ເພື່ອດຶງດູດຄູອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຊີ້ບອກຫຍັງແດ່?

(NLDO)- ນັກລົງທຶນແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງເມືອງສໍາລັບຄູ.

ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ Le Thuy My Chau ແລ້ວ, ການສຶກສາອະນຸບານ ມີບົດບາດສຳຄັນພິເສດໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ໄດ້ວາງຮາກຖານພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສະຕິປັນຍາ, ພາສາ, ສັງຄົມ - ອາລົມຈິດ ແລະ ຄວາມງາມຂອງເດັກນ້ອຍໃນຂະບວນການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພັດທະນາຊາວຫວຽດນາມ.

ກ່ຽວກັບຄໍາສັ່ງເລກທີ 31/CT-TTg ປີ 2024 ຂອງນາຍົກລັດ ຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການເພີ່ມທະວີເງື່ອນໄຂ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດວຽກງານສົກຮຽນ 2024-2025 ໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງກວດກາຄືນຈໍານວນຄູສອນ, ສະເໜີໃຫ້ສູນກາງ ເພີ່ມທະວີພະນັກງານຂະແໜງການສຶກສາ ໂດຍສະເພາະຄູອະນຸບານ ສົກຮຽນ 2024-2025; ມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູ, ໂດຍສະເພາະຄູອະນຸບານ. ນັ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານແມ່ນເປັນຫ່ວງເປັນໃຍຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອະນຸບານ.

Để thu hút giáo viên mầm non, Sở GD-ĐT TP HCM chỉ đạo gì?- Ảnh 1. — ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ປະເມີນບົດບາດຂອງໜ່ວຍງານຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ມີທິດທາງໃນໄລຍະຍາວກ່ຽວກັບຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ, ຈຳນວນຄູສອນ ແລະ ຈຳນວນນັກຮຽນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ໜ່ວຍງານ.

ສະນັ້ນ, ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍການພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານໃນໄລຍະຈະມາເຖິງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ບັນດາການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ. ສະເພາະ: ເພື່ອກະກຽມການປະກາດໃຊ້ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການສຶກສາອະນຸບານຊຸດໃໝ່, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຕ້ອງປະເມີນບົດບາດຂອງໜ່ວຍງານຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ມີທິດທາງໃນໄລຍະຍາວກ່ຽວກັບຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ, ຈຳນວນຄູສອນ ແລະ ຈຳນວນເດັກທີ່ຮຽນ ເພື່ອຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນຢູ່ໜ່ວຍງານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມີບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອໜູນຊ່ວຍບັນດາສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ, ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ. ສະນັ້ນ, ຄູອາຈານ, ຜູ້ອອກແຮງງານຕ້ອງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດພາລະບົດບາດ, ໜ້າທີ່ຂອງຕົນໃຫ້ດີຕໍ່ໂຮງຮຽນ.

ພິເສດແມ່ນບັນດານັກລົງທຶນ, ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ, ຮັບຜິດຊອບ: ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງເມືອງສໍາລັບຄູ; ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄວາມຄິດ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພະນັກງານ; ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຊີ້ນຳການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານໃນການສຶກສາ ແລະ ປັບປຸງມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມຕາມລະບຽບການ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກວດກາຄືນ, ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ Thu Duc, ເມືອງ ກ່ຽວກັບການບັນຈຸຄູສອນໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາກລັດຢູ່ເຂດຢ່າງທັນການ ແລະ ເໝາະສົມ; ຖ້າມີຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ມີບັນຫາ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ສະເໜີ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດ, ສະເໜີທິດທາງແກ້ໄຂ ແລະ ແກ້ໄຂ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງພະນັກງານຂອງໜ່ວຍງານ.

Để thu hút giáo viên mầm non, Sở GD-ĐT TP HCM chỉ đạo gì?- Ảnh 2. — ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ດ່າໜັງ ແລະ ບັນດາເມືອງຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍດຶງດູດຄູອະນຸບານ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ເໝາະສົມກັບວິຊາສະເພາະ.

ກ່ຽວກັບການຂາດເຂີນຄູອະນຸບານໃນສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະເປັນປະທານ ແລະ ຈັດຕັ້ງວຽກງານຮ່ວມກັບນັກລົງທືນ, ການນຳຂອງສະຖາບັນອະນຸບານ ແລະ ຄົນງານໃຫ້ມີແຜນການ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ບັນຈຸຄູສອນ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກ.

ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ດ່າໜັງ ແລະ ບັນດາເມືອງ ຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍດຶງດູດຄູອະນຸບານ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ຕາມຄາດໝາຍ; ກວດກາຄືນສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ມີແຜນຜັງປັບປຸງມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມຄູທີ່ບໍ່ມີຄຸນນະພາບ; ປະສານສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອມີວິທີແກ້ໄຂ, ແຜນການ ແລະ ວິທີການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານໃນການສຶກສາ ເພື່ອຍົກລະດັບມາດຕະຖານ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ສະພາບການປະຈຸບັນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອດຶງດູດຄູອະນຸບານ” ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ກອງປະຊຸມເພື່ອແນໃສ່ຕີລາຄາໝາກຜົນການຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ແຜນນະໂຍບາຍຄູສອນ ແລະ ນະໂຍບາຍສຳລັບເດັກ, ພ້ອມກັນນັ້ນໄດ້ກຳນົດຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກ, ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອດຶງດູດພະນັກງານ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ບົດບາດຂອງຄູອະນຸບານ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm