ເລື່ອງຄູຂໍເງິນພໍ່ແມ່ມາຊື້ຄອມພິວເຕີສ່ວນຕົວ ທັນທີທັນໃດ ຈັບໃຈປະຊາຊົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າການຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບການບໍລິຈາກທ້າຍປີຈະເກີດຂຶ້ນມາດົນແລ້ວ.
ດົນນານມາແລ້ວ, ເລື່ອງການປະກອບສ່ວນສົ່ງທ້າຍປີກໍເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ, ທຸກຄົນຮູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈ. ໃນຕົ້ນປີ, ເງິນແມ່ນຈ່າຍ, ເງິນທຸກປະເພດຈະຖືກນໍາມາປະຊຸມພໍ່ແມ່, ຜ່ານສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູ. ຢູ່ໃນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ເຫັນດີ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງກືນກິນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການຍິນຍອມເຫັນດີ "ສະຫມັກໃຈ" ຂອງກຸ່ມທັງຫມົດ, ເຫດຜົນແມ່ນແນ່ນອນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັບທຸກຄົນ: ສໍາລັບອະນາຄົດຂອງລູກຂອງພວກເຮົາ.
ຈາກເງິນຊື້ເຄື່ອງປັບອາກາດແຕ່ຕ້ອງຈ່າຍໃນແຕ່ລະປີ, ໄຟຟ້າເພື່ອແລ່ນເຄື່ອງປັບອາກາດ, ໂປເຈັກເຕີ ... ບໍ່ດົນມານີ້, ການປະກອບສ່ວນໃຫມ່ຂອງ "ປະເພດ" ໄດ້ປະກົດຕົວເຊັ່ນ: ເງິນສໍາລັບການເຮັດຄວາມສະອາດຫ້ອງຮຽນ. ແລະ ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ເລື່ອງຂອງຄູອາຈານ “ເຈລະຈາ” ເພື່ອຂໍເງິນພໍ່ແມ່ເພື່ອຊື້ຄອມພິວເຕີສ່ວນຕົວຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຄືນໃໝ່.
ໂຮງຮຽນທີ່ເກີດເຫດ
ທ່າມກາງຄວາມໂງ່ທີ່ມີມາຫຼາຍປີ, ມັນເບິ່ງຄືວ່າເລື່ອງ "ເອກະລັກ" ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນ, ແຕ່ຍັງຈະສະທ້ອນກັບຄວາມບໍ່ພໍໃຈທີ່ສະສົມກ່ຽວກັບສະຖານະການທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງລະອຽດເປັນເວລາຫລາຍປີ.
ມີຄໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍໃນພາສາພື້ນເມືອງ, "ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ". ໃນກໍລະນີນີ້, ບຸກຄົນທີ່ຮ້ອງຂໍໃຫ້ຕົນເອງຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ສູງກວ່າ, ໃນ "ຕໍາແຫນ່ງທີ່ສູງກວ່າ" ແລະຜູ້ທີ່ຖືກຖາມ, ຫຼືຖືກຮ້ອງຂໍ, ແນ່ນອນຢູ່ໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດໃຫ້ຫຼືບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຮັດແນວນັ້ນ.
ໃນເລື່ອງນີ້, ອາຈານໄດ້ຖາມພໍ່ແມ່. ໂດຍປົກກະຕິ, ຜູ້ທີ່ຖືກຮ້ອງຂໍມີສິດທີ່ຈະໃຫ້ຫຼືບໍ່ໃຫ້, ເຫັນດີຫຼືບໍ່ເຫັນດີ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນແງ່ຂອງການມີລູກຢູ່ໃນມືຂອງຄົນອື່ນ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ບໍ່ກ້າສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາຫຼື, ຖືກຕ້ອງກວ່າ, ປະຕິເສດຖ້າພວກເຂົາເຫັນວ່າມັນບໍ່ມີເຫດຜົນ.
ເລື່ອງບໍ່ຢຸດຢູ່ບ່ອນນັ້ນ, ຫລັງຈາກພໍ່ແມ່ "ກ້າຫານ" ປະຕິເສດທາງເລືອກໃນການປະກອບສ່ວນເງິນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູໃນການຊື້ຄອມພິວເຕີ, ຄູສອນຕອບທັນທີໂດຍການຖາມວ່າພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນພວກເຂົາແມ່ນໃຜ.
