ລາວກາຍ ເສີມສ້າງ ການປົກປ້ອງເດັກ ໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌

ເດັກນ້ອຍແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດ - ບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີປະສົບການຊີວິດພຽງພໍ, ແຕ່ຍັງຍ້ອນວ່າສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ປະກອບດ້ວຍກັບດັກທີ່ຊັບຊ້ອນນັບບໍ່ຖ້ວນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງເດັກນ້ອຍໃນ cyberspace, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງແຕ່ລະຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນແລະທົ່ວສັງຄົມ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການພັດທະນາທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງຂະແຫນງໂທລະຄົມນາຄົມແລະອິນເຕີເນັດໄດ້ສ້າງໂອກາດການພັດທະນາໃຫມ່ຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍໃນການຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດ, ໂດຍສະເພາະໃນການປົກປ້ອງແລະສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍໃນການພົວພັນກັບສຸຂະພາບແລະສ້າງສັນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌.

ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ໄດ້​ສ້າງ​ກາ​ລະ​ໂອ​ກາດ​ໃຫ້​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ ແລະ ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ຂອງ​ແຂວງ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ເຖິງ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ. (ພາບ: ຫ້ອງ​ຮຽນ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ອະ​ນຸ​ບານ ອານ​ທິ້ງ)

ອິນເຕີເນັດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍ, ຝຶກທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ຂະຫຍາຍການສື່ສານ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍບໍ່ມີ "ການກັ່ນຕອງ" ທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກນໍາໄປສູ່ທ່າອ່ຽງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ການພົວພັນ virtual ທີ່ເປັນອັນຕະລາຍແລະຄວາມບໍ່ຫມັ້ນຄົງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ບັນຫາ "ການລັກພາຕົວທາງອິນເຕີເນັດ", ບິດເບືອນ, ເນື້ອໃນທີ່ເປັນພິດ, ການຂົ່ມເຫັງ, ການສໍ້ໂກງ ... ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມີໄພຂົ່ມຂູ່ແລະຄວາມສ່ຽງຫຼາຍສໍາລັບໄວຫນຸ່ມໃນ cyberspace.

ອາຊະຍາກຳການລ່ວງລະເມີດເດັກໃນທຸກມື້ນີ້ມັກຈະໃຊ້ວິທີການ ແລະ ເລ່ຫຼ່ຽມທີ່ຊັບຊ້ອນຫຼາຍອັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ແອັບນັດພົບນັດພົບ ແລະ ເກມອອນລາຍ ເຊັ່ນ: ເລື່ອງການຮູ້ຈັກ, ການໃຫ້ຂອງຂວັນເພື່ອລໍ້ລວງ ແລະ ລໍ້ລວງເດັກນ້ອຍ, ແລະ ການນັດພົບກັນໃນຊີວິດຈິງເພື່ອກະທຳການລ່ວງລະເມີດ.

ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ຊົນ​ເຜົ່າ Yen Bai ​ໄດ້​ແນະນຳ​ນັກຮຽນ​ເປັນ​ປະຈຳ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິທີ​ຮັບ​ຮູ້​ວິທີ​ການ​ລ່ວງ​ລະ​ເມີດ​ທາງ​ອິນ​ເຕີ​ເນັດ.

ວິຊາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ລໍ້ລວງເດັກນ້ອຍໃຫ້ສົ່ງຮູບພາບ ແລະ ວິດີໂອ ທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ຈາກນັ້ນຂົ່ມຂູ່, ແບກເມລ ຫຼືຄວບຄຸມຈິດໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ກະທຳການລ່ວງລະເມີດທາງອິນເຕີເນັດ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຂູດຮີດເດັກນ້ອຍທີ່ຂາດຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ, ຫຼືເຜີຍແຜ່ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເປັນອັນຕະລາຍເພື່ອຮັບໃຊ້ການກະທໍາທີ່ຜິດກົດຫມາຍ.

ຈຸດທົ່ວໄປຂອງວິຊາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການສວຍໃຊ້ຄວາມບໍລິສຸດຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະການຂາດທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ໃນຂະນະທີ່ສວຍໃຊ້ຊ່ອງຫວ່າງໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ເບິ່ງແຍງຄອບຄົວ ແລະໂຮງຮຽນເພື່ອກະທໍາອາດຊະຍາກໍາ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານສະຫຼຸບ 5 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ມະຕິ 830/QD-TTg ລົງວັນທີ 1 ມິຖຸນາ 2021 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ທີ່ອະນຸມັດໂຄງການ “ປົກປ້ອງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍເດັກໃຫ້ມີສຸຂະພາບດີ ແລະ ສ້າງສັນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ ໄລຍະ 2021-2025”, ຕຳຫຼວດແຂວງ ລາວກາຍ ໄດ້ຮັບ ແລະ ແກ້ໄຂ 17/17 ຄະດີອາຊະຍາກຳທາງອອນລາຍ ບັນລຸ 10% ສະພາບແວດລ້ອມ.

