ການສຶກສາສິລະປະ - ພື້ນຖານສໍາລັບການປະກອບເປັນພົນລະເມືອງດີຕະຫຼອດ

GD&TĐ - ສິລະປະແລະການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງການເດີນທາງເພື່ອສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ອາລົມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•01/11/2025

ບົນພື້ນຖານການປະດິດສ້າງ ດ້ານການສຶກສາ ທີ່ມີພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ໄດ້ຮັບການປະກອບຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາກາຍເປັນຍຸດທະສາດ, ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ພົນລະເມືອງ ຫວຽດນາມ ພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໃນໄລຍະໃໝ່.

ສິນລະປະ - ຢາເພື່ອຄວາມສົມດຸນແລະບໍາລຸງລ້ຽງອາລົມໃນໂຮງຮຽນ

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທງຖາວ, ຄູສອນດົນຕີ, ຮອງເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນວັນຢາວ (ແຂວງ ໄຕນິງ ), ໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່, ສິລະປະແມ່ນບົດບາດຫຼັກໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ອາລົມຈິດຂອງນັກຮຽນ.

“ສິລະປະບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິຊາທີ່ບັນເທີງເທົ່ານັ້ນ, ມັນຍັງເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສ້າງພົນລະເມືອງທີ່ມີທັງຄວາມສາມາດ ແລະ ຈິດໃຈເລິກເຊິ່ງໃນຍຸກ 4.0, ການສຶກສາສິລະປະປະກອບສ່ວນສ້າງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດດ້ານຄວາມງາມ, ກະຕຸ້ນແນວຄິດສ້າງສັນ ແລະ ພັດທະນາທັກສະຊຸມຊົນໃຫ້ສູງ”.

ການປະຕິບັດການສອນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນໂຮງຮຽນພິເສດທີ່ມີຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການສູງ, ບົດຮຽນ ດົນຕີ ແມ່ນຢາທາງວິນຍານທີ່ມີຄຸນຄ່າ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຜ່ອນຄາຍຈາກຄວາມກົດດັນ, ພະລັງງານໃຫມ່ແລະຮັກສາຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຫມັ້ນຄົງຫຼາຍໃນບັນຫາທາງດ້ານຈິດໃຈ.

ນາງ ທາວ ກ່າວວ່າ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂີ້ອາຍ ແລະ ຂີ້ຄ້ານ, ແຕ່ຍ້ອນການເຂົ້າຮ່ວມການສະແດງ ແລະ ຮ້ອງເພງເປັນກຸ່ມ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຄ່ອຍໆມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ກ້າອອກມາຕໍ່ໜ້າຝູງຊົນ.

ສິລະປະບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເປີດກວ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງດ້ານວັດທະນະທຳ, ບຳລຸງສ້າງນ້ຳໃຈຮັກແພງບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ການເຄື່ອນໄຫວສິລະປະຂອງນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນວັນຢາວ. ພາບ: NTCC.

“ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບບົດເພງທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດທີ່ມີຄວາມໝາຍປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮັກແພງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ມີຄວາມເມດຕາຕໍ່ປະຊາຊົນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮັກຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍໃຫ້ກຽດ ແລະ ເຂົ້າໃຈເຖິງວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະຂອງຊາດອື່ນໆຫຼາຍຂຶ້ນ”.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການພັດທະນາທາງດ້ານແນວຄິດສ້າງສັນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາທີ່ດີຜ່ານການຮຽນຮູ້ທິດສະດີດົນຕີ ແລະ ການອ່ານດົນຕີ.

ໂດຍສະເພາະ, ການສະແດງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສະເຫມີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະມີທັກສະການຄິດສູງເພື່ອສະແດງລະຄອນແລະສະແດງຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລັກ.

