ພື້ນທີ່ວັດທະນະທໍາຈາກຫ້ອງແບບດັ້ງເດີມໃນໂຮງຮຽນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ວາງສະແດງສິ່ງປະດິດ, ຫ້ອງ ແລະ ເຮືອນແບບດັ້ງເດີມໃນໂຮງຮຽນຍັງເປັນພື້ນທີ່ວັດທະນະທໍາ, ພິພິທະພັນຂະໜາດນ້ອຍທີ່ສ້າງປະຫວັດສາດການສ້າງຕັ້ງ, ການພັດທະນາ ແລະ ຜົນສໍາເລັດທີ່ໜ້າພູມໃຈຂອງໂຮງຮຽນຜ່ານຫຼາຍລຸ້ນຄົນ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ພວກເຂົາປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ ແລະ ຄຸນຄ່າວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງທີ່ມີຄຸນຄ່າ.

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນມາຍນິງ (ຫວອດຫາກແທ່ງ) ຢ້ຽມຊົມຫ້ອງວາງສະແດງແບບດັ້ງເດີມຂອງໂຮງຮຽນ.

ເມື່ອໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມຫ້ອງວາງສະແດງແບບດັ້ງເດີມຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນມາຍນິງ (ຫວອດຫາກແທ່ງ), ພວກເຮົາຮູ້ສຶກປະທັບໃຈຫຼາຍກັບພື້ນທີ່ວາງສະແດງທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ທັນສະໄໝ ພ້ອມທັງການຈັດລຽງຮູບພາບ, ສິ່ງປະດິດ, ແລະ ເອກະສານຕ່າງໆຢ່າງ ເປັນລະບຽບ ແລະ ເປັນລະບົບ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ມີຮູບປັ້ນປະທານໂຮ່ຈິມິນ ວາງໄວ້ຢ່າງເປັນລະບຽບ ແລະ ເຄົາລົບນັບຖືຢູ່ໃຈກາງຫ້ອງ; ຈາກນັ້ນກໍ່ມີເອກະສານ ແລະ ຮູບພາບກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ ແລະ ການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີເນື້ອໃນອຸດົມສົມບູນ. ຕໍ່ໄປແມ່ນລາງວັນ ແລະ ກຽດຕິຍົດທີ່ມອບໃຫ້ບຸກຄົນ ແລະ ກຸ່ມຄົນຂອງໂຮງຮຽນ; ແລະ ຮູບພາບຂອງຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຕະຫຼອດປະຫວັດສາດ, ຈັດລຽງຕາມລຳດັບເວລາ, ງ່າຍຕໍ່ການເບິ່ງ ແລະ ຈື່ຈຳ.

ຄູສອນ ເວືອງດິ່ງເຊີນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນມາຍນິງ, ໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນວ່າ: "ຫ້ອງພື້ນເມືອງຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ວາງສະແດງ ແລະ ຮັກສາຮູບພາບ ແລະ ເອກະສານຫຼາຍຢ່າງຕັ້ງແຕ່ຊຸມປີຕົ້ນໆຂອງການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນຈົນເຖິງປະຈຸບັນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ເປີດໃຫ້ບໍລິການ, ຫ້ອງພື້ນເມືອງໄດ້ກາຍເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມທີ່ດຶງດູດຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຮຽນຮູ້. ຮູບພາບ ແລະ ເອກະສານປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນຜ່ານຫຼາຍໄລຍະເວລາ, ເຊິ່ງວາງສະແດງຢ່າງເຄົາລົບໃນຫ້ອງພື້ນເມືອງ, ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນເຂົ້າໃຈການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ການປະກອບສ່ວນຂອງຄົນລຸ້ນກ່ອນໆທີ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນເຕີບໃຫຍ່ຂະຫຍາຍຕົວ. ຈາກນັ້ນ, ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າທີ່ດີຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຮຽນເພື່ອສືບຕໍ່ປະເພນີອັນດີງາມຂອງໂຮງຮຽນ."

