ວັນທີ 9 ຕຸລານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານ ການສຶກສາ ອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອະນຸບານ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາ ສະພາແຫ່ງຊາດ Dinh Cong Sy ເປັນປະທານຮ່ວມກອງປະຊຸມ.
ຂໍ້ມູນທີ່ກອງປະຊຸມກ່າວວ່າ, ໃນລະດັບອະນຸບານ, ຫວຽດນາມໄດ້ສຳເລັດການສຶກສາທົ່ວໂລກໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ປີນັບແຕ່ປີ 2010 ເປັນຕົ້ນມາ.
ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຮ່າງມະຕິ ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ.
ໃນບົດລາຍງານຕີລາຄາຜົນກະທົບຂອງນະໂຍບາຍຜັນຂະຫຍາຍມະຕິກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວປະເທດສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸ 3-5 ປີ, ຫົວໜ້າກົມອະນຸບານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນບິ່ງມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຕ່ລະປີ, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານກວ່າ 5,1 ລ້ານຄົນໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ສຶກສາເປັນເອກະລາດ 14 ຄົນ, ມີ 15 ຄົນ. ໂຮງຮຽນອະນຸບານ; ອັດຕາການລະດົມເດັກອະນຸບານບັນລຸ 34,6%, ອັດຕາລະດົມເດັກອະນຸບານບັນລຸ 93,6%.
GDMN ໄດ້ຄ່ອຍໆຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໃນດ້ານຂະໜາດ ແລະເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນ.
ໂດຍສະເພາະ, ການປະຕິບັດຜົນສໍາເລັດຂອງຈຸດປະສົງພື້ນຖານຂອງໂຄງການກ່ຽວກັບການສຶກສາອະນຸບານແບບທົ່ວໆໄປສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ປີໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມອັດຕາເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນ; ດຶງດູດແຫຼ່ງທຶນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ມາດຕະຖານເພື່ອຮັບໃຊ້ການດູແລ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສຶກສາອະນຸບານຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່; ເດັກນ້ອຍອະນຸບານ 3 ຫາ 4 ປີ ຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າເຖິງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ສ້າງຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.
ປະຈຸບັນ, ມີເດັກນ້ອຍອະນຸບານເກືອບ 300.000 ຄົນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ແມ່ນສຸມຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພິເສດແມ່ນເຂດພູດອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ແລະ ບ່ອນທີ່ມີຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຫຼາຍຄົນ.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ເງື່ອນໄຂຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ຫັນເປັນສັງຄົມ ແລະ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງປະເພດໂຮງຮຽນອະນຸບານຍັງຈຳກັດ, ເຮັດໃຫ້ພາລະຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານຍັງຖືກວາງໄວ້.
ມະຕິວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແບບທົ່ວໄປຂອງເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ ແມ່ນຈະສຸມໃສ່ແກ້ໄຂ 3 ກຸ່ມນະໂຍບາຍຄື: ປັບປຸງນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ເດັກກ່ອນໄວຮຽນທົ່ວໄປ, ຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນເດັກກ່ອນໄວຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການປຸກລະດົມ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕາມໂຄງການ; ນະໂຍບາຍດຶງດູດພະນັກງານ, ແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ຜູ້ຈັດການ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານລະດັບອະນຸບານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໆໄປ; ລົງທຶນພັດທະນາເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ເສີມຂະຫຍາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພັດທະນາເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນຂອງເດັກອະນຸບານ.
ພູທອນ
ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html
(0)