ຄູຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ.

ຮ່າງລັດຖະດຳລັດສະບັບລະອຽດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນເປັນບາດກ້າວອັນສຳຄັນເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍແນວທາງ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ, ກ້າວໄປສູ່ການກຳນົດແນວທາງນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນຄູໃຫ້ຖືກອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ”.

ອີງຕາມຮ່າງດຳລັດ, ຄູອາຈານທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ມີສິດ “ສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ”. ໃນນັ້ນ, ຄູອະນຸບານໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1,25 ທຽບກັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນໃນປັດຈຸບັນ; ຕໍາແໜ່ງຄູສອນອື່ນໆມີສິດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1.15 ເມື່ອທຽບກັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ.

ສຳລັບຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນສຳລັບຄົນພິການ, ສູນໜູນຊ່ວຍພັດທະນາ ການສຶກສາ ລວມ, ແລະ ໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ເພີ່ມ 0,05 ທຽບກັບລະດັບທີ່ກຳນົດໄວ້.

ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດແມ່ນຄິດໄລ່ກັບລະດັບເງິນເດືອນແລະບໍ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຄິດໄລ່ລະດັບເງິນອຸດໜູນ. ດັ່ງນັ້ນ, ສູດການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນເດືອນຂອງຄູສອນມີດັ່ງນີ້:

ເງິນເດືອນເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026

ເງິນເດືອນພື້ນຖານ

ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນປັດຈຸບັນ

ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ

ຫົວຂໍ້ຂອງອາຈານແມ່ນໃຊ້ກັບລະດັບເງິນເດືອນຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນສູງ.

ຮ່າງດຳລັດດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໃຫ້ບັນດາຄູທີ່ໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນວິຊາສະເພາະແມ່ນຂຶ້ນກັບລະດັບເງິນເດືອນຊ່ຽວຊານອາວຸໂສ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລະດັບເງິນເດືອນປະກອບມີ 3 ລະດັບຄື: 8.8 – 9.4 – 10.0.

ປະຈຸບັນ, ສາດສະດາຈານແມ່ນນາມມະຍົດສູງສຸດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດ, ກຽດສັກສີທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ບົດບາດການນຳພາຂອງວິຊາສະເພາະ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງຄວາມຮູ້ໃໝ່ໃນຂະແໜງການທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ອາຈານ; ເປັນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ ຕາມມະຕິຕົກລົງເລກທີ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ທັນວາ 2024 ຂອງ ກົມການເມືອງ .

ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມມາດຕະຖານແລະເງື່ອນໄຂຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານອາວຸໂສຕາມກົດລະບຽບເລກທີ 180-QD/TW, ອາຈານແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນສູງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຖິງວ່າຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຢືນຢັນວ່າອາຈານເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານອາວຸໂສ, ແຕ່ການຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍລະດັບເງິນເດືອນຜູ້ຊ່ຽວຊານອາວຸໂສຂອງອາຈານແມ່ນເຫມາະສົມກັບຕໍາແຫນ່ງແລະພາລະບົດບາດຂອງອາຈານໃນການພັດທະນາສາຂາວິຊາທີ່ແຕ່ງຕັ້ງ.

ຮັກສາລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍເມື່ອປຸກລະດົມຄູ

ຮ່າງດຳລັດດັ່ງກ່າວໄດ້ຊີ້ແຈງບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍ ເມື່ອລະດົມຄູສອນຕາມໜ້າທີ່ ທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ມອບໝາຍໃນຂໍ້ 4, ມາດຕາ 17 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮ່າງດຳລັດໄດ້ກຳນົດວ່າ ໃນກໍລະນີການຍົກຍ້າຍຄູລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາ ເຊິ່ງລະດັບເງິນອຸດໜູນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສົ່ງມາແມ່ນສູງກວ່າສະຖາບັນການສຶກສາປາຍທາງ, ຄູແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ຮັກສາລະບອບເງິນອຸດໜູນກ່ອນການຍົກຍ້າຍ ຫຼື ເລື່ອນຊັ້ນ ເປັນເວລາສູງສຸດ 36 ເດືອນຕາມເວລາໂອນ ຫຼື ເລື່ອນຊັ້ນ. ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລານັ້ນ, ລະບອບເງິນອຸດໜູນຈະຖືກພິຈາລະນາຄືນໃຫມ່ເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບວຽກແລະພື້ນທີ່ເຮັດວຽກ.

ກໍລະນີການຍົກຍ້າຍຄູຈາກສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດໄປໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເຊິ່ງລະດັບເງິນອຸດໜູນທີ່ນຳໃຊ້ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນສູງກວ່າອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ຄູຈະມີເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນທີ່ໄດ້ຮັບກ່ອນການຍົກຍ້າຍ ສະຫງວນເວລາ 12 ເດືອນ. ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລານັ້ນ, ເງິນເດືອນແລະເງິນອຸດໜູນຕ່າງໆຈະຖືກພິຈາລະນາເປັນອັນດັບໃຫມ່ແລະເຫມາະສົມກັບຕໍາແຫນ່ງວຽກທີ່ເຂົາເຈົ້າຖືຢູ່.

