ເຄື່ອງຫມາຍຂອງກອງທັບຂອງ 860 ຄູອາຈານເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອ

GD&TĐ - ປີ 1959, ຄູສອນ 860 ຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄດ້ໄປພາກຕາເວັນຕົກສ່ຽງເໜືອເພື່ອເປີດຫ້ອງຮຽນລຶບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ວາງພື້ນຖານການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍໃນທຸກວັນນີ້.

Báo Giáo dục và Thời đại•10/08/2025

ການເກີດຂອງການເຄື່ອນໄຫວພິເສດ

ວັນທີ 15 ສິງຫາ 1959, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ ເລກທີ 3116-A7 ເພື່ອປຸກລະດົມຄູສອນທຸກຊັ້ນຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງຫາພູ. ຄູອາຈານ 860 ຄົນທີ່ມາຈາກເຂດທົ່ງພຽງ, ພາກກາງພາກເໜືອ ແລະ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຮ່ຳຮຽນເປັນເວລາ 1 ເດືອນກ່ອນອອກໄປ. ລຸງໂຮ່ ໄດ້ຊີ້ນຳຄູສອນຊັ້ນນີ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ: “ພະນັກງານ, ຄູອາຈານຕ້ອງກ້າວໄປໜ້າຕາມຍຸກສະໄໝ… ຢ່າກຸ້ມຕົນເອງ ຫລື ຈົ່ມໃຈ… ພວກເຮົາຕ້ອງມານະພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນເພື່ອປະຕິຮູບຕົວເອງ, ປະຕິຮູບແນວຄິດ, ປະຕິຮູບລູກຫຼານ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອປະຕິຮູບສັງຄົມ.”

ວັນທີ 27 ກັນຍາປີ 1959, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ອອກເດີນທາງດ້ວຍຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ເອົາເສື້ອຝ້າຍ, ຜ້າຫົ່ມ, ມົດກັນຍຸງ, ຜ້າປູນ. ໂດຍແບ່ງອອກເປັນແຂວງເຂດປົກຄອງຕົນເອງເຜົ່າຈ້ວງໄທ - ແມ້ວ, ຮ່ວາບິ່ງ, ລາວກາຍ, ອຽນບ໋າຍ , ຫວຽດບັກ, ໄດ້ເຂົ້າສູ່ເຂດ “ສັກສິດ ແລະ ພິດໄພ” ດ້ວຍຄວາມຕັດສິນໃຈລົບລ້າງຄວາມໂງ່ຈ້າ, ທຳລາຍຝິ່ນ, ຕໍ່ສູ້ກັບຮີດຄອງປະເພນີທີ່ບໍ່ດີ.

ເກົ່າແກ່ລາເຈົາ (ປະຈຸບັນ ເລເຈົາ ແລະ ດ້ຽນບຽນ ) ໄດ້ຕ້ອນຮັບຄູສອນ 500 ກວ່າຄົນ. ຄູສອນ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີດ (ເກີດໃນປີ 1939) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເວລານັ້ນ, ປະຊາຊົນທຸກຍາກ “ໄປໂຮງຮຽນບໍ່ໃສ່ເສື້ອ ແລະ ນັ່ງກັບດິນ”. ແຕ່ທຸກຄົນກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ການອ່ານແລະຂຽນ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ຖ້າບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຮົາຈະສ້າງຫ້ອງຮຽນກັບປະຊາຊົນ, ຖ້າບໍ່ມີໂຮງຮຽນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນພ້ອມກັນ, ຕາບໃດປະຊາຊົນຈະຮຽນອ່ານຂຽນໄດ້.

ຜູ້ຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນເວລານັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງເປັນໄວໜຸ່ມທີ່ມີອາຍຸ 12, 15 ປີ, ເຖິງແມ່ນ 18 ປີ. ສຳລັບທ່ານ ທູຕ ມີຄວາມປະທັບໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ກໍຄືມີນັກຮຽນເກົ່າແກ່ກວ່າເພິ່ນ ແຕ່ຍັງນັບຖື ແລະ ເອີ້ນເພິ່ນວ່າ “ອາຈານ”. "ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ເຄົາລົບພວກເຂົາ, ບໍ່ປະສົມປະສານເຂົ້າໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ສາມາດຮັກສາຫ້ອງຮຽນໄດ້", ລາວ confidence.

