ເຄື່ອງຫມາຍຂອງກອງທັບຂອງ 860 ຄູອາຈານເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອ

GD&TĐ - ປີ 1959, ຄູສອນ 860 ຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄດ້ໄປພາກຕາເວັນຕົກສ່ຽງເໜືອເພື່ອເປີດຫ້ອງຮຽນການສຶກສາ, ວາງພື້ນຖານການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍໃນປະຈຸບັນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•10/08/2025

ການເກີດຂອງການເຄື່ອນໄຫວພິເສດ

ວັນທີ 15 ສິງຫາ 1959, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ ເລກທີ 3116-A7 ເພື່ອປຸກລະດົມຄູສອນທຸກຊັ້ນຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງຫາພູ. ຄູອາຈານ 860 ຄົນທີ່ມາຈາກເຂດທົ່ງພຽງ, ພາກກາງພາກເໜືອ ແລະ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຮ່ຳຮຽນເປັນເວລາ 1 ເດືອນກ່ອນອອກໄປ. ລຸງໂຮ່ ໄດ້ຊີ້ນໍາບັນດາຄູສອນຊັ້ນນີ້ໂດຍກົງວ່າ: “ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງກ້າວໄປທັນກັບຍຸກສະໄໝ… ຢ່າກຸ້ມຕົນເອງ ຫຼື ອີ່ມໜຳສຳລານ… ຕ້ອງສູ້ຊົນຮໍ່າຮຽນເພື່ອປະຕິຮູບຕົນເອງ, ປະຕິຮູບແນວຄິດ, ປະຕິຮູບລູກຫຼານ ແລະ ຊ່ວຍປະຕິຮູບສັງຄົມ”.

ວັນທີ 27 ກັນຍາປີ 1959, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ອອກເດີນທາງດ້ວຍຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ເອົາເສື້ອຝ້າຍ, ຜ້າຫົ່ມ, ມົດກັນຍຸງ, ຜ້າປູນ. ແບ່ງອອກເປັນແຂວງເຂດປົກຄອງຕົນເອງເຜົ່າຈ້ວງໄທ - ແມ້ວ, ຮ່ວາບິ່ງ, ລາວກາຍ, ອຽນບ໋າຍ , ຫວຽດບັກ, ໄດ້ເຂົ້າສູ່ເຂດ “ນ້ຳສັກສິດ, ພິດ” ດ້ວຍຄວາມຕັດສິນໃຈລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ທຳລາຍການສູບຢາຝິ່ນ, ຕ້ານຮີດຄອງປະເພນີທີ່ບໍ່ດີ.

ເກົ່າແກ່ລາເຈົາ (ປະຈຸບັນ ເລເຈົາ ແລະ ດ້ຽນບຽນ ) ໄດ້ຕ້ອນຮັບຄູສອນ 500 ກວ່າຄົນ. ຄູສອນ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີດ (ເກີດໃນປີ 1939) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເວລານັ້ນ, ປະຊາຊົນທຸກຍາກຈົນ “ໄປໂຮງຮຽນບໍ່ມີເສື້ອຜ້າ ແລະ ນັ່ງກັບດິນ”. ແຕ່ທຸກຄົນກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ທ່ານກ່າວວ່າ, ຖ້າບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຮົາຈະສ້າງຫ້ອງຮຽນກັບປະຊາຊົນ, ຖ້າບໍ່ມີໂຮງຮຽນກໍຈະສ້າງໂຮງຮຽນໄປພ້ອມໆກັນ, ຕາບໃດທີ່ປະຊາຊົນສາມາດຮຽນອ່ານຂຽນໄດ້.

ຜູ້ຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນເວລານັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງເປັນຊາຍໜຸ່ມອາຍຸ 12, 15 ປີ, ແມ່ນແຕ່ອາຍຸ 18 ປີ. ສຳລັບທ່ານທົວແລ້ວ, ຄວາມປະທັບໃຈອັນເລິກຊຶ້ງແມ່ນມີນັກຮຽນອາຍຸສູງກວ່າເພິ່ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ເອີ້ນເພິ່ນວ່າ “ອາຈານ”. "ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ເຄົາລົບພວກເຂົາ, ບໍ່ໄດ້ປະສົມປະສານເຂົ້າໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ສາມາດຮັກສາຫ້ອງຮຽນໄດ້," ລາວເວົ້າ.