ກົດລະບຽບສະບັບນີ້ ແນໃສ່ປົກປ້ອງສິດຂອງຄູ ໃນເວລາປະຕິບັດວຽກງານປຸກລະດົມ, ຊຸກຍູ້ສົ່ງເສີມຄູເຂົ້າຮ່ວມການປຸກລະດົມຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ ຫຼື ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາອື່ນໆ ຕາມການຮ້ອງຂໍຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່.

ລະບຽບການນີ້ແກ້ໄຂບັນຫາການເກີນດຸນ ແລະ ການຂາດແຄນຄູ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ, ການສຶກສາ, ການຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາ; ແລະ ແກ້ໄຂບັນດານະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານພາຍຫຼັງສຳເລັດການມອບໝາຍວຽກງານຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ແລະ ເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ.

ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການຫຼຸດລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງຄູຢ່າງກະທັນຫັນ, ຮ່າງດຳລັດຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ: ໃນກໍລະນີໜ່ວຍງານບໍລິຫານທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາມີການປ່ຽນແປງໂດຍເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດ ຂຶ້ນກັບປະເພດໜ່ວຍງານບໍລິຫານ ແລະ ໜ່ວຍງານບໍລິຫານເກົ່າຖືກຈັດປະເພດເປັນສິດຂຶ້ນເງິນອຸດໜູນຊັ້ນສູງ, ຄູທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສານັ້ນ ຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນຊັ້ນ 0 ນັບແຕ່ວັນທີ 6 ເດືອນເປັນຕົ້ນໄປ. ໜ່ວຍງານບໍລິຫານໂດຍອຳນາດການປົກຄອງ.

ຮ່າງດຳລັດ ຍັງໄດ້ເພີ່ມ ເຕີມ ຫຼັກການ ຈ່າຍ ເງິນ ໃນ ການ ປະຕິບັດ ລະບອບ ເງິນອຸດໜູນ ແກ່ ຄູສອນ ທີ່ ເຮັດວຽກ ຢູ່ ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ທີ່ມີ ລະດັບ ການສຶກສາ ຫລື ຝຶກອົບ ຮົມ, ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ທີ່ມີ ໂຮງຮຽນ ຫລື ສາຂາ ຫລາຍ.

ເສີມຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະເງິນອຸດໜູນເຄື່ອນທີ່

ກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບວຽກເຮັດງານທຳ, ຮ່າງດຳລັດເພີ່ມບັນດາກໍລະນີທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບວຽກເຮັດງານທຳ, ລວມມີ ຫົວໜ້າ/ຮອງຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາຊີບ, ຫົວໜ້າ/ຮອງຫົວໜ້າພະແນກ ແລະ ທຽບເທົ່າ; ຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າຢູ່ພະແນກຝຶກອົບຮົມພາສາຊົນເຜົ່າຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຄູສອນວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ (ຍົກເວັ້ນຄູສອນພາສາຕ່າງປະເທດ); ຄູອາຈານໄດ້ຮັບມອບຫມາຍໃຫ້ປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ຄໍາປຶກສານັກຮຽນ.

ລະບຽບການຂ້າງເທິງນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບເມື່ອຄູໄດ້ຖືກມອບໝາຍຕຳແໜ່ງຫົວໜ້າກຸ່ມອາຊີບ/ຮອງຫົວໜ້າກຸ່ມ ຫຼື ຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາ/ຮອງຫົວໜ້າກຸ່ມ; ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນລະບອບການອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບລະຫວ່າງຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າໂດຍທົ່ວໄປ ແລະສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ; ເສີມລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບວຽກສໍາລັບຄູທີ່ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ເຮັດວຽກພ້ອມກັນເປັນທີ່ປຶກສາຂອງນັກຮຽນ.

ກ່ຽວກັບການອະນຸຍາດເຄື່ອນໄຫວ, ຮ່າງດຳລັດດັ່ງກ່າວໄດ້ເພີ່ມບັນດາກໍລະນີທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອເຄື່ອນທີ່, ລວມທັງຄູສອນຊັ້ນສອງ, ການສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄູທີ່ຕ້ອງຍ້າຍໄປສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫຼື ສາຂາຕ່າງໆ.

ກົດລະບຽບສະບັບນີ້ ແນໃສ່ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງ ເຊັ່ນ: ຄູຖືກສົ່ງໄປສອນຢູ່ຂັ້ນສອງ, ການສອນຮ່ວມ ຫຼື ຍົກຍ້າຍໄປສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນ; ຄູອາຈານທີ່ຕ້ອງໄດ້ຍ້າຍໄປລະຫວ່າງໂຮງຮຽນພາຍໃນສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອສອນແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນການເຄື່ອນໄຫວສໍາລັບມື້ທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຍ້າຍ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post755028.html