ສາດສະດາຈານ Usagawa Tsuyoshi: Semiconductor ເປັນອຸດສາຫະກໍາທີ່ມີກໍາໄລສູງແຕ່ຍັງມີຄວາມສ່ຽງສູງ.

ວັນທີ 14 ຕຸລານີ້, ອົງການຮ່ວມມືສາກົນຍີ່ປຸ່ນ (JICA) ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຂ່າວກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ສານ semiconductors. ທີ່ການພົບປະ, ສາດສະດາຈານ Usagawa Tsuyoshi, ສາດສະດາຈານໃຫ້ກຽດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Kumamoto (ຍີ່ປຸ່ນ), ທີ່ປຶກສາພິເສດປະທານມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ຍີ່ປຸ່ນ ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ນັກຂ່າວ.

Báo Tin Tức•14/10/2025

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ສາດສະດາຈານ Usagawa Tsuyoshi, ສາດສະດາຈານ Emeritus ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Kumamoto (ຍີ່ປຸ່ນ). ຮູບພາບ: HL

ເຖິງທ່ານສາດສະດາຈານ Usagawa Tsuyoshi, ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ອຸດສາຫະກຳ semiconductor ຮອດປີ 2030, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050”, ໃນນັ້ນ ເປົ້າໝາຍທົ່ວໄປແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງໜ້ອຍ 50.000 ຄົນທີ່ມີລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ສູງກວ່າ ເພື່ອຮັບໃຊ້ອຸດສາຫະກຳ semiconductor ໃນປີ 2030. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ຕົວເລກນີ້ອາດເປັນໄປໄດ້ບໍ?

ອີງຕາມບົດລາຍງານການຄົ້ນຄວ້າຂອງລັດຖະບານຍີ່ປຸ່ນ, ຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງ semiconductor ຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາໃນ 10 ປີຂ້າງຫນ້າ. ການສໍາຫຼວດຂອງບໍລິສັດຊັ້ນນໍາຂອງຍີ່ປຸ່ນ 8 ບໍລິສັດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າສາຂານີ້ຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ 40,000 ໃນ 10 ປີຂ້າງຫນ້າ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າໂດຍສະເລ່ຍ, ທຸກໆ 5 ປີ, 20,000 ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ semiconductor ໃຫມ່ແມ່ນຕ້ອງການ. ຜ່ານການສຳຫຼວດຄັ້ງນີ້, ດ້ວຍຕະຫລາດຫວຽດນາມ - ສະຖານທີ່ມີອັດຕາການເຕີບໂຕ ດ້ານເສດຖະກິດ ສູງ, ຫຼາຍວິສາຫະກິດພວມຊຸກຍູ້ການເປີດໂຮງງານຢູ່ຫວຽດນາມ, ເປົ້າໝາຍຝຶກອົບຮົມ 50.000 ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ semiconductor ເພື່ອສະໜອງຕະຫລາດບໍ່ແມ່ນຕົວເລກທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຕອບສະໜອງຄວາມປາດຖະໜາຂອງລັດຖະບານຫວຽດນາມ ແມ່ນບັນດາບ່ອນຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນທົ່ວປະເທດ.

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີເຕັກນິກວິສະວະກໍາ semiconductor ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ຍີ່ປຸ່ນ ຈະເລີ່ມໃນເດືອນກັນຍາ 2025, ໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດຍຸດທະສາດການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ semiconductor ຂອງຫວຽດນາມ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະແກ່ຍາວເປັນເວລາ 5 ປີ, ຄາດວ່າຈະລົງທະບຽນນັກສຶກສາ 100 ຄົນໃນແຕ່ລະປີ ແລະ ດຶງດູດນັກສຶກສາຈາກສາຂາວິສະວະກອນອື່ນໆມາໂອນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຄາດວ່າຈະຝຶກອົບຮົມນັກວິສະວະກອນ semiconductor ປະມານ 400 ຄົນໃນປີ 2030.

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໂຄງການທຳອິດຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາຄູ່ຮ່ວມມືດ້ານວິຊາການຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລໂຕກຽວ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ Kumamoto - ສອງອົງການຝຶກອົບຮົມເຕັກໂນໂລຊີ semiconductor ຊັ້ນນຳຢູ່ຍີ່ປຸ່ນ ພ້ອມກັບການໜູນຊ່ວຍຈາກບັນດາອົງການຮ່ວມມືດ້ານ semiconductor ກັບບັນດາສະມາຊິກແມ່ນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລພິເສດຢູ່ ຍີ່ປຸ່ນ.

ອາຈານ Usagawa Tsuyoshi ທີ່ຮັກແພງ, ວິທີການສ້າງລະບົບນິເວດທີ່ຫນ້າສົນໃຈເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າມາຮຽນ semiconductors?

ທໍາອິດແມ່ນເງິນເດືອນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກແລະປັດໃຈອື່ນໆທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ຄົນເຂົ້າຮ່ວມອຸດສາຫະກໍານີ້. ຕົວຢ່າງ, ກຸ່ມ TMSC ມີກໍາໄລຂອງບໍລິສັດ 2024 45%. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າເງິນເດືອນທີ່ດຶງດູດບໍ່ແມ່ນປັດໃຈດຽວທີ່ດຶງດູດຄົນງານ semiconductor, ແຕ່ການອຸທິດຕົນຂອງໄວຫນຸ່ມເພື່ອການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ.

ຕົວເລກນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຂະຫນາດຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເສດຖະກິດອຸດສາຫະກໍາກ້າວຫນ້າທາງດ້ານການລະດົມທຶນເພື່ອຮັກສາລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະຫນອງ semiconductor - ພາກສະຫນາມທີ່ມີທັງອັດຕາກໍາໄລສູງແລະຄວາມສ່ຽງສູງ.

