ການນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອວາງແຜນ, ຄູສອນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບແຕ່ງການຮຽນຮູ້ເປັນສ່ວນຕົວ

(Dan Tri) - ຄູສອນ FPT ໃຊ້ແອັບພລິເຄຊັນ AI ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີການສຶກສາຕົນເອງຢ່າງຈິງຈັງຕາມຄວາມສາມາດ ແລະຄວາມຕ້ອງການໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮັກສາຂະບວນການນີ້ໃນໄລຍະຍາວ ຫຼືບໍ່ມີຜູ້ບັນຍາຍມາພ້ອມ.

ນີ້​ແມ່ນ​ຕົວ​ແບບ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ສ່ວນ​ຕົວ​ໂດຍ​ທ່ານ ​ຕາ​ແດນ​ຕຸ່ງ ​ໄດ້​ນຳ​ໃຊ້​ຢູ່FPT Arena Multimedia (FPT Corporation), ​ໃນ​ນັ້ນ AI ​ແລະ ລະບົບ​ນິ​ເວດ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ດີ​ຈີ​ຕອນ​ມີ​ບົດບາດ​ສຳຄັນ​ໃນ​ການ​ຕິດຕາມ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ, ໜູນ​ຊ່ວຍ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້ ​ແລະ ການຈັດ​ຕັ້ງ​ອາຊີບ​ຂອງ​ນັກຮຽນ.

ໂດຍຜ່ານຮູບແບບນີ້, ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃນແນວຄວາມຄິດ, ລວມທັງການບັນຍາຍ ວິດີໂອ , ທະນາຄານອອກກໍາລັງກາຍ, ແລະ "ຫໍສະຫມຸດອຸດສາຫະກໍາ."

ໃນຂະໜານດຽວກັນ, ເຄື່ອງມືໃຫ້ຄຳປຶກສາ AI ປານກາງ 24/7 ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ເປົ້າໝາຍອາຊີບ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້.

ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຂອງ AI Gemini ແລະ Notion AI ຂອງຄູ Ta Danh Tung ໄດ້ຖືກແນະນຳຢູ່ເວທີປາໄສ ການສຶກສາ FPT Educamp 2025 (ພາບ: FPT).

ໂດຍຜ່ານແນວຄິດ AI, ນັກຮຽນຈະຕອບຄໍາຖາມ, ສ້າງບັນຫາຫຼືຮ້ອງຂໍຄໍາແນະນໍາເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້. ຜົນການວິເຄາະຈະຖືກສົ່ງຄືນໃນທັນທີ ແລະ ເກັບໄວ້ໃນລະບົບ Notion ເພື່ອໃຫ້ຄູສາມາດຕິດຕາມ ແລະ ດັດປັບວິທີການສິດສອນຂອງແຕ່ລະຄົນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.

ຈາກຂໍ້ມູນນີ້, ອາຈານວິເຄາະສັນຍານກ່ຽວກັບທັກສະຂອງນັກຮຽນ, ລະດັບຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຄວາມໄວໃນການຮຽນຮູ້, ແລະຄວາມພ້ອມໃນການເຮັດວຽກ. ໂດຍຜ່ານນີ້, ອາຈານກໍານົດກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງການສະຫນັບສະຫນູນ, ສະຫນອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ 1: 1 ຫຼືໃຫ້ຄໍາປຶກສາທົ່ວໄປສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ, ແລະປັບຈັງຫວະ, ເນື້ອໃນ, ແລະວິທີການຮຽນຮູ້ຕາມຄວາມເຫມາະສົມ.

ອີງຕາມການບັນຍາຍຂອງ 9X, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ການຫັນປ່ຽນບົດບາດຂອງອາຈານຈາກ "ຜູ້ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້" ມາເປັນ "ທີ່ປຶກສາ", ເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນເລິກເຊິ່ງ.

