ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ

GD&TĐ - ຂະແໜງການສຶກສາຕີລາຄາບັນດາໝາກຜົນແຫ່ງການປະຕິບັດຢ່າງລະອຽດຖີ່ຖ້ວນໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງໂຮ່ຈິມິນ ຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/09/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 25 ກັນຍາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມ “ຕີລາຄາໝາກຜົນແຫ່ງການເຜີຍແຜ່, ໂຄສະນາ, ແນະນຳກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມຄະຕິ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ, ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ” ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ, ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ ແນວໂຮມ ປະເທດຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະຫະພັນການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ.

ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າທາງບວກໃນທົ່ວຂະແໜງ ການສຶກສາ

ທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກອງປະຊຸມແມ່ນໂອກາດສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ຫວນຄືນ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 05-CT/TW ລົງວັນທີ 15 ພຶດສະພາ 2016 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການຊຸກຍູ້ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຈັນຍາບັນ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ 05 ຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ຂະແໜງການ, ພ້ອມກັນນັ້ນສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອສືບຕໍ່ປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ຕາມທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ ແລ້ວ, ພາຍຫຼັງຄຳສັ່ງເລກທີ 05 ປະກາດອອກ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງເພື່ອເຜີຍແຜ່ເນື້ອໃນຄຳສັ່ງ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳສັ່ງ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານ ແລະ ທິດຊີ້ນຳ ສະບັບເລກທີ 05 ແລະ ສະຫຼຸບ ເລກທີ 01-ກມສພ, ລົງວັນທີ 18 ພຶດສະພາ 2021, ຄຳສັ່ງ, ຄຳແນະນຳ, ແຜນການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ, ຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວໄດ້ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການສຶກສາ, ຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງຄຸນສົມບັດສິນທຳ, ຍົກສູງບົດບາດເປັນແບບຢ່າງຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ຄົນງານ; ຄວາມຮັບຜິດຊອບເປັນແບບຢ່າງຂອງບັນດາການນໍາ ແລະ ຫົວໜ້າອົງການ, ຫົວໜ່ວຍສໍາຄັນ; ແລະປັບປຸງຄຸນສົມບັດສິນທໍາ ແລະວິຖີຊີວິດຂອງນັກຮຽນ.

ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະຕິບັດການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່, ຕິດພັນກັບບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຂະແໜງການ. ພົ້ນເດັ່ນແມ່ນບັນດາຂະບວນການ “ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນເປັນຕົວຢ່າງຂອງສິນທຳ, ສຶກສາຕົນເອງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ”; ການເຄື່ອນໄຫວຈຳລອງ "ສ້າງໂຮງຮຽນມິດຕະພາບ, ນັກຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນ"...

ທ່ານຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສາມາດຢັ້ງຢືນໄດ້ວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່ ໄດ້ສ້າງບັນດາຄຸນຄ່າເຜີຍແຜ່ອັນດີງາມ, ປະກອບສ່ວນບໍາລຸງສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະວິຖີຊີວິດໃຫ້ແກ່ໄວໜຸ່ມ”.

ຕາມທ່ານ ຮວ່າງດຶກມິງ ແລ້ວ, ໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ້າງຂວາງ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນປັດຈຸບັນ, ການສຶກສາດ້ານການເມືອງ, ອຸດົມຄະຕິ ແລະ ຈັນຍາບັນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມໝາຍພື້ນຖານ.

ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມແບບຢ່າງຂອງລຸງໂຮ່ ຕ້ອງສືບຕໍ່ປະຕິບັດຢ່າງແທດຈິງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຕິດພັນກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ບຳລຸງສ້າງຊາວໜຸ່ມໃຫ້ພັດທະນາຢ່າງກົມກຽວທາງດ້ານຄຸນສົມບັດສິນທຳ, ສະຕິປັນຍາ, ຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມງາມ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ.

ສະຖາບັນການສຶກສາປະຕິບັດໄດ້ 100% ຄຳສັ່ງ 05

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມນັກສຶກສາ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານຕີລາຄາໝາກຜົນແຫ່ງການເຜີຍແຜ່, ໂຄສະນາ, ແນະນຳກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ.