ຫວຽດນາມ ພວມຢູ່ໃນໄລຍະທີ່ສະດວກເພື່ອພັດທະນາອຸດສາຫະກຳ semiconductor. ບົດລາຍງານຂອງ Deloitte (2024) ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ປະຈຸບັນ ຫວຽດນາມ ມີວິສາຫະກິດ 40 ກວ່າແຫ່ງດຳເນີນທຸລະກິດໃນລະບົບຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າ semiconductor, ຕົ້ນຕໍແມ່ນສຸມຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ນະຄອນດ່ານັງ.

ວິສາຫະກິດເຫຼົ່ານີ້ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການອອກແບບ, ການຄົ້ນຄວ້າແລະການພັດທະນາ (fabless) ແລະການຫຸ້ມຫໍ່ແລະການທົດສອບ (OSAT), ໃນຂະນະທີ່ຂັ້ນຕອນຕົ້ນເຊັ່ນ: fabrication wafer (fab) ຍັງບໍ່ມີ. ໂດຍການຜັນຂະຫຍາຍເຂົ້າສູ່ໄລຍະທີ່ສັບສົນກວ່າ, ເຊັ່ນການຫຸ້ມຫໍ່ທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ການຜະລິດ wafer ໄດ້ຮັບຖືວ່າມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ຫວຽດນາມ ກໍ່ສ້າງກຳລັງການຜະລິດຄົບຖ້ວນ, ພ້ອມທັງເພີ່ມຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດພິເສດ.

ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງ Semiconductor ແມ່ນຂຶ້ນກັບການແຂ່ງຂັນບໍ່ພຽງແຕ່ພາຍໃນປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມາຈາກບັນດາປະເທດທີ່ມີອໍານາດເຊັ່ນ: ເກົາຫຼີ, ໄຕ້ຫວັນ (ຈີນ), ຍີ່ປຸ່ນ, ສະຫະລັດ. ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນອຸດສາຫະກໍາເຕັກນິກໃຫມ່ທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນອຸດສາຫະກໍານີ້ຕ້ອງປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ສະເຫມີ.

ນະໂຍບາຍອັນໃດທີ່ຕ້ອງການເພື່ອດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດມາສູ່ອຸດສາຫະກໍານີ້, ສາດສະດາຈານ Usagawa Tsuyoshi?

ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮູ້ສຶກເຖິງລະດັບບຸລິມະສິດຂອງ ລັດຖະບານ ຫວຽດນາມ ຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການອຸທິດແຫຼ່ງກຳລັງບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ນັກ semiconductors. ຫວຽດນາມເອງກໍ່ມີບັນດາໂຄງການບຸລິມະສິດສູງໃນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ຕົວຢ່າງ, ໂທລະສັບມືຖືມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງ semiconductor. ຖ້າບໍ່ມີໂທລະສັບ, ມັນຈະບໍ່ສະດວກຫຼາຍສຳລັບຄົນ. Semiconductor ເປັນອຸດສາຫະກໍາທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງປະຊາຊົນ.

ສັງຄົມຍີ່ປຸ່ນກໍາລັງປະເຊີນກັບປະຊາກອນຜູ້ສູງອາຍຸ, ໂດຍສະເພາະອັດຕາສ່ວນຂອງໄວຫນຸ່ມໃນຈໍານວນປະຊາກອນທັງຫມົດຂອງຍີ່ປຸ່ນແມ່ນຫຼຸດລົງ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດສະຖິຕິຂອງໂຄງການສໍາລັບການປະເມີນຜົນສໍາລັບນັກສຶກສາສາກົນ (Pisa) ປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, ນັກຮຽນທີ 6 ຍີ່ປຸ່ນມີດັດຊະນີຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ. ເມື່ອສະຖິຕິຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທີ 6 ທີ່ເກັ່ງທາງດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດ, ອັດຕາສ່ວນຂອງເພດຊາຍ ແລະ ເພດຍິງແມ່ນທຽບເທົ່າ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລະດັບການສຶກສາສູງຂຶ້ນ, ຈໍານວນນັກຮຽນຍິງທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດຫຼຸດລົງ, ແລະໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຈໍານວນນັກຮຽນຍິງທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນມີພຽງແຕ່ 10%. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກສຶກສາຍິງໃນວິຊາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຍັງບໍ່ຫຼາຍເທົ່າກັບເພດຊາຍ.

ຂ້ອຍມາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ 2004, ມະຫາວິທະຍາໄລ Kumanomo ໄດ້ກາຍເປັນນິຕິບຸກຄົນທີ່ມີເອກະລາດຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ສະນັ້ນ, ການຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດເອກະຊົນໄດ້ຮັບການພັດທະນາທີ່ສຸດ. ຜ່ານນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາຍຮັບກ່ຽວກັບຊັບສິນທາງປັນຍາ, ເພື່ອຊົດເຊີຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສ້າງຄວາມສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນ. ຫວຽດນາມ ພວມຢູ່ໃນວິວັດການຫັນປ່ຽນ, ມອບອຳນາດໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລກ່ວາອີກ, ສະນັ້ນ ມີກາລະໂອກາດຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດເອກະຊົນ.

ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງລັດຖະບານໃນການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ໃກ້ຊິດລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິສາຫະກິດແມ່ນປັດໃຈສຳຄັນທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ semiconductor ໂດຍສະເພາະ ກໍ່ຄືຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ຕະຫຼາດໂດຍທົ່ວໄປ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ອາຈານ!

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/giao-duc/gs-usagawa-tsuyoshi-ban-dan-la-nganh-co-loi-nhuan-cao-nhung-rui-ro-cung-cao-20251014170212205.htm