ທ່ານ Tung ແບ່ງປັນວ່າ "AI ບໍ່ໄດ້ມາແທນທີ່ອາຈານ, ແຕ່ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານອອກຈາກວຽກທີ່ຊໍ້າຊ້ອນເພື່ອສຸມໃສ່ວຽກງານທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດຄື: ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຍຸດທະສາດແລະການໄປກັບແຕ່ລະຄົນ."

ທ່ານ​ຢາງ​ເຈ​ສື​ໂອ້​ລົມ​ກັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຮຽນ (ພາບ: FPT).

ການທົດສອບຕົວແບບກັບນັກສຶກສາອອກແບບມັນຕິມີເດຍທີ່ FPT Arena Multimedia, ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານຄຸນນະພາບໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍກ່ວາ 90% ຂອງນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້, ແລະໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງວິຊາແລະຕໍາແຫນ່ງອາຊີບໃນອຸດສາຫະກໍາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຈາກຜູ້ບັນຍາຍ, ຮັບຟັງແລະແນະນໍາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ດ້ວຍລະບົບສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ 24/7 ແລະແຜນທີ່ເສັ້ນທາງສ່ວນບຸກຄົນ, ນັກຮຽນມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຄົ້ນຫາເອກະສານຢ່າງຈິງຈັງ, ແລະຮູ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າພວກເຂົາຂາດຫຍັງແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເສີມເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາ. AI, ໃນກໍລະນີນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ຂະບວນການຄໍາຖາມພື້ນຖານໄດ້ໄວ, ຊ່ວຍໃຫ້ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືຕົວຈິງລະຫວ່າງອາຈານແລະນັກສຶກສາເຂົ້າໄປໃນຄວາມເລິກຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ FPT Educamp 2025, ລວມທັງທ່ານດຣ. Guanliang Chen (ມະຫາວິທະຍາໄລ Monash, ອົດສະຕາລີ) (ແຖວເທິງ, ຝາດ້ານຂວາ) (ພາບ: FPT).

ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ສະໜັບສະໜູນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຮູບ​ແບບ​ດັ່ງກ່າວ​ຍັງ​ປະກອບສ່ວນ​ສ້າງ​ວັດທະນະ​ທຳ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ຄື: ນັກຮຽນ​ມີ​ສິດ​ອຳນາດ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ, ຄູ​ສອນ​ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ເຂົ້າ​ໃຈ ​ແລະ ​ໄປ​ຄຽງ​ຄູ່​ກັນ, ​ແລະ ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ກາຍ​ເປັນ​ຂົວ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ການ​ພົວພັນ​ລະຫວ່າງ​ຄູ​ກັບ​ນັກຮຽນ.

ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຍັງເປີດທິດທາງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນໄລຍະສັ້ນ, ຮຽນໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກ. ນັກສຶກສາສາມາດຮຽນຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທຸກເວລາ, ທຸກແຫ່ງຫົນ, ແລະ ສືບຕໍ່ຮຽນຕໍ່ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຫຼັກສູດ ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີສະຫາຍສາມັນຜູ້ສອນໂດຍກົງ.

ທີ່ FPT Educamp 2025, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໂດຍທ່ານ Tung ແລະໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຢ່າງຕັ້ງໜ້າຈາກບັນດາອາຈານ, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການທີ່ລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ພວມຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນໃນຍຸກ AI.

FPT Educamp ເປັນ​ເວ​ທີ​ປາ​ໄສ​ການ​ສຶກ​ສາ​ເປີດ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ​ຈໍາ​ປີ​ໂດຍ FPT Corporation​. ​ໃນ​ປີ 2025, ​ເວທີ​ປາ​ໄສ​ດ້ວຍ​ຫົວ​ຂໍ້ “ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ສ່ວນ​ຕົວ” ​ໄດ້​ດຶງ​ດູດ​ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ອາຈານ 300 ກວ່າ​ທ່ານ ​ແລະ ນັກ​ຊ່ຽວຊານ​ສາກົນ 2 ທ່ານ ຄື: ດຣ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-ai-lap-ke-hoach-thay-giup-tro-ca-nhan-hoa-hoc-tap-20251121173901406.htm