ຄຳຮ້ອງຟ້ອງຂອງຜູ້ລົງຄະແນນສຽງທີ່ຈະ 'ບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນເຄື່ອງຮຽນ'

ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄົ້ນຄວ້າລະບຽບການທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ເພື່ອກັບຄືນການສຶກສາໄປສູ່ເນື້ອແທ້ຈິງ, ບໍ່ຫັນນັກຮຽນເປັນ 'ເຄື່ອງຈັກການຮຽນຮູ້', 'ນັກຮຽນນົກອິນຊີ' ຫຼື 'ເຄື່ອງມືສໍາລັບຄູເພື່ອຫາລາຍໄດ້ເສີມ'.

Báo Thanh niên•28/07/2025

ໃນຈົດໝາຍທີ່ສົ່ງເຖິງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່ອນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 9 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງແຂວງ ຮຸງເຍີນ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ພາຍຫຼັງຖະແຫຼງການເລກທີ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ນຳມາເຊິ່ງການປ່ຽນແປງໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງໃນການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ , ປະກອບສ່ວນຮັດແໜ້ນການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ແຕ່ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການປະຕິບັດກົດລະບຽບການສອນພິເສດໃນປັດຈຸບັນຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

- Ảnh 1. — ຜູ້ລົງຄະແນນສຽງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນ “ເຄື່ອງຈັກໃນການຮຽນຮູ້” ເນື່ອງຈາກມີການຮຽນ-ການສອນແບບພິເສດທີ່ແຜ່ຫຼາຍ.

ສະນັ້ນ, ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສຶກສາລະບຽບການໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ; ເພື່ອກັບຄືນການສຶກສາໄປສູ່ເນື້ອແທ້ຈິງຂອງມັນ, ບໍ່ປ່ຽນນັກຮຽນເປັນ "ເຄື່ອງຈັກການຮຽນຮູ້", "ນັກຮຽນນົກອິນຊີ" ຫຼື "ເຄື່ອງມືສໍາລັບຄູເພື່ອຫາລາຍໄດ້ພິເສດ".

ພ້ອມນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງພິຈາລະນາ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອຫຼຸດຫຼັກສູດ, ເພີ່ມທະວີວຽກງານນອກຫຼັກສູດ, ປະສົບການ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທັກສະຊີວິດ ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄົນຮຸ່ນຫຼັງໃຫ້ມີສຸຂະພາບກາຍ, ສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ສຸຂະພາບສັງຄົມ.

ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມສະເຫນີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກການຮຽນແລະການສອບເສັງ

ຕອບສະໜອງບັນຫານີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ. ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນເປັນປົກກະຕິ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ, ທັງສະໜອງເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມການຮຽນ-ການສອນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນ ເພື່ອການພັດທະນາຮອບດ້ານ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ອອກຖະແຫຼງການຢ່າງເປັນທາງການ ວ່າດ້ວຍການເພີ່ມທະວີການຊີ້ນໍາ-ນໍາພາການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງວຽກງານການຮຽນ-ການສອນພິເສດ; ແລະ ໄດ້ອອກເອກະສານຕາມອຳນາດການປົກຄອງຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ນະຄອນ ເພື່ອແນໃສ່ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຖະແຫຼງການ 29.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສະເໜີໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດສັນແຫຼ່ງງົບປະມານ, ເພີ່ມທະວີການລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສັງຄົມເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກໄວຮຽນຈົບຊັ້ນສູງໄດ້ເຂົ້າຮຽນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການເຂົ້າຮຽນ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ຊີ້ນຳບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕັ້ງໜ້າຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃນຍາມຮຽນເປັນປົກກະຕິ, ຫັນປ່ຽນວິທີສອນ ແລະ ແບບແຜນວິທີສອນ, ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການ ແລະຮູບແບບການທົດສອບ, ແລະບໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນພິເສດ.

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ອອກຄຳສັ່ງຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ວັນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກສຶກສາ ຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam .

ຈາກນັ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນການປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ກວ້າງຂວາງ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງວຽກງານການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງພັກໃນການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຂ່າວເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູປະກາດໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການ: “ລະດັບເງິນເດືອນສູງສຸດຂອງຄູຈະຊ່ວຍຫຼຸດສະຖານະການການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມໄດ້ບໍ່?”, ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ຄູສອນເພີ່ມ ຫຼື ບໍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຫຼາຍປັດໃຈ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ເງິນເດືອນເທົ່ານັ້ນ. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນວຽກງານການສອນພິເສດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເປັນໄປຕາມລະບຽບ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດແກ່ນັກຮຽນ.

"ພວກເຮົາມີລະບຽບນີ້ເພື່ອໃຫ້ຄູສອນທີ່ດີ, ອຸທິດຕົນເປັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈຂອງພໍ່ແມ່ສາມາດສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໂດຍບໍ່ມີການເຂົ້າໃຈຜິດຫຼືກ່າວຫາການບັງຄັບນັກຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນ, ເງິນເດືອນເປັນພຽງແຕ່ປັດໃຈຫນຶ່ງ, ເງິນເດືອນສູງແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອກຽດສັກສີແລະປົກປ້ອງກຽດສັກສີຂອງຄູອາຈານ, ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະການອຸທິດຕົນຂອງທີມງານນີ້ເພີ່ມຂຶ້ນ".

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm