ການເດີນທາງເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເຂດຊາຍແດນສີມາກາຍ.

ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມປະສານງານຂອງລັດຖະບານ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ໂຄງການຮຽນຮູ້ໜັງສືໃນເມືອງສີມາກາຍ ຈຶ່ງບັນລຸໄດ້ຜົນທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມ.

ຕັ້ງຢູ່ເຂດພູດອຍຊາຍແດນ, ສີມາກາຍ ເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາຕາແສງທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງ ດ້ານເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງພູມສັນຖານທີ່ທ້າທາຍ, ການຄົມມະນາຄົມທີ່ບໍ່ດີ, ລະດັບການສຶກສາທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບ, ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຂາດຄວາມຮູ້ໜັງສືໃນບັນດາຄົນໄວກາງຄົນ. ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຊີວິດຂອງປະຊາຊົນ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ມີຄວາມພະຍາຍາມໃນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອ່ານໜັງສືໃນທຸກໆບ້ານ ແລະ ບ້ານນ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມພະຍາຍາມດ້ານການອ່ານໜັງສືໃນເມືອງສີມາກາຍຈຶ່ງບັນລຸໄດ້ຜົນດີ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຍົກລະດັບສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາກອນ ແລະ ປ່ຽນແປງແນວຄິດການຜະລິດຂອງປະຊາຊົນ.

ອຸທິດຕົນເພື່ອໜ້າວຽກທີ່ສຳຄັນໃນການລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສື...

ຫຼັງຈາກຮັບປະທານອາຫານຄ່ຳຢ່າງຮີບດ່ວນ, ຄູສອນ ຫງວຽນຈ້ອງນາມ - ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສີມາກາຍ - ໄດ້ອອກເດີນທາງອີກຄັ້ງເພື່ອສອນການອ່ານອອກຂຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມສີມາກາຍສາຂາ 1 ສາຂາເລກທີ 2. ການເດີນທາງ, ເຖິງແມ່ນວ່າມີພຽງ 7 ກິໂລແມັດ, ແຕ່ມັນກໍ່ຍາກລຳບາກ, ຜ່ານເນີນພູທີ່ຄົດเคี้ยว ແລະ ເສັ້ນທາງທີ່ຂຸຂະ ແລະ ຫີນທີ່ກຳລັງກໍ່ສ້າງ, ເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍ. ຫຼັງຈາກປີນຂຶ້ນເນີນພູເກືອບເຄິ່ງຊົ່ວໂມງ, ຄູສອນນຳໄດ້ມາຮອດໂຮງຮຽນໃນຂະນະທີ່ກຳລັງຈະມືດ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງມີເວລາອີກ 30 ນາທີກ່ອນເລີ່ມຮຽນ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ມາຮອດແລ້ວ. ເມື່ອເຫັນຄູມາຮອດ, ນັກຮຽນບາງຄົນມີຜົມຫງອກ, ໄດ້ກົ້ມຫົວທັກທາຍດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ. ສຳລັບຄູນຳ, ນີ້ແມ່ນທັງຄວາມສຸກ ແລະ ແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະສືບຕໍ່ວຽກງານຂອງລາວໃນການສຶກສາດ້ານການອ່ານອອກຂຽນ.

"ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນນັກຮຽນຜູ້ສູງອາຍຸເອີ້ນຂ້ອຍວ່າ 'ຄູ', ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຫວັງວ່າຄົນຈະສາມາດອ່ານ ແລະ ຂຽນໄດ້ຄ່ອງແຄ້ວ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮັບໃຊ້ຕົນເອງໃນຊີວິດ," ຄູນຳ ແບ່ງປັນ.

ຄູສອນນາມ, ເຊິ່ງມີຖິ່ນກຳເນີດມາຈາກແຂວງຟູທໍ, ໄດ້ໃຊ້ເວລາ 11 ປີອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ ການສຶກສາ ຢູ່ເມືອງສີມາກາຍ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນຫຼາຍຄັ້ງ. ໃນປີ 2025, ລາວ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໄດ້ຮັບຜິດຊອບໄລຍະທີສອງຂອງຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນໃນບ້ານສິນໄຊ 1 ທີ່ມີນັກຮຽນ 25 ຄົນ, ຄົນນ້ອຍທີ່ສຸດເກີດໃນປີ 1992 ແລະ ຄົນໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປີ 1965. ການເດີນທາງໄປຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ນໍ້າຖ້ວມເຮັດໃຫ້ເກີດດິນເຈື່ອນ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຍ່າງໃນຫຼາຍພາກສ່ວນ. ໃນລະດູໜາວ, ຄວາມໜາວເຢັນທີ່ຮຸນແຮງແມ່ນທົນບໍ່ໄດ້. ແຕ່ການເອົາຊະນະອຸປະສັກທັງໝົດ, ນັກຮຽນໄດ້ອົດທົນເຂົ້າຮຽນຍ້ອນຄວາມປາຖະໜາອັນແຮງກ້າຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຮຽນອ່ານ ແລະ ຂຽນ.

ຕາມທີ່ທ່ານນຳ, ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນການສອນຄວາມຮູ້, ແຕ່ແມ່ນການຈູງໃຈ ແລະ ຮັກສານັກຮຽນໄວ້. ຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້ໜັງສືສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນໄວເຮັດວຽກ ແລະ ຕ້ອງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຫາລ້ຽງຊີບ. ຫຼາຍຄົນເຮັດວຽກຢູ່ໄກຈາກວຽກຕາມລະດູການ, ເຮັດໃຫ້ການຮັກສາຈຳນວນນັກຮຽນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະຮັກສາຈຳນວນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ສ້າງບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ຜ່ອນຄາຍໂດຍບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ, ແລະ ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ໃຫ້ກຳລັງໃຈນັກຮຽນເປັນປະຈຳ. ອາຍຸທີ່ສູງຂຶ້ນເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາຊ້າລົງ, ສະນັ້ນຄູຕ້ອງອົດທົນ "ສອນຄືນໃໝ່" ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ.

ເຊັ່ນດຽວກັບທ່ານນາມ, ນາງ ຫງວຽນ ທິ ແທງ ຫາຍ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມກິນນອນຊົນເຜົ່າ ນານຊານ, ໄດ້ອຸທິດຕົນເພື່ອການສຶກສາດ້ານການອ່ານອອກຂຽນທັງກາງເວັນ ແລະ ກາງຄືນ. ຫ້ອງຮຽນຂອງນາງມີນັກຮຽນ 20 ຄົນ, ທັງໝົດແມ່ນຊົນເຜົ່າມົ້ງໃນໄວກາງຄົນ ແລະ ຜູ້ສູງອາຍຸ. ເນື່ອງຈາກທັກສະພາສາມົ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າມີຈຳກັດ, ຄູສອນຕ້ອງອາໄສນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຊຳນານຫຼາຍກວ່າເພື່ອເຮັດໜ້າທີ່ເປັນນາຍພາສາ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກບໍ່ໝັ້ນໃຈຍ້ອນອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ລັງເລທີ່ຈະສື່ສານເປັນພາສາຫວຽດນາມ; ບາງຄົນກໍ່ເກືອບບໍ່ຮູ້ພາສາຫວຽດນາມມາດຕະຖານກ່ອນທີ່ຈະມາຮຽນ. ສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມອົດທົນ ແລະ ລະອຽດອ່ອນຫຼາຍໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ.

...ແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ

ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມປະສານງານຂອງລັດຖະບານ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ໂຄງການຮຽນຮູ້ໜັງສືໃນເມືອງສີມາກາຍຈຶ່ງບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມ. ຮອດປີ 2025, ບ້ານສີມາກາຍມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະບັນລຸມາດຕະຖານການຮຽນຮູ້ໜັງສືລະດັບ 2 ສຳລັບການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ສຳເລັດການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມສຶກສາທົ່ວໄປລະດັບ 3. ໃນ 20 ແຫ່ງຂອງບ້ານມີໂຮງຮຽນ 15 ແຫ່ງທີ່ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ.

ໃນປີ 2025, ຕາແສງຈະສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນໄດ້ 5 ຫ້ອງ ໂດຍມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 100 ຄົນ ຜ່ານສູນຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ... ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບຂອງວຽກງານອ່ານອອກຂຽນ, ຄວາມພະຍາຍາມຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງປະຊາກອນທີ່ກະແຈກກະຈາຍ ແລະ ສະພາບການຄົມມະນາຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຄະນະກຳມະການພັກແຂວງໄດ້ອອກໂຄງການ 04 ກ່ຽວກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຈັດວາງວຽກເຮັດງານທຳ ສຳລັບໄລຍະ 2025 - 2030. ໃນແຕ່ລະປີ, ແຂວງຈະເປີດຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນໄດ້ 1-2 ຫ້ອງ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ອັດຕາການອ່ານອອກຂຽນໄດ້ 97% ຫຼືສູງກວ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມທ່ານ ຫຽມຕຽນດຶກ, ຫົວໜ້າພະແນກ ວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຂອງຕາແສງ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຍັງມີຢູ່: ປະຊາຊົນຫຍຸ້ງກັບການຫາລ້ຽງຊີບ, ເວລາຮຽນຍາວນານ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນອາໄສຢູ່ໃນເຂດພູດອຍທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແລະ ຖະໜົນຫົນທາງກໍ່ຢູ່ໃນສະພາບທີ່ບໍ່ດີ. ນັກຮຽນສ່ວນໜຶ່ງມີທັກສະພາສາຫວຽດນາມຈຳກັດ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງລັງເລທີ່ຈະສື່ສານ; ໃນຂະນະດຽວກັນ, ການຂາດສະພາບແວດລ້ອມການປະຕິບັດເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າລືມສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ໄດ້ງ່າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືມີປະສິດທິພາບ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການເວລາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງໃຊ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນທັງໝົດໃນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນເຂົ້າຮຽນຫ້ອງຮຽນອ່ານໜັງສື ແລະ ຮຽນຢ່າງພາກພຽນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ.

ການລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອປະຊາຊົນໃຫ້ຮຽນຮູ້ການອ່ານ ແລະ ຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການເປີດໂອກາດໃຫ້ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊີວິດ, ແລະ ຄ່ອຍໆຫຼຸດພົ້ນອອກຈາກຄວາມທຸກຍາກຢ່າງຍືນຍົງ. ສຳລັບບ້ານຊາຍແດນທີ່ຫ່າງໄກເຊັ່ນ: ສີມາກາຍ, ມັນຍັງເປັນວຽກງານທີ່ມີຄວາມສຳຄັນທາງຍຸດທະສາດໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງທາງສັງຄົມ.

ການເດີນທາງເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເມືອງສີມາກາຍຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄູອາຈານ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງປະຊາຊົນກຳລັງນຳມາເຊິ່ງການປ່ຽນແປງປະຈຳວັນ. ຈາກຫ້ອງຮຽນກາງຄືນ, ແສງສະຫວ່າງແຫ່ງຄວາມຮູ້ກຳລັງແຜ່ລາມໄປສູ່ທຸກບ້ານ ແລະ ບ້ານນ້ອຍ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງເມືອງສີມາກາຍທີ່ພັດທະນາ ແລະ ອາລະຍະທຳຫຼາຍຂຶ້ນ, ກ້າວໄປສູ່ອະນາຄົດຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolaocai.vn/hanh-trinh-xoa-mu-chu-o-bien-gioi-si-ma-cai-post888989.html