ຫຼຽນ, ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ຫຼື ຮູບຖ່າຍແຕ່ລະອັນທີ່ວາງສະແດງຢູ່ໃນຫ້ອງປະເພນີຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງພາກພູມໃຈ ປະກອບດ້ວຍເລື່ອງລາວທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ການປະກອບສ່ວນທີ່ສຳຄັນຈາກຄົນລຸ້ນກ່ອນຕໍ່ການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນທັງແຫຼ່ງຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ແຮງຈູງໃຈສຳລັບນັກຮຽນ - ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ - ໃຫ້ພະຍາຍາມໜັກຂຶ້ນໃນການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາຕົນເອງ. ຫງວຽນ ຫືວ ບັກ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 8A ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນມາຍນິງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ພວກເຮົາມີເວລາ ຫຼື ໃນລະຫວ່າງຮຽນປະຫວັດສາດ, ຂ້ອຍ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍຈະຖືກນຳພາໂດຍຄູອາຈານຂອງພວກເຮົາໃຫ້ໄປຢ້ຽມຢາມຫ້ອງປະເພນີເພື່ອທ່ຽວຊົມ ແລະ ປະສົບການການຮຽນຮູ້. ຜ່ານບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນ, ການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ການພັດທະນາຂອງມັນ, ລຸ້ນຜູ້ນຳ ແລະ ຄູອາຈານຕະຫຼອດຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ, ແລະ ຜົນສຳເລັດທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ບັນລຸໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ... ຈາກສິ່ງນີ້, ພວກເຮົາຍິ່ງພູມໃຈໃນປະເພນີອັນຮຸ່ງໂລດຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຮູ້ສຶກຂອບໃຈຄູ ແລະ ນັກຮຽນລຸ້ນກ່ອນພວກເຮົາ."

ເນື່ອງຈາກວ່າ 97% ຂອງນັກຮຽນແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຂອງໄທ, ເຮືອນພື້ນເມືອງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພັກຊົນເຜົ່າໄທ ເທືອງຊວນ ໄດ້ວາງສະແດງຜະລິດຕະພັນຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປະເພນີຂອງຊົນເຜົ່າໄທ, ພ້ອມທັງຮູບແຕ້ມ ແລະ ຮູບພາບຂອງຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຕະຫຼອດປະຫວັດສາດ, ພ້ອມທັງໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ລາງວັນຫຼາຍຢ່າງສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ. ທ່ານນາງ ແຄມທິຮວານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ: "ເຮືອນພື້ນເມືອງຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເຮືອນໄມ້ຄ້ອນທີ່ໄດ້ຮັບການບໍລິຈາກຈາກພໍ່ແມ່ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຍົກຍ້າຍໃນປີ 2000. ຫຼັງຈາກການຍົກຍ້າຍ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປັບປຸງມັນ ແລະ ປ່ຽນມັນໃຫ້ກາຍເປັນເຮືອນພື້ນເມືອງໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຮຽນຮູ້. ເຮືອນພື້ນເມືອງວາງສະແດງສິ່ງປະດິດຫຼາຍຢ່າງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຊົນເຜົ່າໄທ, ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງທໍ, ເຄື່ອງໄຖ, ເຄື່ອງກອງ, ເຕົາໄມ້, ຊຸດພື້ນເມືອງ, ແລະອື່ນໆ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ມີໂອກາດພົວພັນ, ແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການອະນຸລັກ ແລະ ຫວງແຫນຄວາມງາມພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງພະຍາຍາມຮຽນໃຫ້ດີເພື່ອໃຫ້ສົມຄວນກັບຜົນສຳເລັດທີ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນລຸ້ນຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ເຮັດວຽກໜັກເພື່ອສ້າງ."

ການກໍ່ສ້າງຫ້ອງ ແລະ ເຮືອນແບບດັ້ງເດີມໃນໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນສະຖານທີ່ອະນຸລັກຮັກສາປະຫວັດສາດ, ໃຫ້ກຽດແກ່ຜົນສຳເລັດ, ສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບ ຈັນຍາບັນ, ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມພາກພູມໃຈໃນນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພ້ອມກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນແຂວງໄດ້ສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງຫ້ອງ ແລະ ເຮືອນແບບດັ້ງເດີມ, ເກັບກຳຮູບພາບປະຫວັດສາດ, ເອກະສານ, ແລະ ສິ່ງປະດິດຕ່າງໆຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອວາງສະແດງ ແລະ ນຳໃຊ້ໂດຍຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງຫ້ອງ ແລະ ເຮືອນແບບດັ້ງເດີມເຫຼົ່ານີ້, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ລວມເອົາພວກມັນເຂົ້າໃນວິຊາປະຫວັດສາດ, ນຳນັກຮຽນມາຮຽນໃນຫ້ອງ ແລະ ເຮືອນເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ຈັດການຢ້ຽມຢາມ ແລະ ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນ, ເພີ່ມຄວາມຮັບຮູ້ໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງໂຮງຮຽນ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ຫງວຽນ ແດດ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothanhhoa.vn/khong-gian-van-hoa-tu-cac-phong-truyen-thong-trong-truong-hoc-271778.htm