ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 22 ກັນຍາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ສະພາ ການສຶກສາ ແລະພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງໂຄງການ “ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນໄລຍະ 2025-2035, ມີວິໄສທັດຮອດ 2045”.
ທີ່ນີ້, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຟ້າມງອກທ້ວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ແຜນທີ່ການປະຕິບັດຮອດປີ 2045 ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ: ບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີເງື່ອນໄຂສະດວກສາມາດໄປໄດ້ກ່ອນ, ສ້າງບົດບາດນຳພາ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາຂົງເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຈະປະຕິບັດຕາມຈັງຫວະທີ່ເໝາະສົມ. ການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຕ້ອງຕິດພັນກັບທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຈິດໃຈຂອງມະຕິລະບຽບການ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ .
ດ້ານຊັບພະຍາກອນ, ລັດຖືບົດບາດນຳພາ, ນຳໃຊ້ການລົງທຶນພາກລັດເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້, ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ການຫັນເປັນສັງຄົມຢ່າງດຽວ. ການຈັດແບ່ງລະດັບຄວາມເປັນສາກົນແມ່ນເໝາະສົມກັບແຕ່ລະຂົງເຂດ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຄວາມຄຸ້ນເຄີຍໃນລະດັບອະນຸບານ, ກ້າວໄປສູ່ການເປັນສາມັນຊົນທີ່ກວ້າງຂວາງຂຶ້ນໃນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ລະດັບຕໍ່ໄປນີ້. ໃນດ້ານພະນັກງານການສິດສອນ, ຮອດປີ 2030 ຈະຕ້ອງເພີ່ມຄູສອນພາສາອັງກິດຊັ້ນປະຖົມປະມານ 12.000 ຄົນ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຊັ້ນປະຖົມເກືອບ 10.000 ຄົນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ຄູສອນພາສາອັງກິດຢ່າງໜ້ອຍ 200.000 ຄົນ.
ຄູອາຈານຕັ້ງຄຳຖາມຢູ່ກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດຂອງຄູອາຈານຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.
ພາບ: ພູວົງ ຮ່າ
"ການແກ້ໄຂບັນຫາ" ຄູອາວຸໂສຂອງຫຼາຍວິຊາຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ດີບໍ?
ປະຈຸບັນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ໂດຍສະເພາະຄູອາຈານ, ມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍກ່ຽວກັບບັນຫານີ້. ນັບແຕ່ນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄູຄວນໄດ້ຮັບການສິດສອນ ແລະ ຮຽນຮູ້ແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ທັນກັບທ່າອ່ຽງທີ່ຈະສາມາດສອນພາສາອັງກິດໄດ້ໃນອະນາຄົດ? ວິທີແກ້ໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບຄູທີ່ຢືນຢູ່ເທິງເວທີແມ່ນຫຍັງ?
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພວກເຮົາໄດ້ບັນທຶກຫນຶ່ງຂອງ "ການເຈັບຫົວ" ທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຄູອາຈານຂອງທຸກວິຊາໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງ "ຖົງຂອງເຂົາເຈົ້າ" ໄປຮຽນພາສາອັງກິດ, ພວກເຂົາເຈົ້າສົງໄສວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີອາຍຸພຽງພໍທີ່ຈະຍັງຮຽນພາສາອັງກິດ? ແລະເມື່ອເຖົ້າແກ່ແລ້ວມີຄອບຄົວແລ້ວ ເຂົາເຈົ້າຈະດຸ່ນດ່ຽງເວລາເຮັດວຽກ, ເບິ່ງແຍງຄອບຄົວ ແລະການຮຽນ, ມີວິທີໃດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້?
ເວລາ 2:30 ໂມງ ວັນທີ 2 ຕຸລານີ້, ໜັງສືພິມ ແທງນີງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການປຶກສາຫາລືທາງອອນລາຍໃນຫົວຂໍ້ “ຄາດຄະເນທ່າອ່ຽງການສອນພາສາອັງກິດ” ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ເລິກເຊິ່ງກວ່າ.
