"ການສຶກສາໃນເມືອງບໍ່ເຄີຍເນັ້ນໃສ່ການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງຫຼາຍເກີນໄປ"

ດ້ວຍການກຳນົດທິດ ການສຶກສາ ຮອບດ້ານໃຫ້ນັກຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ ແລະ ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ.

'Giáo dục thành phố chưa bao giờ đặt nặng vấn đề học và thi cử' - Ảnh 1. — ການພັກຜ່ອນແບບບໍ່ມີໂທລະສັບສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ບໍ່ເຄີຍວາງເປົ້າໝາຍການຈັດອັນດັບໃນການສອບເສັງ, ບໍ່ໄດ້ກົດດັນໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນໃນການຮຽນການສອນ. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບນັກຮຽນ.

ດຣ ຫງວ໋ຽນ ວັນຮ່ຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ເປົ້າໝາຍແຫ່ງຄວາມສຳເລັດຂອງ 1,000 ໂຮງຮຽນດິຈິຕອນໃນ ປີ 2030

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ກຳນົດການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ ແລະ ບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງໃນການສອນ ແລະ ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ.

ດ້ວຍຂອບເຂດຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະກວ່າ 3.500 ແຫ່ງ ພາຍຫຼັງສົມທົບກັບແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບິ່ງເຢືອງ - ຫວຸງເຕ໋, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ວາງຄາດໝາຍສູ້ຊົນໃຫ້ມີ 1.000 ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນໃນທ້າຍປີ 2030, ກວມເອົາ 1/3 ໃນຈຳນວນໂຮງຮຽນ.

ສ່ວນນັກສຶກສາ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງຮັບປະກັນ 100% ນັກຮຽນໃນນະຄອນສາມາດຮ່ຳຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູສອນ 100% ຕ້ອງຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນແບບດິຈິຕອລ ແລະ ຖານຂໍ້ມູນທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນໃນທົ່ວຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນໃຫ້ນັກຮຽນ.

ທ່ານໝໍຮ່ຽນກ່າວວ່າ, ອຸປະກອນດິຈິຕອນບໍ່ແມ່ນສິ່ງກີດຂວາງໃນທຸກມື້ນີ້ ເພາະໄດ້ເຂົ້າສູ່ຊີວິດປະຈຳວັນ, ໃນທຸກກິດຈະກຳໃນທຸກຂົງເຂດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທັກສະດ້ານດິຈິຕອລຍັງບໍ່ທັນທັນການສໍາລັບນັກຮຽນ, ພວກເຂົາອາດຈະຖືກຄອບງໍາ, ບໍ່ສາມາດປັບຕົວ, ນໍາໃຊ້, ແລະສົ່ງເສີມໃນທາງບວກໃນສັງຄົມດິຈິຕອນ. ທ່ານຮຽວກ່າວເນັ້ນວ່າ, "ໜ້າທີ່ຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຈັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ບໍ່ແມ່ນສະກັດກັ້ນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງອຸປະກອນດີຈີຕອນ."

ຕົວຢ່າງ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນປະຖົມແລ້ວ, ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຊຳນານໃນການນຳໃຊ້ ແລະ ຮູ້ເຖິງຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ອັນຕະລາຍຂອງການນຳໃຊ້ອຸປະກອນອັດສະລິຍະ. ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະຂ້າງເທິງ, ນັກຮຽນມີທັກສະໃນການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນແລະຂໍ້ມູນ, ການສື່ສານແລະການຮ່ວມມືໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ປົກປ້ອງສຸຂະພາບດິຈິຕອນ, ແລະອື່ນໆ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ ຂະແໜງການສຶກສາມີທ່າໄດ້ປຽບຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບບັນດາພື້ນຖານນິຕິກຳ ແລະ ພື້ນຖານເສດຖະກິດ ດ້ວຍບັນດານະໂຍບາຍຂອງສູນກາງໃນການປະດິດສ້າງວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 57 ຂອງ ກົມການເມືອງ ສະເພາະໄດ້ຮຽກຮ້ອງຕ້ອງໃຊ້ຈ່າຍຢ່າງໜ້ອຍ 3% ຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການເຄື່ອນໄຫວພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ. ສະເພາະພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະແນກວິຊາສະເພາະ, ພິເສດແມ່ນພະແນກແຜນການ ແລະ ການເງິນ ແນະນຳກ່ຽວກັບການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນສີມືດີຈີຕອນ, ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະ ມີອັດຕາສ່ວນລາຍຈ່າຍສະເພາະເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວດ້ານດິຈິຕອລໃນການສຶກສາ.