ໃນບາງຂອບເຂດ, ມັນສາມາດຖືວ່າເປັນຮູບແບບຂອງ "ການເຕືອນໄພ" ແລະ "ເຕືອນທີ່ອ່ອນໂຍນ" ກັບພໍ່ແມ່ "ກົງກັນຂ້າມ". ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູຍັງສືບຕໍ່ສະແດງທັດສະນະຄະຕິຂອງລາວໂດຍການປະຕິເສດທີ່ຈະກະກຽມບົດສະຫຼຸບສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ.
ສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າເປັນເວລາຫຼາຍປີທີ່ພວກເຮົາຍັງບໍ່ທັນກຳນົດປັດຊະຍາໃຫ້ແກ່ຕົວເອງແລະທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງໃນ ການສຶກສາ . ໃນຖານະທີ່ເປັນປະເທດທີ່ໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກລັດທິຂົງຈື້ຢ່າງໜັກໜ່ວງ, ຍັງມີຫຼາຍຄົນທີ່ຍຶດໝັ້ນໃນປັດຊະຍາທີ່ວ່າ "ຄຳໜຶ່ງຈາກຄູມີຄ່າເຄິ່ງໜຶ່ງຈາກຄູ", "ເຄົາລົບຄູ ແລະໃຫ້ຄຸນຄ່າການສຶກສາ" ເກືອບບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ.
ແຕ່ໃນທິດທາງອື່ນ, ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຍອມຮັບທັດສະນະຂອງການສຶກສາເປັນອຸດສາຫະກໍາການບໍລິການທີ່ນັກຮຽນແລະຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາຈ່າຍເງິນແລະຈາກນັ້ນພວກເຂົາມີ "ຄວາມຕ້ອງການ" ທີ່ແນ່ນອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາແລະຜູ້ທີ່ສອນໂດຍກົງ.
ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຄູສອນຍັງເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກສະຖານະການ "ເຄິ່ງອົບ". ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄົວ, ຄວາມຂັດແຍ້ງລະຫວ່າງລາຍຮັບຕາມລະບົບເງິນເດືອນທີ່ຍັງບໍ່ພຽງພໍ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຈາກຊີວິດຕົວຈິງ.
ຂໍ້ຄວາມຂອງອາຈານ "ຂໍເງິນ" ເພື່ອຊື້ຄອມພິວເຕີ
ມາຮອດປະຈຸ, ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຢືນຢັນວ່າຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບອຸດສາຫະກໍາ, ລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະກວມເອົາຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນແລະຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນນະໂຍບາຍປະຕິຮູບເງິນເດືອນ, ຍັງມີຫຼາຍຄຳເຫັນສະເໜີໃຫ້ຄູອາຈານເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ອາຊີບທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງສູງສຸດ, ພິສູດໃຫ້ເຫັນບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນປະຈຸບັນ.
ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າທ່າມກາງຂໍ້ບົກຜ່ອງແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານີ້, ຄູອາຈານບໍ່ສາມາດຕໍານິຕິຕຽນສະຖານະການແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ຕົນເອງມີສິດທີ່ຈະຂົ່ມເຫັງພໍ່ແມ່, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງບາງຂອບເຂດຂົ່ມຂູ່ເດັກນ້ອຍທີ່ນັ່ງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ນັກຮຽນບໍ່ຕ້ອງການຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນຄວາມສໍາພັນຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄູ, ແລະພໍ່ແມ່ກໍ່ບໍ່ຕ້ອງການມັນ. ບາງທີພຽງແຕ່ເມື່ອຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ແລະສັງຄົມມີທັດສະນະດຽວກັນແລະແຕ່ລະຄົນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນສາເຫດຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສິ່ງຕ່າງໆສາມາດມີຄວາມກ້າວຫນ້າແລະການປັບປຸງທີ່ແທ້ຈິງ.
ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຜູ້ໃຫຍ່ທຸກຄົນຕ້ອງກໍານົດວ່າແຕ່ລະການກະທໍາແລະຄໍາເວົ້າຂອງພວກເຮົາຍັງເປັນຕົວຢ່າງສໍາລັບຄົນຮຸ່ນຕໍ່ໄປທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກ. ຖ້າຢາກໃຫ້ຊາວຫວຽດນາມລຸ້ນຫຼັງມີຄຸນງາມຄວາມດີດ້ານຮ່າງກາຍ, ຈິດໃຈ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ, ທຸກຢ່າງຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນຈາກວັນນີ້...
ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm






(0)