ຍຸດທະສາດການພັດທະນາໄລຍະຍາວ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນວັນຢາວ, ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາສິລະປະໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ສືບຕໍ່ໄປ. ສະຫະພັນໂຮງຮຽນຮັກສາບັນດາລາຍການສິລະປະເປັນປະຈຳ, ນັບແຕ່ຂັ້ນຕອນນ້ອຍເຊັ່ນ: ການເຊີດຊູທຸງໃນຕົ້ນອາທິດໄປເຖິງງານໃຫຍ່ເຊັ່ນ: ພິທີເປີດຮຽນ, ໃນທ້າຍປີຮຽນຫຼືງານລ້ຽງໃຫຍ່.

ແຕ່ລະໂອກາດແມ່ນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຝຶກທັກສະການປະຕິບັດ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງພັດທະນາການແຂ່ງຂັນສິລະປະສ້າງສັນເຊັ່ນ: ການອອກແບບໂຄມໄຟ, ການເຮັດຄລິບວີດີໂອ, ແລະ ການເຮັດວາລະສານເພື່ອຊຸກຍູ້ການຄິດ ແລະ ສ້າງສັນ.

ລະບົບສະໂມສອນສິລະປະປະກອບມີການຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນລໍາ, ແລະກຸ່ມເຄື່ອງດົນຕີ, ກາຍເປັນພື້ນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມມັກຮັກດຽວກັນ, ດ້ວຍການຊີ້ນໍາແບບມືອາຊີບຈາກຄູສອນດົນຕີ.

ທ່ານ ນາງ ທາວ ກ່າວວ່າ: “ດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍຂອງຄູອາຈານ, ສະໂມສອນບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກອົບຮົມພອນສະຫວັນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ວິໄນ, ຄວາມອົດທົນ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ທັກສະທີ່ສຳຄັນສຳລັບການເດີນທາງກ້າວໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່”.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນວັນຢາວ ຫາກໍ່ລະດົມທຶນໜູນຊ່ວຍເດັກນ້ອຍດ້ອຍໂອກາດ. ພາບ: NTCC.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ປະສົມປະສານກິດຈະກໍາສິລະປະເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາກຸ່ມໃຫຍ່ເຊັ່ນ Spring Camp ຫຼືການສະແດງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນເວລາພັກຜ່ອນເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດຂອງຊຸມຊົນ.

ຈຸດເດັ່ນແມ່ນງານຄອນເສີດລະດົມທຶນຊຸມຊົນຈັດຂຶ້ນໂດຍນັກສຶກສາເອງ. ຜົນກຳໄລທັງໝົດແມ່ນນຳໃຊ້ເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ຫັນສິລະປະເປັນຂົວແຫ່ງຄວາມຮັກ.

“ເມື່ອນັກຮຽນເຫັນວ່າຄວາມສາມາດດ້ານສິລະປະຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດສ້າງຄຸນຄ່າອັນແທ້ຈິງໃນຊີວິດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຊື່ນຊົມ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນວິຊານີ້ຫຼາຍຂຶ້ນ”.

ດັ່ງນັ້ນສິລະປະບໍ່ແມ່ນ "ວິຊາຮອງ" ອີກຕໍ່ໄປ.

ຈາກປະສົບການພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ນາງ ທາວ ເຊື່ອວ່າ ການຮຽນ-ການສອນສິລະປະແມ່ນໄດ້ຜົນແທ້ຈິງ ເມື່ອມີການລົງທຶນຮ່ວມກັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ທຶນຮອນເພື່ອຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆ.

ນາງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ດົນຕີເປັນວິຊາທີ່ແພງ, ສະນັ້ນການສະໜັບສະໜູນຈາກໂຮງຮຽນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ຖ້ານັກຮຽນມີເງື່ອນໄຂພຽງພໍໃນການປະຕິບັດ, ຫຼິ້ນ ແລະ ການສະແດງ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມຕື່ມກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ”.

ນອກຈາກສິລະປະ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະກິລາຍັງຖືວ່າເປັນ "ເສົາຄ້ໍາ" ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ.

ກິລາຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຮັກສາສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຮັບປະກັນວ່າເຂົາເຈົ້າມີສຸຂະພາບພໍທີ່ຈະສຶກສາແລະການພັດທະນາຄວາມສູງທີ່ດີທີ່ສຸດ. ກິລາຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກທັກສະການເປັນຜູ້ນໍາແລະການຄຸ້ມຄອງທີມງານ, ແລະແນວຄິດຍຸດທະສາດ.