ຮອຍຕີນຂອງການຫວ່ານຈົດຫມາຍແລະຄວາມຮັກທີ່ຍັງເຫຼືອ

ຊຸມປີ 1959 ໄດ້ເຕົ້າໂຮມບັນດາຄູອາຈານຜູ້ກ້າຫານ ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງຕໍ່ອາຊີບຄື: ອາຈານ ດິງວັນດົ່ງ ໄດ້ສົ່ງຈົດໝາຍຂຶ້ນພູ ເມື່ອງໂມ ໄປຍັງບ່ານກາງເໝືອງເຕ, ຄູ ຫງວຽນວັນບອນ ໄປມູກາ, ຄູໄນມາອາສາສະໝັກໄປປ້າອູ, ຄູອານສອນຢູ່ເທິງຍອດປູເຍີງ... ໄດ້ສ້າງໂຮງຮຽນດ້ວຍມືຂອງຕົນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນປະຖິ້ມຮີດຄອງປະເພນີ, ລ້ຽງສັດ.

ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ທ່ານ Thuat ໂດດເດັ່ນດ້ວຍຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງລາວທີ່ຈະ "ກໍາຈັດການອອກສຽງ" ສໍາລັບນັກຮຽນໄທໂດຍການແຂວນກະດານ molang ທີ່ມີຄໍາສັບທີ່ສັບສົນໄດ້ງ່າຍໃນຫ້ອງຮຽນ. ຂໍຂອບໃຈກັບວິທີການນີ້, ສໍາລັບ 4 ປີຕິດຕໍ່ກັນ, 100% ຂອງນັກຮຽນລາວໄດ້ຜ່ານຊັ້ນຕໍ່ໄປ. ພະແນກສຶກສາສືບຕໍ່ສົ່ງລາວໄປໂຮງຮຽນໃຫມ່ເພື່ອສອນວິທີການສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ຍາມໃດກໍລະນຶກເຖິງຄຳແນະນຳຂອງພົນເອກ ຫວໍງວຽນຢາບ ທີ່ວ່າ: “ຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຕ້ອງຖືຊົນເຜົ່າເປັນຮາກຖານພັດທະນາ ແລະ ເປັນເອກະພາບປະເທດຊາດ”.

ທ່ານກ່າວວ່າ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີທີ່ດຳລົງຊີວິດຢູ່ກັບປະຊາຊົນ, ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ກິນເຂົ້າໜຽວຢູ່ແຄມຫ້ວຍ, ໃຊ້ທໍ່ໄມ້ໄຜ່ແທນໂຖ. ໃນລະດູການເຕັນແມ່ນເວລາການຄ້າຂາຍໜັງໝູໜ້ອຍໜຶ່ງ, ຄູສອນໄດ້ຊື້ມັນເພື່ອເຮັດມ້ວນໜັງໝູ - ໂດຍເວົ້າຕະຫຼົກເອີ້ນມັນວ່າ “ມາດຕະຖານຜິວໜັງພິເສດ”. "ມັນຍາກແຕ່ມ່ວນ, ເພາະວ່າຄວາມສຸກຂອງປະຊາຊົນແມ່ນຄວາມສຸກຂອງພວກເຮົາ", ລາວຫົວເລາະ.

ທ່ານກໍ່ບໍ່ລືມເວລາທີ່ພົນເອກ ຫວໍງວຽນຢາບ ໄດ້ຕັກເຕືອນເມື່ອຮູ້ວ່າ ຄະນະສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ເລືອກເຟັ້ນນັກຮຽນເຜົ່າກຶມມຸເທົ່ານັ້ນ: “ຢູ່ບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຕ້ອງນຳເຂົ້າໃນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມື ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ…”. ຈາກນັ້ນ, ເພິ່ນຍັງຄົງຢູ່ໃນໃຈວ່າ: “ຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ພວກເຮົາຕ້ອງຖືຊົນເຜົ່າເປັນຮາກຖານພັດທະນາ, ເປັນເອກະພາບປະເທດຊາດ”.

