ການແກ້ໄຂບັນຫາການຮຽນ rote ແລະການຮຽນແບບບັງຄັບກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 1

ວິທີການແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຂັ້ນຕອນກ່ອນປະຖົມແມ່ນມີຄວາມສຸກແທ້ໆສໍາລັບເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ? ເພາະ "ການບັງຄັບມັນຈະເຮັດໃຫ້ງຸ່ມງ່າມ", ການຮຽນພິເສດກ່ອນເຂົ້າ ມ.1 ແຕ່ເດັກບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ພຽງແຕ່ຮຽນນົກກະທາ, ບັງຄັບໃຫ້ຮຽນ ຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮັກໃນການຮຽນຮູ້ຍາກ.

ຫນຶ່ງໃນການແກ້ໄຂແມ່ນໂຄງການ Happy Pre-primary ຂອງໂຄງການ ການສຶກສາ ທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ "ໂຮງຮຽນບ້ານມີຄວາມສຸກ". ມື້ນີ້ (1 ມິຖຸນາ), ພິທີປິດໄດ້ຈັດຂຶ້ນ, ເປັນຂີດໝາຍ 1 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດໂຄງການນີ້.

ນາງ Thuy Lien, ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍປະຖົມສອງຄົນ, ເປັນຜູ້ຂຽນໂຄງການ Happy Preschool. ໂຄງການນີ້ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ 7 ແຫ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ນາງ ຕຸຍລຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍໂຄງການ Happy Pre-ປະຖົມ, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານ 5-6 ປີ ໄດ້ແນະນຳວິທີ ການສຳຫຼວດ ແນວຄວາມຄິດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຜ່ານການເຮັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຫາການຂຽນ, ການສະກົດຄຳ, ຄະນິດສາດດ້ວຍວິທີຄິດ ແທນການຈື່ຈຳຕົວໜັງສື ຫຼື ການສະກົດດ້ວຍກົນຈັກ. ຈາກນັ້ນ, ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສຸກຈາກບ້ານໄປໂຮງຮຽນແມ່ນສ້າງຂື້ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງມີຄວາມສຸກຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ປະກອບສ່ວນຫຼຸດຜ່ອນສະຖານະການທີ່ເປັນຕາຕົກໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ rote, ຄວາມຢ້ານກົວຂອງການຮຽນຮູ້ແລະຄວາມເບື່ອຫນ່າຍກັບການຮຽນຮູ້.

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 2.

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 3. — ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ເດັກນ້ອຍແລະຄູອະນຸບານຮ່ວມກັນສ້າງ "ປື້ມແບບຮຽນ" ທີ່ຫນ້າຮັກຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5-6 ປີ.

ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ຜູ້ຂຽນໂຄງການ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ສຸກສະຫວັນ ກ່າວອີກວ່າ: ຜ່ານມາມີພຽງແຕ່ 2 ປື້ມບັນທຶກສີ່ຫຼ່ຽມ, ດິນສໍ, ປາກກາສີ, ໄມ້ບັນທັດ ແລະ ກະດານ-ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໃຊ້ເປັນປະຈໍາ ເມື່ອເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.1 ເດັກນ້ອຍສາມາດເອົາທັກສະທັງໝົດມາເຮັດເປັນຜະລິດຕະພັນຂອງຕົນເອງໄດ້.

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ "ປື້ມແບບຮຽນ" ງາມຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ. ດ້ວຍຮູບພາບທີ່ເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ເໝາະສົມກັບອາຍຸສູງສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ, “ປຶ້ມແບບຮຽນ” ທີ່ພິເສດເຫຼົ່ານີ້ກາຍເປັນອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ສຳລັບເດັກອະນຸບານໃນຊັ້ນຮຽນຕໍ່ໄປ. ຈາກນັ້ນມາ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວບໍ່ໄດ້ຮັບພາລະໜັກໜ່ວງກັບຄ່າອຸປະກອນການຮຽນ.

ມາຮອດວັນທີ 1 ມິຖຸນາ, ໂຄງການ Happy Preschool ໄດ້ "ເກັບກ່ຽວ" 86 "ປື້ມແບບຮຽນ" ທີ່ເຮັດໂດຍເດັກນ້ອຍ 5-6 ປີພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາທາງ ວິທະຍາສາດ ແລະສະເພາະຂອງຄູອະນຸບານ. ແຕ່ລະປື້ມແມ່ນສໍາເນົາແຍກຕ່າງຫາກ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 4. — ນາງທິວລຽນ ແລະ “ປຶ້ມແບບຮຽນ” ໂດຍເດັກອະນຸບານ ແລະ ຄູອາຈານ

ວິທີບຳລຸງສ້າງຄວາມມັກຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍ

ພໍ່-ແມ່ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຍັງໄດ້ແລກປ່ຽນກັບນັກຂ່າວໜັງສືພິມ ແທງນິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີເວລາເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມຢ່າງມ່ວນຊື່ນ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕົກໃຈເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ບໍ່ຖືກກົດດັນໃຫ້ຮຽນເພີ່ມ ຫຼື ຮຽນຫຼັກສູດຊັ້ນປະຖົມກ່ອນກຳນົດ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິບິກລານ, ຄູສອນພາສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຕ່າງປະເທດຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຍອານ (ກວາງນາມ), ທີ່ເດີນທາງຂ້າມຫວຽດນາມ ດ້ວຍລົດຈັກ “ເອົາປຶ້ມໄປຍ່າງຫຼິ້ນ”, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວມັກໃຊ້ຫຼາຍວິທີເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມ່ວນຊື່ນກັບການຫຼິ້ນຕົວໜັງສື ແລະ ຕົວເລກ ກ່ອນທີ່ຈະບັງຄັບເຂົາເຈົ້າໃຫ້ນັ່ງກົງຢູ່ໂຕະ ແລະ ຂຽນບົດກະວີ ຫຼື ວັກທັງໝົດ.

ຕົວຢ່າງ, ນາງ ບິກລານ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນດ້ວຍບັດປິດສະໜາ. "ສິ່ງທີ່ມີຂາສັ້ນ. ແຕ່ເປັນ webbed. ມີປາຍຫມາກສີເຫຼືອງແປ. ມັນມັກຈະເຮັດໃຫ້ສຽງ quacking." ເດັກນ້ອຍຈະຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍກັບບັດປິດສະໜາ, ມີສີສັນສົດໃສ ແລະຕົວອັກສອນທີ່ອ່ານງ່າຍ.

ຫຼັງຈາກໃຫ້ເດັກນ້ອຍ 5-6 ປີຕອບຄຳສັບ, ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກຕົວອັກສອນ, ໂຕນ, ແຫຼມ, ຮາບພຽງ, ລົ້ມ, ຖາມ, ໜັກ... ຫຼືໃຊ້ຄຳວ່າ "ຄອນ" ຜູ້ໃຫຍ່ຖາມວ່າຄຳວ່າ "ຄອນ" ຂຽນແນວໃດ, ສະກົດແນວໃດ, ແລ້ວເດັກນ້ອຍຈະຂຽນຕົວອັກສອນເຫຼົ່ານັ້ນໃສ່ໃນປື້ມບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. “ເມື່ອເດັກນ້ອຍຮູ້ຈັກຕົວໜັງສື, ຕົວສະກົດ ແລະ ການສະກົດຄຳ, ພໍ່ແມ່ສາມາດອ່ານຄຳອຸປະຖຳໃຫ້ເດັກຂຽນລົງໃນປື້ມບັນທຶກ, ໃຜຂຽນໄວທີ່ສຸດຈະໄດ້ຮັບລາງວັນ.. ຮູບແບບການຮຽນການສະກົດຄຳ, ການຮຽນຮູ້ຜ່ານການຫຼິ້ນຄືຂ້າງເທິງນີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ ແລະ ບໍ່ເບື່ອ”, ນາງ ບິກລານ ແບ່ງປັນ.

Giải quyết vấn nạn học vẹt, học ép trước khi vào lớp 1 - Ảnh 5. — ທ່ານນາງບິກລານ, ຜູ້ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັກການຮຽນຮູ້ແລະການອ່ານຫຼາຍຂຶ້ນໂດຍຜ່ານປຶ້ມແລະບັດປິດສະ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູ, ຜູ້ຊ່ວຍອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງເຈົາ, ເຂດ 7, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5-6 ປີ ມີຄວາມສາມາດຈື່ຈຳຮູບພາບໄດ້ດີຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະຂຽນບໍ່ໄດ້, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຈື່ຈໍາຮູບພາບຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈື່ຈໍາຕົວອັກສອນທີ່ຈະອ່ານ. ນັ້ນແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການຈື່ຈໍາຮູບພາບ.

ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາອື່ນໆ, ນາງ Thuy ບໍ່ໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນການສອນຄວາມຮູ້ແລະເນື້ອໃນຂອງປື້ມແບບຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານ ນາງ ເທຍ ແລ້ວ, ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍຄຸ້ນເຄີຍກັບຕົວອັກສອນ ແລະ ຕົວເລກໃນຊັ້ນອະນຸບານ, ພໍ່ແມ່ສາມາດເສີມສ້າງທັກສະໃຫ້ລູກກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມເຊັ່ນ: ທັກສະການຖືປາກກາ, ຂຽນດ້ວຍມື, ສ້າງກິດຈະກຳປະສົບການໃຫ້ເດັກພັດທະນາການຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ...

"ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນໄດ້ສອນລູກຢ່າງງຽບໆກ່ຽວກັບວິທີການນັບຖອຍຫຼັງ, ຢູ່ເຮືອນ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍເຮັດຜິດ, ຂ້ອຍມັກຈະລົງໂທດພວກເຂົາໂດຍການນັບ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍຮຽນເວົ້າທໍາອິດ, ຂ້ອຍຂໍໃຫ້ພວກເຂົານັບຈາກ 1 ຫາ 3. ເມື່ອພວກເຂົາໃຫຍ່ຂຶ້ນແລະໄປໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍລົງໂທດພວກເຂົາດ້ວຍການນັບເປັນຮ້ອຍເປັນພັນ, ນີ້ແມ່ນການຝຶກທັກສະທາງຄະນິດສາດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. "

ແຫຼ່ງທີ່ມາ