ນາງ ທາວ ກ່າວວ່າ: “ຂ້ອຍເອງເຄີຍເປັນນັກກິລາແຂວງໃນຕອນຍັງເປັນນັກສຶກສາ, ສະນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງເຂົ້າໃຈວ່າ ການຝຶກຝົນຈະກາຍເປັນລະບຽບວິໄນ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ແຮງໃຈຂອງທີມ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນວັນຢາວ ໄດ້ຫຼິ້ນບ້ວງຂອງຂວັນ. ພາບ: NTCC.

ນອກຈາກສະໂມສອນສິລະປະແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງມີສະໂມສອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ບານເຕະ, ເທັນນິສ, ໝາກຮຸກ, ບານສົ່ງ ແລະ ອື່ນໆ ລ້ວນແຕ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງ. ການປະສົມກົມກຽວຂອງສິລະປະ ແລະ ກິລາ ໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີການພັດທະນາທັງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ.

ອີງຕາມຄວາມເປັນຈິງນັ້ນ, ທ່ານນາງເທົາໂລສະເໜີໃຫ້ຂັ້ນຄຸ້ມຄອງພັດທະນານະໂຍບາຍໄລຍະຍາວກ່ຽວກັບການສຶກສາສິລະປະໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ. ຄຽງຄູ່ກັບການປັບປຸງຫຼັກສູດ, ຄວນມີກົນໄກການລົງທຶນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ຫັນເປັນສັງຄົມ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ໂຮງຮຽນມີພື້ນທີ່ຕົວຈິງໃນການສ້າງສິລະປະ ແລະ ກິລາ.

“ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຍັງຄິດວ່າວິຊາສິລະປະ, ໂດຍສະເພາະໃນຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍແມ່ນເພື່ອຄວາມບັນເທີງ ແລະ ບໍ່ສຳຄັນ, ພໍ່ແມ່ຄວນເບິ່ງມັນໃຫ້ແຕກຕ່າງ.

ດົນຕີຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນດຸ່ນດ່ຽງແລະເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າສະຫງົບຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນຫຼາຍ. ເມື່ອຈິດໃຈຜ່ອນຄາຍ, ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຈະດີຂຶ້ນຕາມທໍາມະຊາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ມີຄວາມກ້າຫານ ແລະ ໝັ້ນໃຈເມື່ອຢືນຢູ່ຕໍ່ໜ້າຜູ້ອື່ນ - ສິ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະສົບຜົນສຳເລັດໃນວຽກງານໃນອະນາຄົດ,” ທ່ານ ນາງ ທາວ ເນັ້ນໜັກ.

ນາງ ເທວະດາ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ. ພາບ: NVCC.

ຄູສອນຍິງ ຫວັງວ່າທາງໂຮງຮຽນ ພ້ອມກັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ການລົງທຶນຈາກກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສືບຕໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ກຸ່ມວິຊານີ້ດີທີ່ສຸດ.

“ໂດຍສະເພາະແມ່ນຍ້ອນວິຊາການຕ້ອງການອຸປະກອນ, ເຄື່ອງດົນຕີຫຼາຍ, ການລົງທຶນສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ບົດຮຽນດົນຕີແມ່ນຈຳເປັນທີ່ສຸດ, ທັງນີ້ແມ່ນການແກ້ໄຂທີ່ແທດຈິງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດສຳຜັດກັບໂລກຂອງດົນຕີຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ເປັນທຳມະຊາດ, ພ້ອມທັງຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ.

ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນຈະຊ່ວຍສົ່ງເສີມໂຄງການສິລະປະມະນຸດສະທຳເຊັ່ນ: ການລະດົມທຶນໃນຄືນດົນຕີ, ແລະ ອື່ນໆ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນວ່າຄວາມສາມາດດ້ານສິລະປະຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝາຍໃນການປະຕິບັດ, ທັງຍັງຝຶກທັກສະການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ,” ທ່ານ ນາງ ທາວ ກ່າວ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-nen-tang-hinh-thanh-cong-dan-toan-dien-post754943.html