ສະເໜີມອບສິດຮັບສະໝັກ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລັດຖະບານ ສະເໜີມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ເປັນອົງການຮັບຜິດຊອບສ້າງຍຸດທະສາດ, ໂຄງການ, ແຜນພັດທະນາ, ພະນັກງານຄູທັງໝົດພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງຂອງຕົນ ເພື່ອສະເໜີໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດຕັດສິນໃຈ.

ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ທັງ 2 ອົງການນີ້ ຍັງຢາກໃຫ້ມີການປະສານງານກ່ຽວກັບຈໍານວນຄູສອນໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາພາກ ລັດຕາມຈໍານວນທີ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດມອບໝາຍ. ໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ຫຼື ສະຖາບັນການສຶກສາ ເປັນຜູ້ນຳພາໃນການບັນຈຸຄູ.

Đề xuất giao quyền tuyển, sử dụng giáo viên cho ngành giáo dục- Ảnh 1. — ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ສະເໜີຮ່າງກົດໝາຍ

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລັດຖະບານສະເໜີໃຫ້ລັດມີນະໂຍບາຍດຶງດູດຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ, ຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ, ນັກຮຽນເກັ່ງ, ນັກວິທະຍາສາດ ໄວໜຸ່ມ ແລະ ຜູ້ມີຄວາມສາມາດພິເສດເຂົ້າຮ່ວມການຮັບສະໝັກເປັນຄູອາຈານ ແລະ ຮັບໃຊ້ຄູສອນໄປເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດທະເລ, ໝູ່ເກາະ.

ປະຈຸບັນ, ການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຄູ ລວມທັງຄູສອນ ແລະ ຄູສອນ ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ, ອຳນາດການຄຸ້ມຄອງເງິນເດືອນຄູແມ່ນຂຶ້ນກັບຂະແໜງການພາຍໃນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລັດຖະບານຫວັງວ່າກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະປັບປຸງລະບົບກົດໝາຍກ່ຽວກັບຄູໃຫ້ສົມບູນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ມີບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄູ.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປະກາດໃຊ້ກົດໝາຍຈະແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການຄຸ້ມຄອງຄູຂອງລັດ ເຊັ່ນ: ການຂາດເຂີນທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ການຂາດແຄນຄູທີ່ເກີດມາຫຼາຍປີ ຫຼື ຂາດເຂີນໃນການຄຸ້ມຄອງພະນັກງານການສອນຂອງພາກລັດ.

ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານສິດສອນໂດຍພື້ນຖານຈະສອດຄ່ອງທົ່ວເຖິງໃນທົ່ວລະບົບເມື່ອມີລະບົບຕຳແໜ່ງ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ແລະ ເງື່ອນໄຂດ້ານຈັນຍາບັນຂອງຄູອາຈານທີ່ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ.

ນອກນີ້, ນະໂຍບາຍພິເສດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຈະອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຄູ. ນອກເຫນືອຈາກເງິນເດືອນແລະເງິນອຸດໜູນສູງສຸດ, ຍັງມີນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອດຶງດູດພອນສະຫວັນໃຫ້ແກ່ຂະແຫນງການສຶກສາ, ດຶງດູດຜູ້ທີ່ອຸທິດຕົນໄປສູ່ເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ, ຫຼືກໍານົດອາຍຸບໍານານທີ່ສົມເຫດສົມຜົນສໍາລັບຄູອະນຸບານແລະຄູສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ.

Đề xuất giao quyền tuyển, sử dụng giáo viên cho ngành giáo dục- Ảnh 2. — *ຜູ້ແທນໄທວັນແທ່ງ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງເຫງ້ອານ)*

ໂຮງຮຽນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລ້ວ ແລະຄູຍັງບໍ່ຢູ່ທີ່ນີ້.

ແລະ ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນດຽວກັນ, ທ່ານຜູ້ແທນ ໄທ ວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເງ້ອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ຄູ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖານບັນການສຶກສາ ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍແຜນການພັດທະນາພະນັກງານການສອນນັບແຕ່ການບຳລຸງສ້າງ, ຕີລາຄາ, ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ເມື່ອອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເປັນເຈົ້າການໃນການບັນຈຸ ແລະ ຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ, ຈະຕັ້ງໜ້ານຳໃຊ້, ລະດົມ, ໝູນໃຊ້ພະນັກງານຂັ້ນສອງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ຈຳກັດສະພາບການຂາດແຄນສ່ວນເກີນຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ທ່ານ ແທງຮ໋ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເມືອງນີ້ມີຄູສອນເກີນດຸນຫຼາຍ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດຍົກຍ້າຍໄປຢູ່ບັນດາເມືອງທີ່ຂາດເຂີນໄດ້, ເພາະວ່າຂະແໜງອຸດສາຫະກຳບໍ່ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ຄຸ້ມຄອງພະນັກງານ.

“ດົນໆມານີ້ ເຮົາເວົ້າມາວ່າ ພະນັກງານການສອນຂາດແຄນປະມານ 120.000 ຄົນ ໃນນັ້ນ 72.000 ຄົນ ຍັງບໍ່ທັນຮັບສະໝັກ, ສາເຫດຂອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານຊ້າແມ່ນຍ້ອນຫຼາຍຊັ້ນ ເຊັ່ນ: ຜ່ານພະແນກພາຍໃນ ແລ້ວກັບໄປພະແນກສຶກສາ ແລ້ວກັບໄປພະແນກພາຍໃນ 3-4 ເທື່ອ, ເຮັດໃຫ້ການຮັບສະໝັກຄູຍັງຊ້າ, ແຕ່ປີເລີ່ມຕົ້ນຍັງບໍ່ມີຄູສອນ. ເນັ້ນໜັກ.

ຕາມທ່ານ ແທງຮ໋ວາ, ເມື່ອຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍວຽກງານຄຸ້ມຄອງເງິນເດືອນ, ມັນກາຍເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະອອກຄຳສັ່ງຝຶກອົບຮົມ, ເພາະ “ຖ້າຫຼັງຮຽນຈົບບໍ່ມີໂຄຕາເງິນເດືອນແລ້ວຈະເຮັດແນວໃດ?”

ຕາມທ່ານ ແທງຮ໋ວາແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວສ້າງຕັ້ງພະນັກງານຈະອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດມາດຕະຖານວິຊາຊີບ ແລະ ມາດຕະຖານຄູ, ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູ. ທັງນີ້ກໍເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາສ້າງແຜນການຝຶກອົບຮົມ, ຊຸກຍູ້, ແຕ່ງຕັ້ງ, ໝູນວຽນ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ຄັດເລືອກຄູ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕາມທ່ານ ແທງຮ໋ວາ, ບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ປົກປັກຮັກສາຄູອາຈານ ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອດຶງດູດບັນດານັກຮຽນເກັ່ງ, ຫຼື ຜູ້ມີພອນສະຫວັນ, ຄວາມສາມາດພິເສດໃນຂົງເຂດອື່ນ ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມວິຊາການໃຫ້ກາຍເປັນຄູ.

Thanhnien.vn

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm