ສຸມໃສ່ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ

ສະນັ້ນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍການສອນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ.

ຢູ່ແຂວງ ກອນຕູມ , ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ວຽກງານບຳລຸງສ້າງພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ ຍາມໃດກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງ, ໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ສຳລັບຊັ້ນອະນຸບານ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍໄດ້ສຸມໃສ່ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມການເວົ້າພາສາຫວຽດນາມໃຫ້ແກ່ເດັກອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີ ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວດົນຕີ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ການຂຽນ. ໄລຍະ 2021-2023, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຊົນເຜົ່າ 5 ປີ 100% ໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍດ້ວຍພາສາຫວຽດນາມ ກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 1. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດບົດຮຽນຍົກລະດັບພາສາຫວຽດນາມ 16.807 ບົດຮຽນ ແລະ 1.202.862 ບົດຮຽນ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍບົດຮຽນໃຫ້ເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.

ເປັນຢ່າງດີ, ໃນເວລາອອກຖະແຫຼງການເລກທີ 23/2023/TT-BGDDT ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່ຽວກັບການສອນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 1, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກອນຕູມ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ປັບປຸງຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງແຂວງ ເພື່ອຮັບປະກັນມາດຕະຖານການຈ່າຍເງິນ ເຊັ່ນ: ເພີ່ມທະວີມາດຕະການໜູນຊ່ວຍ; ການຈັດຕັ້ງເພື່ອຮັບປະກັນການພັກໃນລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ພ້ອມກັບຄວາມຕ້ອງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ຊາວຫວຽດນາມ ກ່ອນຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າ 5 ປີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງກອນຕູມ ຍັງໄດ້ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເອກະສານເພື່ອຍົກລະດັບພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍ 5 ປີ ກຽມເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 1, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ; ຮັບປະກັນຄວາມພ້ອມຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປ.1.

ດ້ວຍທ້ອງຖິ່ນມີນັກຮຽນກ່ວາ 70% ເປັນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ແຂວງ ລາວກາຍ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລາວກາຍ, ທ່ານ ດັ້ງບິງຫງາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ 61.027 ຄົນ, ກວມເອົາ 71,5%. ໂດຍຖືວ່າ ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.1 ແມ່ນບັນຫາທີ່ຈຳເປັນທີ່ສຸດ, ໃນແຕ່ລະປີ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການເສີມຂະຫຍາຍພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໃນເຂດ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເສີມຂະຫຍາຍພາສາຫວຽດນາມທີ່ເປັນມິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າຄື: ຫໍສະໝຸດຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ຫໍສະໝຸດສີຂຽວ, ຫໍສະໝຸດເຄື່ອນທີ່, ສ້າງປຶ້ມຕະຫຼົກຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ນ້ອຍ; ການຈັດຕັ້ງ camps ອ່ານ; ກໍ່ສ້າງຫໍສະໝຸດຊຸມຊົນໃນບ້ານ; ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການ “ພໍ່ແມ່ລູກຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ຢູ່ບ້ານ” ເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ ແລະ ຂຽນຂອງນັກຮຽນ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຫົວໜ້າພະແນກອະນຸບານ - ປະຖົມ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງບິ່ງ ເລວຽດກມ ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນເມື່ອກ່ອນ, ການກະກຽມໃຫ້ເດັກກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 1 ແມ່ນສຸມໃສ່ການສອນ ແລະ ເພີ່ມທະວີພາສາຫວຽດນາມ. ພາຍຫຼັງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຊຸດຝຶກອົບຮົມໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ນອກຈາກບັນດາເນື້ອໃນ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ໄດ້ຮັບການແນະນຳກ່ຽວກັບທັກສະອ່ອນຂອງນັກຮຽນປະຖົມ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ແປກໃຈເມື່ອປ່ຽນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານໄປສູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ. ນີ້ແມ່ນວຽກງານທີ່ມີຄວາມໝາຍຂອງນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າ, ພິເສດແມ່ນຮັບປະກັນສິດຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການສຶກສາ.

ທ່ານຫົວໜ້າກົມປະຖົມສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄທ ວັນໄຕ ຢືນຢັນວ່າ: ການຜັນຂະຫຍາຍການຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 1 ມີບົດບາດສຳຄັນ, ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ສຸດເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ. ປະຈຸບັນ, ຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 1 ຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍພວມນຳໃຊ້ພາສາຫວຽດນາມ ເປັນພາສາທີ 2 ເມື່ອຮຽນວິຊາວິທະຍາສາດ ແລະ ຂາດຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຫວຽດນາມ. ແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 23/2023/TT-BGDDT ຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພາສາຫວຽດນາມໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 1 ຈະຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ນີ້ຈະແມ່ນພື້ນຖານໃນການປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍ, ລະບອບໃຫ້ຄູສອນ, ເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ ໂດຍຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຫວຽດນາມ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html