ຜ່ານນັ້ນ, ຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສົ່ງສານເຖິງບັນດາຄູສອນວ່າ ການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນດີຈີຕອລ ດ້ວຍອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄໝຫຼາຍຢ່າງແມ່ນເງື່ອນໄຂເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມໃນຂະບວນການຫັນເປັນດີຈີຕອນ.

'Giáo dục thành phố chưa bao giờ đặt nặng vấn đề học và thi cử' - Ảnh 2. — 92,3% ຈຳນວນໂຮງຮຽນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີສະໂມສອນກິລາ, ນັກຮຽນ 68,7% ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳກິລານອກຫຼັກສູດເປັນປະຈຳ.

ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຫຼິ້ນຢ່າງນ້ອຍ 1 ກິລາ

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, 92,3% ຈຳນວນໂຮງຮຽນມີສະໂມສອນກິລາ, ມີນັກຮຽນ 68,7% ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳກິລານອກຫຼັກສູດເປັນປະຈຳ. ໃນນັ້ນ, ເກືອບ 60% ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນລອຍນໍ້າໃຫ້ນັກຮຽນ, 77% ໂຮງຮຽນອະນຸບານມີສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, 100% ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍມີສະໜາມຝຶກຊ້ອມ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ມີຫ້ອງໂຖງອະເນກປະສົງ ມີອຸປະກອນພື້ນຖານໄດ້ຕາມມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້.

ທ່ານນາງ ກາວທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນ ໄດ້ກຳນົດ 10 ໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນວຽກງານນັກຮຽນ. ນີ້ແມ່ນການສຶກສາດ້ານການເມືອງ, ຈັນຍາບັນ, ວິຖີຊີວິດ, ວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ; ໂຮງຮຽນມີຄວາມສຸກ; ການສຶກສາທັກສະ; ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນໂຮງຮຽນແລະການເຮັດວຽກທາງສັງຄົມ; ສຶກສາອົບຮົມຜູ້ປະກອບການ, ຄວາມປອດໄພການສັນຈອນ; ວຽກງານສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານອັກຄີໄພ, ສຸຂະພາບໂຮງຮຽນ; ການປົກປ້ອງ ແລະ ເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກຮຽນ; ກິລາໂຮງຮຽນ; ໂຄງການສະແດງສິລະ martial Vovinam; ຄວາມນິຍົມຂອງການລອຍນ້ໍາທີ່ປອດໄພແລະການປ້ອງກັນການຈົມນ້ໍາ; ກິດຈະກໍາສະໂມສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນະຄອນຍັງສືບຕໍ່ຕັ້ງເປົ້າໝາຍໃຫ້ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນຮູ້ວິທີຫຼິ້ນກິລາຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງ.