ຮອຍຕີນຂອງການຫວ່ານຈົດຫມາຍແລະຄວາມຮັກທີ່ຍັງເຫຼືອ

ການເຄື່ອນໄຫວປີ 1959 ໄດ້ເຕົ້າໂຮມບັນດາຄູສອນຜູ້ກ້າຫານ ແລະ ມີຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈຄື: ອາຈານ ດິງວັນດົ່ງ ຍື່ນຈົດໝາຍຂຶ້ນຄ້ອຍ Muong Mo ໄປ Bum Nua Muong Te, ຄູ ຫງວຽນວັນ Bon ໄປ Mu Ca, ຄູ Niem ອາສາສະໝັກໄປ Pa U, ຄູ Nha ສອນຢູ່ເທິງຍອດ Pu Nhung... ເຂົາເຈົ້າກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນດ້ວຍມືຂອງຕົນເອງ, ຊຸກຍູ້ປະຊາຊົນໃຫ້ປະຖິ້ມຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມ, ບຳລຸງສ້າງຊີວິດການເປັນຢູ່.

ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ທ່ານ Thuat ໂດດເດັ່ນດ້ວຍຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງລາວທີ່ຈະ "ກໍາຈັດການອອກສຽງ" ສໍາລັບນັກຮຽນໄທໂດຍການແຂວນກະດານ molang ທີ່ມີຄໍາສັບທີ່ສັບສົນໄດ້ງ່າຍໃນຫ້ອງຮຽນ. ຂໍຂອບໃຈກັບວິທີການນີ້, ສໍາລັບ 4 ປີຕິດຕໍ່ກັນ, 100% ຂອງນັກຮຽນລາວໄດ້ຜ່ານຊັ້ນຕໍ່ໄປ. ພະແນກສຶກສາທິການສືບຕໍ່ສົ່ງລາວໄປໂຮງຮຽນໃຫມ່ເພື່ອຖ່າຍທອດວິທີການສອນຂອງລາວ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ຍາມໃດກໍລະນຶກເຖິງຄຳແນະນຳຂອງພົນເອກ ຫວໍງວຽນຢາບ ທີ່ວ່າ: “ຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຕ້ອງຖືຊົນເຜົ່າເປັນຮາກຖານພັດທະນາ ແລະ ເປັນເອກະພາບປະເທດຊາດ”.

ທ່ານກ່າວວ່າ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີທີ່ດຳລົງຊີວິດຢູ່ກັບປະຊາຊົນ, ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ກິນເຂົ້າໜຽວຢູ່ແຄມຫ້ວຍ, ໃຊ້ທໍ່ໄມ້ໄຜ່ແທນໂຖ. ໃນລະດູການເຕັນ, ເມື່ອການຄ້າຂາຍໜັງໝູໜ້ອຍໜຶ່ງ, ບັນດານາຍຄູໄດ້ຊື້ມັນເພື່ອເຮັດຊີ້ນໝູ, ໂດຍເວົ້າຕະຫຼົກເອີ້ນມັນວ່າ “ມາດຕະຖານໜັງພິເສດ”. "ມັນຍາກແຕ່ມ່ວນ, ເພາະວ່າພວກເຮົາເອົາຄວາມສຸກຂອງປະຊາຊົນເປັນຄວາມສຸກຂອງພວກເຮົາເອງ," ລາວຫົວເລາະ.

ທ່ານກໍ່ບໍ່ລືມເວລາທີ່ພົນເອກ ຫວໍງວຽນຢາບ ໄດ້ຕັກເຕືອນເມື່ອຮູ້ວ່າ ຄະນະສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ເລືອກເຟັ້ນນັກຮຽນເຜົ່າກຶມມຸເທົ່ານັ້ນ: “ຢູ່ບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຕ້ອງນຳເຂົ້າໃນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮ່ວມມື ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ…”. ຈາກນັ້ນ, ທ່ານຍັງໄດ້ຢ້ຳເຖິງວ່າ: “ຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຕ້ອງຖືຊົນເຜົ່າເປັນຮາກຖານສ້າງສາພັດທະນາປະເທດຊາດ, ສາມັກຄີເປັນເອກະພາບ”.

ຄູສອນຫຼາຍຄົນຂອງການເຄື່ອນໄຫວປີ 1959, ຄືກັບທ່ານ ທົວ, ໄດ້ໃຊ້ເວລາຕະຫຼອດຊີວິດຢູ່ໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ. “ມີຄັ້ງໜຶ່ງທີ່ແຂວງຢາກຈະຍົກຍ້າຍຂ້ອຍໄປເປັນພະແນກສຶກສາ, ແຕ່ທາງເມືອງເກັບຂ້ອຍໄວ້ ເພາະຂ້ອຍເກັ່ງພາສາຊົນເຜົ່າ ແລະ ຮູ້ພື້ນທີ່ດີ ຂ້ອຍຈຶ່ງຢູ່ຕໍ່ອີກ 10 ປີ ສຸດທ້າຍກໍມາແຕ່ງງານຢູ່ນີ້, ຊະຕາກຳທີ່ຜູກມັດຂ້ອຍກັບດິນແດນແຫ່ງນີ້ຍິ່ງໃຫຍ່ເກີນໄປ” ລາວເວົ້າຕື່ມ.

ຈາກພື້ນຖານເບື້ອງຕົ້ນເຖິງຜົນໄດ້ຮັບໃນມື້ນີ້

ພາຍຫຼັງ 6 ທົດສະວັດ, ການສຶກສາ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ຈາກດິນແດນທີ່ມີພົນລະເມືອງກວ່າ 99% ແມ່ນບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ປະຈຸບັນ, ແຂວງດັ່ງກ່າວມີໂຮງຮຽນເກືອບ 500 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນກ່ວາ 200.000 ຄົນ; ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 16,000 ຄົນ; ຫຼາຍຮ້ອຍໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ. ລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນຂອງຊາວຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍແມ່ນກວ້າງຂວາງ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ບຳລຸງສ້າງຖັນແຖວພະນັກງານບັນດາເມືອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຜົນສຳເລັດດ້ານການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ, ກົດໝາຍ, ທັກສະຊີວິດ, ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ... ແມ່ນໝາກຜົນທີ່ສືບທອດມາຈາກລຸ້ນຄູທີ່ເປີດໂຮງຮຽນໃນປີ 1959. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄຳສັ່ງສອນຂອງລຸງໂຮ່: “ຄູຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມພົນລະເມືອງດີ, ພະນັກງານດີ…”.

ທ່ານ Thuat ອາຍຸ 85 ປີ ຍັງຮັກສານິໄສການອ່ານໜັງສື 700 – 1,200 ໜ້າ ໃນແຕ່ລະມື້. ທ່ານວ່າ ເປັນການບຳລຸງສ້າງສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມຊົງຈຳ, ທັງຍັງເປັນການຂະຫຍາຍຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດທີ່ຄົນຮຸ່ນຄູ ໃນປີ 1959 ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ເຂດເນີນສູງ. "ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຄິດວ່າພວກເຮົາໄດ້ເຮັດຫຍັງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ໃນເວລານັ້ນ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຮູ້ຈັກວິທີການອຸທິດຕົນເພື່ອນັກສຶກສາຂອງພວກເຮົາ. ກັບຄືນໄປບ່ອນໃນປັດຈຸບັນ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈເພາະວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະກອບສ່ວນເລັກນ້ອຍໃນການເດີນທາງຂອງການປ່ຽນແປງແຜ່ນດິນໂລກນີ້," ລາວເວົ້າ.

ເມື່ອເບິ່ງຄືນແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄູສອນ 860 ຄົນຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄປຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອໃນປີ 1959 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການສຶກສາຫວຽດນາມ. ຈາກພື້ນຖານເບື້ອງຕົ້ນ, ພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອໃນມື້ນີ້ມີລະບົບການສຶກສາຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ພ້ອມສໍາລັບການເຊື່ອມໂຍງ. ຄວາມຮັກຂອງ “ຜູ້ຫວ່ານຄວາມຮູ້” ຕໍ່ເຂດເນີນສູງຈະຖືກຈົດຈໍາໄວ້ຕະຫຼອດໄປເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ຂອງປະຫວັດສາດການສຶກສາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-doan-quan-860-giao-vien-gioo-chu-o-tay-bac-post743444.html