ດົ່ງນາຍ: ການລົງທຶນໃຫຍ່ໃນການສຶກສາກິນນອນ - ເປີດທາງສູ່ຜູ້ໃຫຍ່ລຸ້ນຄົນ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ກວ້າງຂວາງຈາກແຂວງ ດົ່ງນາຍ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ. ນີ້ໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ "cradle" ການລ້ຽງດູແລະອຸປະຖໍາຄວາມຝັນໃຫຍ່; ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ໄດ້ກັບຄືນສູ່ການປະກອບສ່ວນຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

Báo Nhân dân•07/11/2025

ພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ Loc Ninh.

ລະບົບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະນີ້ ແມ່ນໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກພັກ ແລະ ລັດ ເພື່ອຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ ແລະ ຍັງເປັນບ່ອນອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າ ໂດຍຜ່ານບົດບັນທຶກ, ຟ້ອນ, ບົດຟ້ອນຂອງນັກຮຽນ.

ຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳ

ບໍ່ພຽງແຕ່ມຸ່ງໄປເຖິງນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງ ແລະ ລົງທຶນບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນບັນດາເຜົ່າໃນແຂວງ ດົ່ງນາຍ ຍັງຕັ້ງໜ້າສ້າງສະພາບແວດລ້ອມ ແຫ່ງການສຶກສາ ໃຫ້ສົມບູນແບບ, ສົມທົບກັບຄວາມຮູ້ທັນສະໄໝກັບຄຸນຄ່າເອກະລັກພື້ນເມືອງ.

ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່, ປະສົບການການຮຽນຮູ້ແບບສະຫຼາດ, ແຕ່ຍັງຄົງສ້າງຄວາມພູມໃຈຂອງຊາດໃນທຸກຊັ້ນຮຽນ ແລະທຸກໆກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. ໃນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ ລົກນິງ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນຈຸດທີ່ສົດໃສ.

561355111-1589062608741912-4310498895225417660-n-3079.jpg — ນັກຮຽນໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ ສະເໜີພາບແຕ້ມທີ່ເວທີປາໄສ “ສ້າງມິດຕະພາບອັນດີງາມ - ເວົ້າບໍ່ເຖິງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ”.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ລົກນິງ (ຕາແສງ ລົກນິງ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ) ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1997, ເປັນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂອງເມືອງ ເພາະເປັນໂຮງຮຽນສາມັນຊົນ ແລະຊົນເຜົ່າ. ເຕົ້າໂຮມ 10 ຊົນເຜົ່າ ກັບນັກຮຽນ 168 ຄົນ ທີ່ມາຈາກບັນດາຕາແສງ ຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ ຢູ່ ລັອດນິງ ໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ປີ 2022, ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ຈະກໍ່ສ້າງຢູ່ໃຈກາງເມືອງ, ກວ້າງຂວາງ ແລະ ສະອາດ ດ້ວຍມູນຄ່າທັງໝົດ 50 ຕື້ດົ່ງ, ລວມມີບັນດາລາຍການຄື: ຊັ້ນຮຽນ, ບລັອກບໍລິຫານ ແລະ ຫໍສະໝຸດລວມ, ຫໍພັກ, ຕຶກອາຄານສາທາລະນະ, ໂຮງອາຫານ, ຫ້ອງຄົວ, ...

ເມື່ອສ້າງສຳເລັດ ແລະ ນຳໃຊ້ແລ້ວ, ໂຄງການຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີ, ປະກອບສ່ວນສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນຂອງນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ ລົກນິງ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເປີດສົກຮຽນໃໝ່.

ພິເສດ, ໂຮງຮຽນມີຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນ 100% ນຳໃຊ້ຄອມພິວເຕີເພື່ອປະສົບການ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມຮູ້ທີ່ແທດຈິງ, ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ດຶງດູດ.

ຄູສອນຄະນິດສາດ ຫງວຽນແອງຕື (ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮູບແບບການສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນ 4 ປີຜ່ານມາ ແລະ ແຕ່ສົກຮຽນ 2024 – 2025 ຈະມີຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ການຮຽນຮູ້ແບບອັດສະລິຍະ ເພື່ອໃຫ້ຮຽນງ່າຍ, ດູດຊຶມ ແລະ ສ້າງຄວາມສົນໃຈໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ. ນອກຈາກວິຊາຄະນິດສາດ, ວິຊາອື່ນໆ, ໂດຍສະເພາະ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ຍັງນຳໃຊ້ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະເພື່ອສອນ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງໃນຄອມພິວເຕີ.

ຄຽງຄູ່ກັບການຊຸກຍູ້ການແກ້ໄຂເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານແລ້ວ, ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2015-2016 ເປັນຕົ້ນມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີເຄື່ອງດົນຕີປະເພດ pentatonic ຄົບຊຸດ ດ້ວຍເຄື່ອງດົນຕີຫຼັກ 5 ປະເພດຄື: ທອງແດງ, ເຫຼັກ, ໄມ້, ໜັງ ແລະ ລົມ. ເພາະສະນັ້ນ, ນອກຈາກບັນດາບົດເພງຊາວເຜົ່າຂະແມແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງປະຕິບັດບັນດາບົດເພງກ່ຽວກັບປະເທດຊາດ, ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະຊາຊົນ ຫວຽດນາມ.

z7197556120198-abb180d0547603212e70b2f9012ce4e0-6527.jpg — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ລົກນິງ ຟ້ອນເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ

ໂຮງຮຽນຍັງມີເຄື່ອງລີໂທໂຟນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ແລກປ່ຽນ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງຫຼາຍຊົນເຜົ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ທ່ານນາງ ວູທິກວກແອງ, ຄູສອນດົນຕີ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນການລົງທຶນເຕັມຮູບແບບໃນເຄື່ອງດົນຕີ, ນອກຈາກທີມງານຕົ້ນຕໍ, ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ວົງດົນຕີຮັບໃຊ້ໃນໂອກາດທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຮງຮຽນ, ທ້ອງຖິ່ນແລະຂະແຫນງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ການຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຈາກເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ການຟ້ອນຂອງໝູ່ບ້ານຍັງແມ່ນກະທູ້ທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນເຊື່ອມຕໍ່ບັນດາຊົນເຜົ່າເຂົ້າຮ່ວມ.