ໂດຍຊີ້ໃສ່ບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນການສຶກສາຂອງນັກສຶກສາ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ຢືນຢັນວ່າ: “ການສຶກສາຂອງນະຄອນບໍ່ເຄີຍເອົາໃຈໃສ່ໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເສັງຫຼາຍເກີນໄປ, ບໍ່ເຄີຍຕັ້ງເປົ້າໝາຍຈັດອັນດັບໃນການສອບເສັງ, ບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນການສິດສອນ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໂຄງການການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ແນໃສ່ສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມງາມ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນໄລຍະການຮຽນ-ການສອນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາເມືອງ ຍາມໃດກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົມດູນລະຫວ່າງການຮຽນ-ການສອນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານຫວາງຢີ້ກ່າວວ່າ, ໃນຈຸດໝາຍສະໄໝທີ 1 ຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ພາຍຫຼັງການໂຮມຊຸມນຸມ, ນະຄອນໄດ້ວາງເປົ້າໝາຍທີ່ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຮູ້ວິທີຫຼິ້ນກິລາຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງ. ອັນນີ້ຈະຖືກກຳນົດເປັນເງື່ອນໄຂສະເພາະ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງເງື່ອນໄຂ ແລະ ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນສົ່ງເສີມກຳລັງແຮງ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມມັກ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງສະໂມສອນກິລາປະເພດຕ່າງໆ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາແມ່ນສໍາຄັນ, ແຕ່ການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບບໍ່ສາມາດມອງຂ້າມໄດ້.

'Giáo dục thành phố chưa bao giờ đặt nặng vấn đề học và thi cử' - Ảnh 3. — 3 ປີມານີ້, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະຕິບັດຕົວແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ.

ຮູບແບບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ບັນດາການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ 2 ແບບຄື: ໂຮງຮຽນມ່ວນຊື່ນ ແລະ ເຂດວັດທະນະທຳໂຮ່ຈິມິນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮິວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກລວມມີທຸກເນື້ອໃນໃນການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ປອດໄພ, ເປັນມິດ, ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ເຂົ້າຮ່ວມການແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ. ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມຂອງການແບ່ງປັນແລະຄວາມໄວ້ວາງໃຈເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີສະຖານທີ່ສະແດງອອກ, ເພື່ອວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວໃນ cyberspace, ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະຈຳກັດການໃຊ້ໂທລະສັບ, ໂທລະສັບມືຖືໃນໄລຍະພັກຮຽນ, ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນປອດໄພ, ເປັນມິດຕາມຈິດໃຈ “ໂຮງຮຽນມີຄວາມສຸກ”, ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການສື່ສານ, ຄວາມມ່ວນຊື່ນຂອງນັກຮຽນໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ.

ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ກິດຈະກຳທາງເລືອກທີ່ຫຼາກຫຼາຍໃນໄລຍະພັກຜ່ອນ (ກິລາ, ສິລະປະ, ເກມພື້ນເມືອງ, ການອ່ານ, ສະໂມສອນສ້າງຊີວິດ). ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງກິດຈະກໍາການລວບລວມໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນທຸກໆມື້; ເພີ່ມເວລາອອກກໍາລັງກາຍຂອງນັກຮຽນເມື່ອທຽບກັບກ່ອນການປະຕິບັດ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນເຫວີຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປະຕິບັດນະໂຍບາຍບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ກໍ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງເປັນເອກະພາບ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ປີນີ້, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະປະຕິບັດລະບຽບການນີ້ຢ່າງເປັນເອກະພາບ. ໂທລະສັບມືຖືສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ໃນຊົ່ວໂມງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ເມື່ອຄູສອນອະນຸຍາດຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຖ້ານັກຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ໂທລະສັບມືຖື, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຊ່ອງທາງການສື່ສານຟຣີສໍາລັບນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຮີວ ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ໂຮງຮຽນ ມສ ສະຫວັນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ Happy School ເປັນປີທີ 3 ແລ້ວ, ແຕ່ໃນໄລຍະພັກຮຽນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີມຸມ ແລະ ໃຊ້ໂທລະສັບ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ ແລະ ຄູ ຫັກພັງລົງ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າໃນເວລາພັກຜ່ອນນັກຮຽນຈະມີຄວາມສະດວກສະບາຍ ແລະ ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນໃນການເຕີມພະລັງໃນແງ່ບວກໃຫ້ກັບບົດຮຽນໃໝ່, ບໍ່ແມ່ນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ໃນໂລກຕ່າງຫາກ. ນິໄສການໃຊ້ໂທລະສັບແມ່ນອຸປະສັກອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງໝູ່ເພື່ອນ, ຍາດພີ່ນ້ອງຂອງນັກຮຽນ."

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm