ຜູ້ເຂົ້າປະກວດດີໃຈຫຼັງສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ10 ວັນນະຄະດີ
ຄູອາຈານ Vo Kim Bao, ຫົວໜ້າຄະນະວັນນະຄະດີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຢູ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 10 ທີ່ມີຜູ້ສະໝັກເກືອບ 96.000 ຄົນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 6/6.
ທ່ານບາວປະເມີນວ່າບົດເສັງໄດ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຄັ້ງທຳອິດກັບຮູບແບບນະວະນິຍາຍຂອງຕົນ. ມັນເປັນຈົດໝາຍຈາກອາຈານທີ່ໄດ້ວາງຂອບແລະປະດັບປະດາຢ່າງສວຍງາມ; ກະດານແຈ້ງການຂອງ Growing Up ກັບ Books Club…
ວິຊາ ວັນນະຄະດີ ຊັ້ນ ມ.10 ຄາດຄະເນການແຈກຢາຍຄະແນນປີນີ້
"ການສອບເສັງເບິ່ງຍາວແຕ່ບໍ່ຍາກ. ເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງແມ່ນໃກ້ຊິດ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ແລະປະຕິບັດໄດ້. ຫົວຂໍ້ແມ່ນເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີ, ຄໍາຖາມແມ່ນສ້າງສັນແລະບໍ່ເຄີຍຊໍ້າຊ້ອນກັບປີກ່ອນ. ການສອບເສັງບໍ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຄໍາຖາມແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບຄວາມສາມາດ, ແລະນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນສະເລ່ຍຍັງສາມາດຕອບຄໍາຖາມທັງຫມົດ. "
ຕາມທ່ານບາວແລ້ວ, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີມີສອງດ້ານຄື: ການທົດສອບທັກສະແລະຫົວຄິດປະດິດສ້າງ. ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງມີທັກສະໃນການອ່ານ, ເຂົ້າໃຈຄໍາຖາມ, ວິເຄາະຄໍາຖາມແລະນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນຄໍາຖາມ 2 ແລະ 3 (ແບບທົດສອບ 2). "ແນວຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລັກສໍາລັບຄໍາຖາມເປີດ (ຄໍາຖາມ 2) ແລະຄໍາຖາມຍ່ອຍ (ຄໍາຖາມທີ 3, ການທົດສອບ 2) ແນ່ນອນຈະໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງ," ທ່ານບາວແບ່ງປັນ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາງເລຢິ່ງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດົງກອຍ (ຕານຟຸກ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງປະກອບ ແລະ ວິທີເຮັດຄຳຖາມບໍ່ແມ່ນໃໝ່. ຜູ້ທີ່ຕັ້ງຄຳຖາມແມ່ນໄດ້ຮັກສາຄວາມໝັ້ນໝາຍໃນການຮັກສາໂຄງສ້າງໃຫ້ແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ມີຄວາມເປີດອົກເປີດໃຈສູງຈາກຄຳແນະນຳ ແລະ ທິດທາງທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ນຳໃຊ້ກັບຄູອາຈານ ເພື່ອກະກຽມຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ມ9.
ຕາມທ່ານນາງ Y Nhi ແລ້ວ, ຄວາມເປີດກວ້າງລະດັບສູງສຸດແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງທີ່ສຸດໃນບັນດາຄຳຖາມທີ່ໂຕ້ຖຽງທາງວັນນະຄະດີ. ຖ້າໃນປີທີ່ຜ່ານມາຜູ້ສອບເສັງໄດ້ໃຫ້ຜົນງານ ແລະ ຂໍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກວິເຄາະ ແລະ ຊອກຫາວຽກທີ່ມີຫົວຂໍ້ດຽວກັນເພື່ອໃຊ້ເປັນຫຼັກຖານໃນການໂຕ້ແຍ້ງ, ຈາກນັ້ນ ໃນການສອບເສັງຊັ້ນ ມ 10 ປີນີ້ ຜູ້ສະໝັກລ້ວນແຕ່ມີສິດເລືອກວຽກ ແລະ ຫຼັກຖານສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຄວາມຄິດ.
(0)