປະກອນການເລີ່ມຕົ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມແມ່ນການປະຖົມນິເທດ, ແຕ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຕົວເອງແມ່ນກຸນແຈທີ່ແທ້ຈິງຂອງການເລືອກອາຊີບທີ່ຍືນຍົງ.

ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html