ບົດລາຍງານຊີ້ອອກວ່າ, ໃນທົ່ວປະເທດ 100% ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການປະຕິບັດຄຳສັ່ງທີ 05. ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຈິດໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ໃນຂະນະນັ້ນ, ເນື້ອໃນການປະຕິບັດກໍ່ໄດ້ຮັບການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບເຊັ່ນ: ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການສິດສອນ, ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນ, ສຳມະນາ, ການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ-ສິລະປະ.

ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ກໍ່ພ້ອມກັນຜັນຂະຫຍາຍການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ.

ປະກອບສ່ວນສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງໃນການກໍ່ສ້າງຕົນເອງ, ບຳລຸງສ້າງ, ປັບປຸງຈັນຍາບັນປະຕິວັດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມສາມັກຄີ, ພ້ອມທັງສ້າງຄວາມສາມັກຄີໃນຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ການກະທຳຂອງແຕ່ລະຄົນໃນສະພາບການສຶກສາ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກບັນດານັກສຶກສາ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງແລ້ວ, ຂະແໜງສຶກສາໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາ ສົມທົບກັບບັນດາເນື້ອໃນການສິດສອນກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມຄະຕິ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳປະຕິວັດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ສຳລັບຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ສຶກສາສາມັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮວບຮວມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ເອກະສານແນະນຳຊຸດໜຶ່ງລວມເນື້ອໃນ “ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມຄະຕິ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ”, ໃນນັ້ນ ເນື້ອໃນການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ເພີ່ມເຂົ້າໃນການສຶກສາແຕ່ລະຂັ້ນ.

ຫຼັກການຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ໂຄງການມີຄວາມເຄັ່ງຄັດຂຶ້ນ, ແຕ່ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານປະສົມປະສານມັນແບບຍືດຫຍຸ່ນ, ເຫມາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະອາຍຸ. ບົດຮຽນ ແລະ ເລື່ອງເລົ່າກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງລຸງໂຮ່ ກາຍເປັນອຸປະກອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ໄດ້ຮັບງ່າຍ, ເຊື່ອມຕໍ່ການຮຽນຮູ້ກັບຊີວິດຕົວຈິງ.

ສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາຊີບ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັນກວດກາ ແລະ ຕື່ມບົດໜຶ່ງດ້ວຍເນື້ອໃນ “ນັກຮຽນສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມການ ແລະ ຄຸນສົມບັດສິນທຳຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ” ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດອຸດົມການ ໂຮ່ຈີມິນ ສຳລັບນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາລັດທິມາກ-ເລນິນ ແລະ ອຸດົມການໂຮ່ຈິມິນ.

ພ້ອມກັນນີ້, ໃຫ້ກະຊວງ ຈັດຕັ້ງການສັງລວມແຜນງານ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນວິຊາທິດສະດີການເມືອງ ເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ ໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນທົ່ວປະເທດ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສິດສອນວິຊາທິດສະດີການເມືອງ ຖືກຕ້ອງຕາມແຜນງານ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 05 ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ, ນະຄອນ ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນ ເພື່ອປະດິດສ້າງບັນດາເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດໃຫ້ນັກສຶກສາ.

ກິດຈະກໍາແມ່ນຮັດກຸມຕາມຫົວຂໍ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກຕາມຄວາມສົນໃຈສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາເຊື່ອມໂຍງກັບເປົ້າຫມາຍການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນ.

ການສຶກສາ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່ ຕ້ອງມີຄວາມເລິກເຊິ່ງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ.

ໃນໄລຍະກະກຽມຂອງກອງປະຊຸມ, ຄະນະຈັດຕັ້ງໄດ້ຮັບບົດສະເໜີເກືອບ 50 ບົດຈາກບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ໄດ້ນຳສະເໜີເອກະສານສະເພາະຈຳນວນໜຶ່ງ, ປະກອບສ່ວນຊີ້ແຈ້ງບັນດາໝາກຜົນພ້ອມທັງສະເໜີບັນດາທິດທາງປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ.

ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກອານ, ປະທານສະຫະພັນການຄ້າການສຶກສາຫວຽດນາມ ກ່າວຄຳປາໄສ.

ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກອານ, ປະທານສະຫະພັນການຄ້າການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ກ່າວຄຳປາໄສໃນຫົວຂໍ້ “ສະຫະພັນການສຶກສາຫວຽດນາມ ຜັນຂະຫຍາຍການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມທິດສະດີ, ສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ”.

ດ້ວຍຖານະເປັນອົງການຕາງໜ້າສິດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທຳຂອງຄູສອນ ແລະ ຄົນງານໃນຂະແໜງການ, ສະຫະພັນການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໄດ້ມີການປະດິດສ້າງ ແລະ ຕັ້ງໜ້າຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຊີ້ນຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມລຸງໂຮ່.

ການເຄື່ອນໄຫວບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ຄຳຂວັນຫຼືຄວາມເລິກເຊິ່ງ, ແຕ່ລົງເລິກ, ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທາງທຳມະຊາດທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ແຕ່ລະກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນຫັນຄວາມຮັບຮູ້ໄປສູ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ, ມີມະນຸດສະທຳ, ສ້າງສັນ.

ໂດຍກົງຈາກການປະຕິບັດຄຳສັ່ງທີ 05, ສະຫະພັນການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ຖ້າຫາກການເຄື່ອນໄຫວຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມແບບຢ່າງຂອງລຸງໂຮ່ ຕ້ອງປຸກລະດົມກຳລັງໃຈຕົນເອງ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພັດທະນາຂອງແຕ່ລະຄົນ ແລະ ໃນທົ່ວປວງຊົນ.

ຫຼີກລ່ຽງບັນດາຂໍ້ຈຳກັດ, ການບີບບັງຄັບ, ການຈັດຕັ້ງ, ສະຫະພັນອຸດສາຫະກຳສຸມໃສ່ປະດິດສ້າງ, ກຳນົດເປົ້າໝາຍຊຸກຍູ້ ແລະ ລະດົມກຳລັງໃຈ ແທນທີ່ຈະ “ມອບໝາຍ” ເປົ້າໝາຍ ແລະ ຜົນສຳເລັດ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ລີ ວຽດກວາງ, ຫົວໜ້າສະຖາບັນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ບັນດາການນຳພັກໄດ້ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ລີ ຫວຽດກວາງ, ຫົວໜ້າສະຖາບັນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ບັນດາການນຳພັກ (ສະຖາບັນການເມືອງແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ນຳມາໃຫ້ກອງປະຊຸມສຳມະນາ ດ້ວຍຫົວຂໍ້: “ວຽກງານສັງລວມ, ປື້ມແບບຮຽນ, ສື່ການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມຄະຕິ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ແບບແຜນຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ຕິດພັນກັບວຽກງານສຶກສາທິດສະດີການເມືອງໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ”.

ໃນບົດກ່າວປາໄສ, ທ່ານ ລີວຽດກວາງ ໄດ້ວິເຄາະສະພາບການໃນປະຈຸບັນຂອງການຮວບຮວມບັນດາລາຍການ, ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ເອກະສານການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອຸດົມຄະຕິ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ແບບຢ່າງຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໂດຍກົງກັບການສຶກສາທິດສະດີການເມືອງ.

ບັນດາບັນຫາໃນປະຈຸບັນໄດ້ຮັບການກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ນັບແຕ່ຄວາມເປັນເອກະພາບ, ການຈັດຕັ້ງເປັນລະບົບເຖິງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ ແລະ ສະພາບການປະດິດສ້າງຂອງການສຶກສາ.

ພ້ອມທັງໄດ້ແບ່ງປັນບາງປະສົບການທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂະບວນການຮຽບຮຽງບັນດາລາຍການ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ເອກະສານການຮຽນຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕາມອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດ, ແບບຢ່າງຂອງໂຮ່ຈິມິນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍຄົນໄດ້ປຶກສາຫາລື, ສະເໜີບັນດາວິທີແກ້ໄຂໃໝ່ ແລະເໝາະສົມສຳລັບໄລຍະຕໍ່ໄປ, ປະກອບສ່ວນເຜີຍແຜ່ບັນດາຄຸນຄ່າຂອງອຸດົມການ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ແບບແຜນຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ກວ້າງຂວາງກວ່າ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-trong-hoc-tap-va-lam-theo-bac-tai-cac-co-so-giao-duc-post749841.html