ການສຶກສາແລະວັດທະນະທໍາຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັນ

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ບຸຍຮ່ວາຍເຊີນ (ຄະນະຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ), ການສຶກສາແມ່ນສະຖານທີ່ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານວັດທະນະທຳ, ວັດທະນະທຳແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ “ເຊື່ອມຊຶມຊີວິດ”. ສອງຂົງເຂດນີ້ຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັນ.

Báo Đại Đoàn Kết•25/11/2025

Giáo dục và văn hóa phải song hành — ທ່ານຜູ້ແທນ Bui Hoai Son ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. ພາບ: ກວາງວິງ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 25 ພະຈິກ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ປຶກສາຫາລືບັນດາກຸ່ມໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2026-2035.

ທ່ານຜູ້ແທນ ບຸ່ຍຮ່ວາຍເຊີນ (ຄະນະຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນວ່າ: ຕ້ອງເບິ່ງບັນຫາຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ສະພາບການຫັນຫວຽດນາມ ເປັນລະບົບມະຕິຍຸດທະສາດຄື: ມະຕິເລກທີ 57 ກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ; ມະຕິເລກທີ 59 ວ່າດ້ວຍການເຊື່ອມໂຍງກັບສາກົນ; ມະຕິ 66 ວ່າດ້ວຍການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງລະບອບລະບຽບກົດໝາຍ; ມະຕິ 68 ວ່າດ້ວຍການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ເອກະຊົນຢ່າງແຂງແຮງ; ມະຕິເລກທີ 72 ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ ແລະ ກຳລັງກາຍຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບການຟື້ນຟູ ແລະ ພັດທະນາວັດທະນະທຳ ຫວຽດນາມ ທີ່ຈະມາເຖິງ.

ຕາມຄະນະຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າພວມສ້າງສະຖາປັດຕະຍະກຳພັດທະນາໃໝ່ໃຫ້ປະເທດຄື: ການສຶກສາ, ສາທາລະນະສຸກ , ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ວັດທະນະທຳ, ບັນດາສະຖາບັນເຊື່ອມໂຍງ, ເສດຖະກິດເອກະຊົນບໍ່ແມ່ນ “ເສົາຄ້ຳແຍກກັນ”, ແຕ່ກາຍເປັນລະບົບນິເວດທີ່ເປັນເອກະພາບ, ສົມທົບກັນຮັບປະກັນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ຍືນຍົງ ແລະ ຮັກສາເອກະລັກສະເພາະ. ໃນລະບົບນິເວດນັ້ນ, ການສຶກສາແມ່ນຈຸດໃຈກາງຂອງສູນກາງ, ພາກສະຫນາມທີ່ກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງເຊື້ອຊາດ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການແຂ່ງຂັນ, ແລະແມ່ນແຕ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານວັດທະນະທໍາແລະຈິດໃຈຂອງປະເທດຊາດໃນທົດສະວັດທີ່ຈະມາເຖິງ.

ເຫັນດີເປັນເອກະພາບຕໍ່ການສະເໜີຂອງລັດຖະບານ ແລະ ຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບໂຄງການນີ້, ທ່ານຜູ້ແທນ ບຸ່ຍຮ່ວາຍເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ບັນດາເປົ້າໝາຍ, ຄາດໝາຍ, ຂອບເຂດລ້ວນແຕ່ຖືກອອກແບບບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາດ້ານການສຶກສາທີ່ຍັງເຫຼືອເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຖືເອົາການສຶກສາເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່ທີ່ທັນສະໄໝ, ເປີດກວ້າງ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ, ຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ປະສົມປະສານ.

ໂດຍສະເພາະ, ຫ້າໂຄງການອົງປະກອບໃນໂຄງການແມ່ນໄດ້ອອກແບບຢ່າງເຂັ້ມງວດແລະແກ້ໄຂ "ຂໍ້ບົກຜ່ອງ" ຂອງການສຶກສາ: ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອາຊີວະສຶກສາ, ການສຶກສາວິທະຍາໄລ, ພະນັກງານສອນ, ການຕິດຕາມແລະການປະເມີນຜົນ.

ຫຼື ເປົ້າໝາຍເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ, ລົງທຶນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັກໆ 10 ແຫ່ງເພື່ອບັນລຸ 200 ໂຮງຮຽນອັນດັບຕົ້ນໆຂອງອາຊີ, ສ້າງຕັ້ງສູນນະວັດຕະກໍາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ປັບປຸງລະບົບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາໃຫ້ທັນສະໄໝ... ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງຂອງໂລກ. ນອກນີ້, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງເປີດກວ້າງ, ຍາວນານ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ 10 ປີ ແທນທີ່ຈະສັບສົນໃນແຕ່ລະປີຄືແຕ່ກ່ອນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ໂຄງການສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງແທ້ຈິງ, ທ່ານຜູ້ແທນ Bui Hoai Son ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສຸມໃສ່ 3 ແກນຕົ້ນຕໍຄື: ແກນສະຖາບັນ, ແກນວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ແກນຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ແລະ ແກນວັດທະນະທຳ - ມະນຸດ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນບົນຈິດໃຈຂອງມະຕິເລກທີ 66, ແມ່ນຕ້ອງສ້າງກົນໄກສະເພາະໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສຳຄັນ, ອຳນາດການປົກຄອງຕົນເອງເຂັ້ມແຂງ, ຄຸ້ມຄອງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ.

ແກນຂອງວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຢີແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງເວທີຂໍ້ມູນທົ່ວໄປສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາທັງຫມົດ, ຈັດການການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງພົນລະເມືອງແຕ່ລະຄົນ. ພັດທະນາມາດຕະຖານຄູດີຈີຕອນ, ໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ, ພັດທະນາລະບົບການປະເມີນ AI.

ນອກນີ້, ແກນວັດທະນະທຳ ແລະ ມະນຸດຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບມະຕິກ່ຽວກັບການຟື້ນຟູວັດທະນະທຳ ແລະ ມະຕິເລກທີ 72 ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບ. ການສຶກສາຕ້ອງບຳລຸງສ້າງບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງມີບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມສາມາດດ້ານຄວາມງາມ, ສຸຂະພາບກາຍ, ຄວາມເມດຕາ ແລະ ເອກະລັກວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ.

ຈາກຄຳເຫັນທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ທ່ານຜູ້ແທນ ບຸ່ຍຮ່ວາຍເຊີນ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ນຳເອົາການສຶກສາວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ມໍລະດົກເຂົ້າໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນລະບົບກ່ວາອີກ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ປອດໄພແລະມີຄວາມສຸກ. ຮັບປະກັນໂພຊະນາການຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ສຸຂະພາບຈິດຂອງນັກຮຽນ, ຕາມຈິດໃຈຂອງມະຕິ 72.

ທ່ານຜູ້ແທນ ບຸຍຮ່ວາຍເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ການສຶກສາແມ່ນພື້ນຖານວັດທະນະທຳ, ວັດທະນະທຳແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາ “ເຂົ້າສູ່ຊີວິດ”.

ອານົນ-ຫວຽດ ຖາງ

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/giao-duc-va-van-hoa-phai-song-hanh.html