Tangled ແລະຫົວຂໍ້ຂອງທີ່ດີເລີດ

ໃນ​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ຄຸນ​ງາມ​ຄວາມ​ດີ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 3 ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ເອ​ກະ​ຊົນ​ແຫ່ງ​ໜຶ່ງ​ໃນ ​ນະ​ຄອນ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ , ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ນາງ… “ດ້ວຍ​ຫົວ​ຂໍ້ Rapunzel ແລະ​ຂອງ​ຫວານ​ທີ່​ນາງ​ນຳ​ມາ​ໃນ​ສົກ​ຮຽນ​ນີ້”.

ແມ່​ຂອງ​ນາງ​ເວົ້າ​ວ່າ​ນັກ​ຮຽນ​ທຸກ​ຄົນ​ໃນ​ຫ້ອງ​ມີ​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ເຊັ່ນ​ນັ້ນ. ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນດີ, ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນທີ່ຈະ excel, ພຽງແຕ່ຄວາມອົບອຸ່ນແລະການຍ້ອງຍໍທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ໃນ​ເວລາ​ຂີ່​ເຮືອ​ຕາມ​ແມ່​ນ້ຳ​ໄປ​ໂຮງຮຽນ​ຢູ່​ນະຄອນ​ດ່າ​ໜັງ ( ກວາງ​ຈີ້ ), ພະນັກງານ​ບັນຊີ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນາງ​ໄດ້​ສວຍ​ໂອກາດ​ລົງ​ໄປ​ທົ່ງພຽງ​ເພື່ອ​ຊື້​ໃບ​ຢັ້ງຢືນ​ຄຸນ​ນະພາ​ບຫຼາຍ​ຢ່າງ, ຈຳນວນ​ໃບ​ຢັ້ງຢືນ​ແມ່ນ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ຈຳນວນ​ນັກຮຽນ 3-4 ​ເທົ່າ.

ເນື່ອງຈາກວ່າໂຮງຮຽນກໍ່ຕ້ອງການ "ສັນລະເສີນ", ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກຮຽນຫຼືປີ, ແຕ່ຍັງໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າວຫນ້າ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຍົກຍ້ອງຮຽນເກັ່ງເທົ່ານັ້ນ, ຍັງຍ້ອງຍໍວຽກໜັກ, ມາໂຮງຮຽນທັນເວລາ, ຮັກສາມື ແລະ ຕີນໃຫ້ສະອາດ, ຮູ້ວິທີທາງໃຫ້ໝູ່ເພື່ອນ... ຍ້ອງຍໍເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ, ມີຄວາມສຸກ, ແລະ ຮັກການໄປໂຮງຮຽນ, ແຂ່ງຂັນກັນຮຽນເກັ່ງ.

ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບການສັນລະເສີນຢ່າງເປັນທາງການ? ມີກົດລະບຽບແລະການລິເລີ່ມແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແມ່ນຢູ່ໃນມືຂອງໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານ.

ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍໃນລະບຽບການຂອງຂະແຫນງ ການສຶກສາ ກ່ຽວກັບການປະເມີນນັກຮຽນ, ເຊິ່ງເນັ້ນຫນັກໃສ່ການປະເມີນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນເປັນປະຈໍາກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ, ທັດສະນະຄະຕິ, ແລະອາລົມໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ການຍ້ອງຍໍນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເບິ່ງຜົນສຸດທ້າຍເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງການໃຫ້ຄູໄປຄຽງຄູ່ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກມີຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າ.

ຍັງມີຫຼາຍລະບຽບການອື່ນໆທີ່ແນໃສ່ສ່ວນບຸກຄົນໃນການສຶກສາ, ມູນຄ່າແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ນັກຮຽນເກັ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ເກັ່ງທາງດ້ານວັນນະຄະດີ ຫຼື ຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສາມາດເກັ່ງທາງດ້ານສິລະປະ, ສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ແບ່ງປັນ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອໝູ່ເພື່ອນ, ມີລະບຽບວິໄນ ຫຼື ຄວາມຮັບຜິດຊອບ...

ແຕ່ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ໃນມື້ນີ້ພຽງແຕ່ສົນໃຈກັບຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍ. ນັ້ນ​ແມ່ນ​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ຄຸນ​ງາມ​ຄວາມ​ດີ​ທີ່​ມີ​ຫົວ​ຂໍ້​ວ່າ​ດີ, ດີ​ເລີດ. ແລະເບິ່ງຈາກທັດສະນະວິທະຍາສາດ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະມີນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍໃນທຸກສາຂາ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມບໍ່ສູງ.

ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກຜິດຫວັງເພາະວ່າລູກຂອງພວກເຂົາ "ພຽງແຕ່ສໍາເລັດແຕ່ບໍ່ໄດ້ສໍາເລັດດີ" ແລະ "ລົ້ມເຫລວກັບຄວາມແຕກຕ່າງ". “ຄວາມເປັນເລີດ” ໄດ້ກາຍເປັນເປົ້າໝາຍອັນດຽວທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງສູ້ຊົນ ແລະ ບັນລຸໄດ້.

ມັນ​ບໍ່​ແມ່ນ​ການ​ຍ້ອງ​ຍໍ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ​, ມັນ​ບໍ່​ໄດ້​ນໍາ​ເອົາ​ຄວາມ​ສຸກ​, ຄວາມ​ອົບ​ອຸ່ນ​, ຄວາມ​ຫວານ​ຊື່ນ​ແຕ່​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​.

ແລະສິ່ງທີ່ໜ້າເສຍດາຍແມ່ນບັນດາອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ ແລະ ພອນສະຫວັນ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປັບປຸງການປ່ຽນແປງລະບຽບການໃນການປະເມີນຜົນ ແລະ ລາງວັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຮູບແບບການຍ້ອງຍໍທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ເຫັນການຍ້ອງຍໍນັກຮຽນທີ່ມີຫົວຂໍ້ດີແລະດີເລີດ.

ນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ເກັ່ງຫລາຍເກີນໄປໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາມີຄວາມສົງໄສ ແລະ ຖືກວິພາກວິຈານ. ເນື່ອງຈາກການຂາດຕົວອັກສອນ H, ນັກຮຽນເກັ່ງຫນ້ອຍຫນຶ່ງ, ໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານຍັງສາມາດກາຍເປັນເປົ້າຫມາຍຂອງການວິພາກວິຈານ.

ທຸກໆການສະແດງອອກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຈິດໃຈຂອງການໄລ່ຕາມສິ່ງທີ່ຜິວເນື້ອສີຂາມີຢູ່ສະເຫມີແລະ resonate ກັບສັງຄົມທັງຫມົດ.

ບໍ່ມີໃຜຖາມເດັກນ້ອຍວ່າ: ເຈົ້າມັກຫົວຂໍ້ "Tangled" ຫຼື "ນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ" ບໍ?

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm