ການສະເຫນີໃຫ້ມີຊຸດຂອງປື້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປ, ຄ່ອຍໆຟຣີສໍາລັບນັກຮຽນ

ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄົ້ນຄວ້າທິດທາງການມີປຶ້ມແບບຮຽນລວມ; ປຶ້ມແບບຮຽນອື່ນໆແມ່ນເອກະສານອ້າງອີງ.

Báo Thanh niên•13/08/2025

ສະເໜີທ່ານປະທານກຳມາທິ ການວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໄດ້ສະເໜີໃນບົດລາຍງານກວດກາຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ, ເພີ່ມເຕີມຈຳນວນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບຄຳເຫັນຈາກຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 13 ສິງຫາ.

ພ້ອມກັບປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ໄດ້ແບ່ງປັນ, ຕາມທ່ານ ຫວູງຮ່ວາງ, ຄະນະປະຈຳຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂັ້ນຕອນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 1. — ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະປະຈຳອົງການກວດກາ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄົ້ນຄວ້າທິດນຳການມີບົດຮຽນລວມ.

ກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນ, ໃນການສະເໜີຂອງລັດຖະບານ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍພຽງແຕ່ປັບປຸງເພື່ອຈຳແນກ “ປຶ້ມແບບຮຽນ” ແລະ “ອຸປະກອນ ການສຶກສາ ທ້ອງຖິ່ນ” ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລາຄາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ຈັດແບ່ງອຳນາດການປົກຄອງຈາກຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄປຍັງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕັດສິນໃຈຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໆໄປ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຈັດຕັ້ງການສັງລວມອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ.

ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ສະພາປະເມີນລາຄາຂັ້ນແຂວງ ແລະ ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ ອະນຸມັດອຸປະກອນການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການຈັດຕັ້ງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດສະພາປະເມີນອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນຂັ້ນແຂວງ ແລະ ມາດຕະຖານເຕັກນິກອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ທ່ານ ຫງວຽນດັກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດເຫັນດີກັບບັນດາຂໍ້ສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍ.

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານນາງຮອງປະທານ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນຊິງຮູ່ງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຕາມມະຕິເລກທີ 88 ກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ຕ້ອງມີບັນດາບົດຂຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນອກນີ້, ຍັງມີປຶ້ມແບບຮຽນອີກຫຼາຍຊຸດເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍຢ່າງເໝາະສົມຂອງໜຶ່ງໂຄງການ, ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດ.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 2. — ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນກາດິ່ງ ຖືວ່າ, ຕ້ອງມີປື້ມແບບຮຽນແຫ່ງລັດສະສົມໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານ Dinh ກ່າວວ່າ, “ສະພາແຫ່ງຊາດກໍ່ໄດ້ຊີ້ນຳບັນຫານີ້, ກະ ຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດຢ່າງຮີບດ່ວນ,” ທ່ານ Dinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ສະເໜີປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງມະຕິເລກທີ 29/ນຍ.

ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ: ຍົກເລີກຫຼືບໍ່?

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ່ານປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປະຈຸບັນໄດ້ກຳນົດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນສາມາດເຂົ້າສອບເສັງ. ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂຈະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ ໂດຍຫົວໜ້າອົງການສຶກສາສະເພາະພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ໃນຄະນະປະຈຳອົງການກວດກາໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນ 2 ປະເພດ. ປະເພດທີ 1 ສະເໜີໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຄວນດຳເນີນ ແລະ ເຊື່ອວ່າ ການຈັດຕັ້ງສອບເສັງເພື່ອມອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແມ່ນການປະເມີນລະດັບມາດຕະຖານການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນ, ສະໜອງຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດເພື່ອຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາ, ດັດສົມນະໂຍບາຍການສຶກສາ ແລະ ເປັນແຫຼ່ງອ້າງອີງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນ.

ການສອບເສັງຄັ້ງນີ້ຍັງມີຄວາມໝາຍຂອງການໃຫ້ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫຼື ໃບຢັ້ງຢືນຈົບຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອແນໃສ່ເຊື່ອມຕົວເຂົ້າກັບລະບົບການສຶກສາສາກົນ.

Đề nghị có bộ sách giáo khoa dùng chung, từng bước miễn phí cho học sinh- Ảnh 3. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 13/8, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ ສະເໜີໃຫ້ອອກແບບລະບຽບການຕ່າງໆໃນກົດໝາຍ ເພື່ອມອບສິດອໍານາດໃນການກໍານົດຄໍາຖາມສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ມອບໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໃຫ້ເຂັ້ມງວດ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນການສອບເສັງລະດັບຊາດ ເພື່ອວິເຄາະການແຈກຢາຍຄະແນນ, ຕີລາຄາຄຸນນະພາບຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງສະຖານສຶກສາ.

ຄວາມຄິດເຫັນເຫຼົ່ານີ້ຍັງແນະນໍາໃຫ້ສຶກສາການແຍກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຈາກການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຄວາມຄິດເຫັນປະເພດທີ 2 ສະເໜີບໍ່ໃຫ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແຕ່ໃຫ້ພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ເໝາະສົມກັບເປົ້າໝາຍ ແລະລັກສະນະຂອງການສຶກສາລະດັບນີ້; ເຫມາະສົມກັບທ່າອ່ຽງຂອງນະວັດຕະກໍາໃນການປະເມີນຂະບວນການ; ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເນື່ອງຈາກການສອບເສັງ. ການເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ວິທະຍາໄລ, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລຄວນໄດ້ຮັບການມອບຫມາຍໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະອາຊີວະສຶກສາເພື່ອຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນແຄງດິ່ງ ໄດ້ເຫັນດີກັບແຜນການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານ Dinh ບໍ່ເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີທີ່ຈະແຍກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍອອກຈາກການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

“ປະຈຸບັນ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ, ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນເປັນເອກະລາດຂອງໂຮງຮຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນແມ່ນທຸລະກິດຂອງໂຮງຮຽນ, ມັນບໍ່ບັງຄັບ, ບາງໂຮງຮຽນຍັງມີການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກ, ບາງໂຮງຮຽນມີການສອບເສັງເພີ່ມຕື່ມ… ສະນັ້ນ, ການໃຊ້ຄຳວ່າ “ແຍກ” ແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ,” ທ່ານ ດິງ ດິ່ງກ່າວ, ຄິດວ່າໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຈະແຍກອອກເປັນລະບຽບ, ຖ້າມີລະບຽບຫຼັກການ. ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ແລະຈະມີການຈັດຕັ້ງໃຫມ່, ເຊິ່ງອາດຈະມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍຂອງສັງຄົມ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-nghi-co-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tung-buoc-mien-phi-cho-hoc-sinh-185250813090701837.htm