ລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ: ມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ເຄັ່ງຄັດ

ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນບໍ່ເຫັນດີຢ່າງສົມບູນກັບ Circular 19. ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະການສຶກສາບາງຄົນຍັງ reacted ເນື່ອງຈາກວ່າມາດຕະການລະບຽບວິໄນຂ້າງເທິງນີ້ບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຂັດຂວາງແລະເຕືອນນັກສຶກສາ.

Báo Tuổi Trẻ•12/10/2025

Kỷ luật học sinh: Nhân văn và nghiêm khắc - Ảnh 1. — ໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຕ້ອງຕົກລົງເຫັນດີ ແລະ ເປັນເອກະພາບກັນຄື: ບໍ່ປະຖິ້ມນັກຮຽນຄົນໃດຄົນໜຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າເຮັດຜິດກໍຕາມ - ພາບປະກອບ: AI

“ຂ້ອຍຮູ້ວ່າລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍໄດ້ລັກເງິນຂອງຂ້ອຍໄປໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງລາວ, ເຫດຜົນແມ່ນເດັກນ້ອຍໄດ້ຕີລາວຫຼາຍຄັ້ງ ແລະເຈັບປວດຫຼາຍ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖືກ “ສັ່ງ” ໃຫ້ຈ່າຍ 200.000 ດົ່ງທຸກໆມື້. ຖ້າລາວບໍ່ຈ່າຍເງິນ, ລາວຈະຖືກຕີອີກ. ລາວຢ້ານຫຼາຍຈົນລັກເອົາເງິນຂອງແມ່ໄປຈ່າຍເພື່ອໃຫ້ລາວຢູ່ຄົນດຽວ. ໄດ້ຍິນເຂົາຮ້ອງໄຫ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍໃຈຮ້າຍຫຼາຍ. ນັກຮຽນ ມ6 ຂີ້ຮ້າຍ! ແຕ່ຂ້ອຍສົງໄສວ່າຂ້ອຍຄວນລາຍງານເລື່ອງນີ້ກັບໂຮງຮຽນຫຼືບໍ່.

ບົດຂຽນຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນກຸ່ມພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ກາຍເປັນຫົວຂໍ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ:

"ປະຈຸບັນນີ້ ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສັ່ງສອນນັກຮຽນຢ່າງໂຫດຮ້າຍຄືແຕ່ກ່ອນ. ຢ່າລາຍງານໃຫ້ຄູສອນຕາມບ້ານ, ມັນອາດຈະມີຜົນກະທົບກົງກັນຂ້າມ. "

"ກົດລະບຽບໃຫມ່ກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ລວມເອົາການໄລ່ອອກ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວອີກຕໍ່ໄປ. ຮູບແບບສູງສຸດຂອງລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມໃນປັດຈຸບັນແມ່ນພຽງແຕ່ການຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ."

"ພວກເຮົາຈະແກ້ໄຂຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແບບນີ້ໄດ້ແນວໃດ? ນັກຮຽນບໍ່ສຸພາບຕີໝູ່ເພື່ອນຈົນໄດ້ຮັບບາດເຈັບ ແລະຕ້ອງເຂົ້າໂຮງໝໍ ຂຽນຕຳນິຕົນເອງ ແລ້ວກໍ່ເວົ້າຜິດ ແລະຂຽນຕຳນິຕົນເອງອີກ?"...

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກຄຳສັ່ງແນະນຳບັນດາບາດກ້າວປະຕິບັດລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນເຜີຍແຜ່ ແລະ ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງເນື້ອໃນຂອງຖະແຫຼງການ 19/2025 (ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກ່ຽວກັບລາງວັນ ແລະ ລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ, ນັບແຕ່ວັນທີ 31 ຕຸລາ 2025).

ມາດຕະການວິໄນຕໍ່ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມແມ່ນເຕືອນໄພ; ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂໍອະໄພ; ສໍາລັບນັກຮຽນອື່ນໆແມ່ນເຕືອນ; ການວິພາກວິຈານ; ຂໍໃຫ້ຂຽນບົດວິພາກວິຈານຕົນເອງ.

ກົມ 19 ໄດ້ຍົກເລີກບັນດາມາດຕະການວິໄນທີ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ດູຖູກກຽດສັກສີ ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນເປັນທັດສະນະທີ່ກ້າວຫນ້າແລະມີມະນຸດສະທໍາກ່ຽວກັບລະບຽບວິໄນຂອງນັກຮຽນ.

ມັນເປັນການເຄົາລົບ, ຄວາມອົດທົນ, ຈຸດປະສົງ, ບໍ່ມີລໍາອຽງ, ຮັບປະກັນສິດທິໃນການມີສ່ວນຮ່ວມແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນໃນບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ລະບຽບວິໄນແນໃສ່ປ້ອງກັນ, ຢຸດຕິ ແລະ ຮັບມືກັບການລະເມີດຂອງນັກຮຽນ.

ລະບຽບວິໄນ ເພື່ອແນໃສ່ສຶກສາອົບຮົມ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ເຖິງການກະທຳຜິດ; ໂດຍສະໝັກໃຈປັບປ່ຽນພຶດຕິກຳ, ເອົາຊະນະຜົນຮ້າຍຢ້ອນຫຼັງ, ສະໝັກໃຈປູກຝັງ ແລະ ປະຕິບັດເພື່ອກ້າວໄປໜ້າ ແລະ ສ້າງວິໄນ ແລະ ວິຖີຊີວິດ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນບໍ່ເຫັນດີກັບ Circular 19. ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະນັກການສຶກສາບາງຄົນກໍ່ມີປະຕິກິລິຍາຍ້ອນມາດຕະການທາງວິໄນຂ້າງເທິງບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຂັດຂວາງແລະເຕືອນນັກຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນທີ່ເຮັດຜິດຢ່າງຮ້າຍແຮງເຊັ່ນ: ຕີໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງ, ດູຖູກຄູສອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດອິດທິພົນທາງລົບພາຍໃນໂຮງຮຽນ...

“ບົດທີ 19 ຖືວ່າມີມະນຸດສະທຳ ແຕ່ຂາດຄວາມເຂັ້ມງວດ ເມື່ອລົບລ້າງວິໄນໃນການໂຈະການເຂົ້າໂຮງຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ແຕ່ການຖືກໂຈະບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່ານັກສຶກສາສາມາດຢູ່ເຮືອນແລະອອກນອກ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງໄດ້ໄປໂຮງຮຽນເພື່ອໄດ້ຮັບການສຶກສາພິເສດ, ຮັບໃຊ້ຊຸມຊົນ, ອ່ານປຶ້ມ, ພົບປະກັບທີ່ປຶກສາດ້ານຈິດໃຈ…”, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສະເໜີ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຮວ່າງຮົ່ງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-nhan-van-va-nghiem-khac-20251012082044883.htm