ຄູສອນຫຼາຍຄົນຂອງການເຄື່ອນໄຫວປີ 1959, ຄືກັບທ່ານ ທົວ, ໄດ້ໃຊ້ເວລາຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ. “ມີຄັ້ງໜຶ່ງທີ່ແຂວງຢາກຈະຍົກຍ້າຍຂ້ອຍໄປເປັນພະແນກສຶກສາ, ແຕ່ທາງເມືອງເກັບຂ້ອຍໄວ້ ເພາະຂ້ອຍເກັ່ງພາສາຊົນເຜົ່າ ແລະ ຮູ້ພື້ນທີ່ດີ ຂ້ອຍຈຶ່ງຢູ່ຕໍ່ອີກ 10 ປີ ສຸດທ້າຍກໍມາແຕ່ງງານຢູ່ນີ້, ຊະຕາກຳທີ່ຜູກມັດຂ້ອຍກັບດິນແດນແຫ່ງນີ້ຍິ່ງໃຫຍ່ເກີນໄປ” ລາວເວົ້າຕື່ມ.

ຈາກພື້ນຖານເບື້ອງຕົ້ນເຖິງຜົນໄດ້ຮັບໃນມື້ນີ້

ພາຍຫຼັງ 6 ທົດສະວັດ, ການສຶກສາ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ຈາກພື້ນທີ່ທີ່ມີພົນລະເມືອງກວ່າ 99% ແມ່ນບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ປະຈຸບັນ, ທົ່ວແຂວງມີໂຮງຮຽນເກືອບ 500 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 2 ແສນກວ່າຄົນ; ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 16.000 ຄົນ; ຫຼາຍຮ້ອຍໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນຂອງຊາວຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍແມ່ນກວ້າງຂວາງ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ບຳລຸງສ້າງຖັນແຖວພະນັກງານບັນດາເມືອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຜົນສຳເລັດດ້ານການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ, ກົດໝາຍ, ທັກສະຊີວິດ, ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ... ແມ່ນໝາກຜົນທີ່ສືບທອດມາຈາກລຸ້ນຄູທີ່ເປີດໂຮງຮຽນໃນປີ 1959. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄຳສັ່ງສອນຂອງລຸງໂຮ່: “ຄູຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມພົນລະເມືອງດີ, ພະນັກງານດີ…”.

ທ່ານ Thuat ອາຍຸ 85 ປີ ຍັງຮັກສານິໄສການອ່ານໜັງສື 700-1,200 ໜ້າ ໃນແຕ່ລະມື້. ທ່ານວ່າ ເປັນການບຳລຸງສ້າງສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມຊົງຈຳ, ທັງຍັງເປັນການຂະຫຍາຍຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດທີ່ຄົນຮຸ່ນຄູ ໃນປີ 1959 ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ເຂດເນີນສູງ. "ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຄິດວ່າພວກເຮົາເຮັດອັນໃດອັນຍິ່ງໃຫຍ່, ໃນເວລານັ້ນ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີການອຸທິດຕົນເພື່ອນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ເມື່ອເບິ່ງຄືນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈເພາະວ່າຂ້ອຍໄດ້ປະກອບສ່ວນເລັກນ້ອຍໃນການເດີນທາງຂອງການປ່ຽນແປງແຜ່ນດິນນີ້," ລາວເວົ້າ.

ເມື່ອເບິ່ງຄືນແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄູສອນ 860 ຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄປຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໃນປີ 1959 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາຫວຽດນາມ. ຈາກພື້ນຖານເບື້ອງຕົ້ນ, ພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອໃນມື້ນີ້ມີລະບົບການສຶກສາຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ພ້ອມສໍາລັບການເຊື່ອມໂຍງ. ຄວາມຮັກແພງຂອງ “ຜູ້ຫວ່ານຄວາມຮູ້” ຕໍ່ເຂດພູສູງ ຈະຖືກຈົດຈຳໄວ້ຕະຫຼອດໄປ ເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ຂອງປະຫວັດສາດການສຶກສາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-doan-quan-860-giao-vien-gioo-chu-o-tay-bac-post743444.html