Chu Hoang Kinh, ຫ້ອງ 8A1 (ໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເຖິງວ່າຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນຊົນເຜົ່າ Nung, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າກໍສາມາດຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຊາວເຜົ່າ ຂະແມ ຜ່ານບົດດົນຕີ ແລະ ການບັນຍາຍຂອງຄູສອນ, ຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມຂອງຊາວເຜົ່າ ຂະແມ”.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມຊົນເຜົ່າ ລົກນິງ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຈາກຜູ້ສະໜັບສະໜູນ.

ແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະລ້ຽງຄວາມຝັນ

ໂຮງຮຽນລ້ຽງຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ (ຕາແສງ ຮຸງທິງ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ) ໄດ້ຮັບການເປີດນຳໃຊ້ໃນປີ 1993, ບົນພື້ນຖານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງໂຮງຮຽນກະສິກຳແຂວງ. ໃນໄລຍະກວ່າ 30 ປີແຫ່ງການດຳເນີນງານ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຝຶກອົບຮົມ 31 ຫຼັກສູດ, ມີນັກຮຽນກ່ວາ 3.000 ຄົນທີ່ເປັນລູກຫຼານຂອງບັນດາເຜົ່າໃນແຂວງ. ດ້ວຍຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງໃນການຮຽນ-ການສອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃນປີ 2002.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ລົງທຶນກວ່າ 152 ຕື້ດົ່ງ ເພື່ອສ້ອມແປງ ແລະ ຍົກລະດັບໃຫ້ສົມບູນ. ພາຍຫຼັງການສ້ອມແປງ, ໂຮງຮຽນມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກກ້ວາງຂວາງມີ 15 ຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງວິຊາ, ຫ້ອງພື້ນເມືອງ, ຫ້ອງຄົວ, ຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ, ຫໍພັກ, ສະໜາມຫຼິ້ນ, ສະໜາມຝຶກຊ້ອມ, ຫ້ອງການແພດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຮຽນຂອງນັກຮຽນ 500 ກວ່າຄົນ.

ທ່ານນາງຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ ຫງວຽນທິລຳຮົ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການພ້ອມດ້ວຍອຸປະກອນອຸປະກອນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ນັກສຶກສາປອດໄພ ແລະ ໝັ້ນໃຈເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນການກະຕຸ້ນໃຫ້ຄູອາຈານຍົກເລີກຄວາມມັກຮັກສາອາຊີບ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນະວັດຕະກຳ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ພິເສດແມ່ນປີ 2018.

565205960-1589063192075187-8260617607290066988-n-8172.jpg — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳລວມ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິວີວັນ (ຄູສອນພາສາເຜົ່າມົ້ງ, ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ) ແມ່ນນັກຮຽນຊັ້ນ 2 (1994-1997) ຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກເປັນຄູສອນໃຫ້ລູກຫຼານບັນດາເຜົ່າ, ດ້ວຍບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນ, ໃນເວລານັ້ນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລ ໂຮ່ຈີມິນ.

“ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈປ່ຽນໄປຮຽນວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກັບໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນດຽວກັນກັບບ່ອນຮຽນເພື່ອສືບຕໍ່ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ”.

ນາງ ວີວັນ ແມ່ນໜຶ່ງໃນອະດີດນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ເຕີບໃຫຍ່ມາຈາກໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ. ນີ້ແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ມີພອນສະຫວັນໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງມາຫຼາຍລຸ້ນຄົນ, ໃນນັ້ນບັນດາອະດີດນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ມີຊື່ສຽງໃນທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດສັງຄົມ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອມາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້, ເຂົາເຈົ້າລ້ວນແລ້ວແຕ່ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃນການຮຽນໃຫ້ດີ ເພື່ອເດີນຕາມຄວາມຝັນ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນກິນດື່ມຂອງແຂວງ ດົ່ງນາຍ ຟ້ອນລຳທຳເພງພື້ນເມືອງ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງດ້ວຍອຸດົມການ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈທີ່ມີຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກລຸກຂຶ້ນ, ແລະ ພະຍາຍາມສືບຕໍ່ຂຽນອະນາຄົດຂອງຕົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບ, ແນວຄິດແລະເປົ້າຫມາຍຊີວິດ.

ນາງ ໂຮ່ທິບິກງອກ, ຫ້ອງ 10A2, ໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີເອກະລາດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະເສດຖະກິດຂອງຄອບຄົວ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອໄປໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍການຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອວ່າເມື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດໃນອານາຄົດ, ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດກັບມາຕອບແທນຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຄະນະອຳນວຍການ ແລະ ຄູອາຈານ.”

ລີທູແທ່ງ, ຫ້ອງ 11A2, ໂຮງຮຽນກິນດື່ມຊົນເຜົ່າແຂວງ ດົ່ງນາຍ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ: “ຂອບໃຈການດູແລ, ການຊີ້ນຳ, ແຮງບັນດານໃຈຂອງບັນດາຄູອາຈານ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນຈະເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອກັບຄືນໄປສອນລູກໃນອະນາຄົດ”.