ໂຄງການມີແຂກເຂົ້າຮ່ວມ 3 ທ່ານຄື:
- ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ Ha Dang Nhu Quynh, ຜູ້ອໍານວຍການວິຊາການຂອງ DOL English;
- ອາຈານ Tran Xuan Dieu, ຜູ້ອໍານວຍການ ແລະຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງບໍລິສັດທີ່ປຶກສາ RAB;
- ອາຈານ Do Thi Ngoc Anh, ຜູ້ຈັດການວິຊາການຂອງ DOL English.
ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ Ha Dang Nhu Quynh
ຮູບພາບ: NVCC
ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ Ha Dang Nhu Quynh ບັນລຸໄດ້ 9.0 IELTS ໂດຍລວມ, ປະຈຸບັນແມ່ນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກດ້ານການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການອ່ານ (ອັງກິດ). ນາງຮຽນຈົບຊັ້ນ 2 ສາຂາວິຊາຄູສອນພາສາອັງກິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ປະລິນຍາໂທທີ່ມີຄວາມໂດດເດັ່ນ, ສາຂາວິຊາສອນພາສາອັງກິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Nottingham, ປະເທດອັງກິດ. ນາງຍັງໄດ້ເປັນແຂກຢູ່ໃນ IELTS Face-off season 4, British Council, HTV7...
ອາຈານ ເຈີ່ນຊວນດິວ
ຮູບພາບ: NVCC
ທ່ານນາງ Tran Xuan Dieu ຈົບປະລິນຍາຕີສາຂາບໍລິຫານທຸລະກິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Hameenlinna ວິທະຍາສາດນຳໃຊ້, ປະເທດແຟງລັງ. ນາງມີລະດັບປະລິນຍາໂທໃນການຄົ້ນຄວ້າ ເສດຖະກິດ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Furtwangen, Baden Wuerttemberg, ເຢຍລະມັນ. ທ່ານນາງ Xuan Dieu ແມ່ນທີ່ປຶກສາຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບບັນດາຕະຫຼາດການສຶກສາແຖວໜ້າຄື ອາເມລິກາ, ຟິນແລນ... ເປັນທີ່ປຶກສາຍຸດທະສາດໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຕ່າງປະເທດປາດຖະໜາຢາກຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການສຶກສາຮ່ວມຢູ່ ຫວຽດນາມ.
ອາຈານ ໂດທິຫງອກແອງ
ຮູບພາບ: NVCC
ທ່ານນາງ Do Thi Ngoc Anh ປະຈຸບັນເປັນຜູ້ຈັດການດ້ານວິຊາການຢູ່ DOL English. ນາງ ຫງອກແອງ ມີຄະແນນ IELTS 8.5, ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ ແລະ ຈົບປະລິນຍາຕີສາຂາເສດຖະສາດດ້ວຍກຽດນິຍົມຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ (ພາຍໃຕ້ລັດຖະບານລັດເຊຍ). ນາງໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາແລະຈົບປະລິນຍາໂທດ້ານການເງິນດ້ວຍກຽດນິຍົມຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕາເວັນຕົກຂອງປະເທດອັງກິດ (UWE Bristol), ປະເທດອັງກິດ. ນາງມີໃບຢັ້ງຢືນການສອນພາສາອັງກິດລະຫວ່າງປະເທດ TESOL & TEFL, ແລະໄດ້ຮັບຮາງວັນເປັນ "ທູດສາກົນ" ໃນໄລຍະວິທະຍາໄລຂອງນາງ ...
ລາຍການປຶກສາຫາລືທາງອິນເຕີແນັດ “ ນຳໜ້າທ່າອ່ຽງການສອນພາສາອັງກິດ ” ໄດ້ອອກອາກາດທາງອິນເຕີ ແນັດ ຢູ່ເວັບໄຊໜັງສືພິມ ແທງງຽນ , ຜ່ານທາງ Facebook fanpage ແລະ ຜ່ານຊ່ອງ YouTube ແລະ TikTok ຂອງໜັງສືພິມ ແທງງຽນ . ພວກເຮົາເຊີນທ່ານເບິ່ງແລະຖາມຄໍາຖາມກັບແຂກທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/giao-vien-don-dau-xu-the-day-hoc-bang-tieng-anh-185251001085105748.htm
(0)