ເພື່ອຮັກສາສາຍນ້ຳວັດທະນະທໍາ

ການເຊື່ອມໂຍງ ການສຶກສາ ກັບການປົກປັກຮັກສາວັດທະນະທໍາ

ອາຈານ ຟ້າມຮົ່ງຫວຽດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ມສ ຊົນ ເຜົ່າ ກວາງຈິ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຮັກສາ ແລະ ເຊີດຊູບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍຮູບແບບການສຶກສາຄື: ການຮຽນການສອນຕິດພັນກັບການອະນຸລັກວັດທະນະທຳຂອງຊາດ, ຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຳຜັດກັບຫົວຂໍ້ພື້ນເມືອງ, ກໍ່ສ້າງສະໂມສອນການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ...

ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍ່ສົມທົບການສຶກສາດ້ານວັດທະນະທຳເຂົ້າໃນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ພູມສາດ, ປະຫວັດສາດ, ສຶກສາພົນລະເມືອງ, ດົນຕີ, ສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ... ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຮັກແພງ ແລະ ພູມໃຈວັດທະນະທຳຂອງຊາດ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງສະຖານທີ່ວັດທະນະທໍາແລະ ກິລາ ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ. ໃນແຕ່ລະປີ, ໃນວັນບຸນກິລາພູດົງ, ນອກຈາກບັນດາຫົວເລື່ອງຕົ້ນຕໍ (ກິລາ, ລອຍນ້ຳ...), ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ປະກອບມີກິລາພື້ນເມືອງຄື: ຕີຕໍ, ຍູ້ໄມ້, ຕີດອກປີກໄກ່... ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳ.

ການສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງປະກອບສ່ວນປົກປັກຮັກສາວັດທະນະທຳຂອງຊາດໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ - ພາບ: Nh.V.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາງານບຸນປະເພນີຄື: ບຸນຕີກອງຂອງຊາວເຜົ່າມົ້ງ, ບຸນເດືອນມີງເຫ້ວ, ງານບຸນເຂົ້າໃໝ່ຂອງຊາວ Bru Van Kieu... ນີ້ແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາເຂດວັດທະນະທຳຂອງຊາດ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຮາກຖານ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ.

ພິເສດ, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ເຊິ່ງດໍາເນີນເປັນປົກກະຕິໃນທຸກໆອາທິດ. ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປະປະຕິບັດບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງຄືຮ້ອງເພງ “ສັກບົວ”, “ໂຮທ້ວນກາ” (ຊົນເຜົ່າຈູດ), ຕີຄ້ອງ (ຊາວເຜົ່າ ບຣູວັນກຽວ)… ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ລະດົມແຫຼ່ງທຶນສັງຄົມເພື່ອຈັດຊື້ເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ເຄື່ອງດົນຕີເຊັ່ນ: ຄ້ອງ, ກອງ, ຕົບມື… ເພື່ອຮັບໃຊ້ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຝຶກຊ້ອມ.

"ຮັກສາໄຟ" ຂອງວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງ

ສະໂມສອນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບ່ອນອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄວາມງາມຂອງບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງຄວາມພາກພູມໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ມີຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການອະນຸລັກຮັກສາມໍລະດົກຂອງບັນພະບຸລຸດ. ກາວທິຢຸງ (ຊົນເຜົ່າຈູດ), ນັກຮຽນຫ້ອງ 11B, ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າກວາງຈີ້, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນການເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນແລະຮ່ຳຮຽນຈາກນັກສິລະປິນ, ສຽງຮ້ອງ ແລະການສະແດງຂອງຂ້າພະເຈົ້ານັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ. ປະຈຸບັນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະແດງບົດເພງພື້ນເມືອງທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ Minh Hoa, ພິເສດແມ່ນການຮ້ອງເພງຢາປາ ແລະ ການຮ້ອງເພງສະເໜ່.

ອາຈານ Chu Minh Duong, ປະທານສະໂມສອນ ຍາມໃດກໍ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການອະນຸລັກຮັກສາວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ. ຄວາມຮັກນັ້ນໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢູ່ບ້ານເກີດຂອງແຂວງ ກວາງກິມ (ປະຈຸບັນແມ່ນຕາແສງ ຝູຈ່າງ), ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງສຽງຮ້ອງຂອງຊາວເຜົ່າເກີຕູ, ແລະ ໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງຕື່ມອີກເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຊຸດອົບຮົມສິດສອນ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາຮູບແບບວັດທະນະທຳບໍ່ມີຮູບຮ່າງຂອງຊາວບັນດາເຜົ່າ.

ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການພົບປະແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ - ພາບ: Nh.V

ທ່ານ ເຢືອງ ແບ່ງປັນວ່າ, ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບຕົວຈິງທີ່ໄວໜຸ່ມຍຸກນີ້ສ່ວນຫຼາຍມັກດົນຕີສະໄໝໃໝ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ໜ້ອຍໜຶ່ງຕໍ່ບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງ, ໂຮງຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໃຈຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາສະໂມສອນ, ຄ່ອຍໆປູກຝັງຄວາມຮັກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງນັກຮຽນ. ຈາກນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ກ້າເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ, ປະຈຸບັນມີນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຮູ້ວິທີຮ້ອງເພງພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ. ນັກສຶກສາຈຳນວນໜຶ່ງຖືກສົ່ງໄປເຂົ້າຮ່ວມຊຸດຝຶກອົບຮົມ, ມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍທັກສະການຮ້ອງເພງ, ການສະແດງສິລະປະວັດທະນະທຳທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ ຈັດຕັ້ງໂດຍພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນການຮ້ອງເພງເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານ ດ່າງຢຸງ ຍັງໄດ້ເກັບກຳບັນທຶກບົດເພງພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍເພື່ອຄົ້ນຄ້ວາ, ສອນ. ລາວຖືແຜນການວາງສະແດງ ແລະ ສະແດງບົດຟ້ອນຕີກອງຂອງຊາວເຜົ່າຈຳທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸການຂອງນັກຮຽນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ສ້າງສະໜາມຫຼິ້ນຫຼາຍແຫ່ງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໄດ້ແລກປ່ຽນ ແລະ ຮຽນຮູ້ວັດທະນະທຳເຊິ່ງກັນແລະກັນ...

ອາຈານ ຟ້າມຮົ່ງຫວຽດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບບັນດານັກສິລະປະການສອນດົນຕີພື້ນເມືອງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຊຸກຍູ້ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາລາຍການງານບຸນ, ບັນດາເຫດການວັດທະນະທໍາຂອງແຂວງຈັດຕັ້ງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລະດົມທຸກແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນານັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຄຽງຄູ່ກັບສະໂມສອນແຕ່ຕົ້ນແມ່ນນັກສິລະປິນໜຸ່ມ ຮ່ວາງຫວຽດອານ (ອາຍຸ 24 ປີ, ຕາແສງ ມິນຮ່ວາ) - ຜູ້ມີນ້ຳສຽງຫວານຊື່ນ, ລຳທຳເພງ, ເຕັມໄປດ້ວຍສຽງເພງພື້ນເມືອງ ແລະ ຊຳນານໃນເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງຫຼາຍຢ່າງ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຊີ້ນຳກົງກັບຄູອາຈານແລະນັກຮຽນໃນບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ລາວຍັງອຸທິດຕົນຫລາຍຢ່າງເພື່ອເກັບກຳ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະປົກປັກຮັກສາວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ.

ການອຸທິດຕົນຂອງລາວໄດ້ຮັບການຕອບແທນໂດຍຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ຖືໂອກາດໃນວັນພັກເພື່ອມາເຮືອນຂອງລາວເພື່ອຮຽນຮູ້ເພງພື້ນເມືອງຕື່ມອີກ. ພ້ອມກັບນັກສິລະປິນ ດິງທິເຟືອງດົງ (ຕາແສງ ມິນຮ່ວາ) ເພື່ອສອນບົດເພງຢາປາ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການອຸດົມສົມບູນ ແລະ ຮອບດ້ານກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ຕາມນັກສິລະປິນ ຮ່ວາງວຽດແອງແລ້ວ, ເພື່ອໃຫ້ຊາວໜຸ່ມມີຄວາມຮັກແພງ ແລະ ສືບທອດສິລະປະພື້ນເມືອງຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄູອາຈານຕ້ອງຮູ້ວິທີ “ຜ່ານບັ້ງໄຟ”, ປຸກລະດົມຄວາມຮັກແພງ, ຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ຈິດໃຈອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ສືບທອດມໍລະດົກວັດທະນະທຳຂອງຊາດ. ເມື່ອພວກເຂົາມີຄວາມມັກ, ພວກເຂົາຈະຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ.

ຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ລົດລະຂອງບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ກວາງຈີ້ ໄດ້ນຳມາເຊິ່ງໝາກຜົນທີ່ຕັ້ງໜ້າ. ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ເປີດກວ້າງໃນການແນະນຳວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງດົນຕີພື້ນເມືອງເປັນຢ່າງດີ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ປຸກລະດົມຈິດໃຈສາມັກຄີ, ຄວາມພາກພູມໃຈໃນຮາກຖານວັດທະນະທໍາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

Nh.V

ທີ່ມາ: https://baoquangtri.vn/van-hoa/202510/de-mach-nguon-van-hoa-khong-ngung-chay-40e2a2a/

(0)

No data