ພິເສດແມ່ນໄດ້ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ປົກປ້ອງສິດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທຳຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ 19 ຄົນຢ່າງທັນການ, ສະກັດກັ້ນບໍ່ໃຫ້ເກີດການລ່ວງລະເມີດຕື່ມອີກ; ສືບສວນ, ຈັບ ແລະ ດຳເນີນຄະດີ 17 ເລື່ອງ, ຈຳເລີຍ 22 ຄົນ ກ່ຽວຂ້ອງກັບການລ່ວງລະເມີດເດັກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກອິດທິພົນຂອງສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງຂອງການລະເມີດແລະຖືກຄຸ້ມຄອງໂດຍເຈົ້າຫນ້າທີ່ຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດຫມາຍ.

ຢູ່ແຂວງ ລາວກາຍ, ການລະເມີດຕົ້ນຕໍແມ່ນເນັ້ນໃສ່ກຸ່ມພຶດຕິກຳເຊັ່ນ: ລົບກວນຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ເຈດຕະນາເຮັດໃຫ້ເກີດການບາດເຈັບ (ຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ, ວິຊາຫາສູ່ກັນ, ດຶງດູດວິຊາໃນໄວດຽວກັນ, ເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ເຂດທີ່ມີຄວາມໜາແໜ້ນ, ທໍລະຍົດ, ​​ແກວ່ງ, ເຊື້ອຊາດ, ແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ຖົກຖຽງ, ຕໍ່ສູ້); ຜະລິດ ແລະ ຄ້າຂາຍສິນຄ້າຕ້ອງຫ້າມ (ຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດດອກໄມ້ໄຟທາງອອນລາຍ ແລ້ວເຮັດເອງ ແລະຂາຍໃຫ້ຜູ້ອື່ນເພື່ອກຳໄລ)...

​ໃນ​ໄລຍະ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ບັນດາ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ຂອງ​ແຂວງ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຊຸດ​ອົບຮົມ​ຫຼາຍ​ວິຊາ​ໃຫ້​ຄວາມ​ຮູ້ ​ແລະ ທັກ​ສະ​ເພື່ອ​ປ້ອງ​ກັນ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ທາງ​ອິນ​ເຕີ​ແນັດ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກຮຽນ, ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ພະນັກງານ; ແນະນຳລະບົບສາຍດ່ວນຊ່ວຍເຫຼືອເດັກຢ່າງກວ້າງຂວາງ; ໄດ້ຈັດເວທີປາໄສເດັກນ້ອຍຂັ້ນແຂວງ ເພື່ອປຶກສາຫາລືກຸ່ມບັນຫາຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເດັກນ້ອຍ ລວມທັງຫົວຂໍ້ການປົກປ້ອງເດັກໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ທີ່ປອດໄພ ແລະ ສຸຂະພາບດີໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ.

ການລວມເອົາການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງຕົນເອງໃນສະພາບແວດລ້ອມອິນເຕີເນັດເຂົ້າໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ. (ພາບ: ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟູກເຊີນ)

ຄືກັນກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆຂອງແຂວງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ເດື່ອງຟູ໋, ຕາແສງ ເຟືອງເຮືອງ ໄດ້ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດເພື່ອຖອດຖອນບົດຮຽນ. ການຮັບຮູ້ຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ໂຮງຮຽນໄດ້ສົ່ງເສີມການສື່ສານແລະນໍາພານັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ.

ຕົວຢ່າງທົ່ວໄປແມ່ນໂຄງການ “Safer with Google” ເຊິ່ງທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາຕັ້ງແຕ່ປີ 2023. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຫຼັກສູດທີ່ອອກແບບມາໂດຍສະເພາະເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພ, ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງຄວາມປອດໄພດ້ານດິຈິຕອລ ແລະຄວາມເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອລ ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດສຳຫຼວດໂລກອອນລາຍໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ອາຈານ ເລືອງທິຮົ່ງຮົ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍປອດໄພກວ່າກັບ Google ແມ່ນໜຶ່ງໃນຫຼາຍກິດຈະກຳທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌. ຄຽງຄູ່ກັບການແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພ, ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງເປັນປົກກະຕິ, ແບ່ງປັນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຄຳຖາມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະກັດກັ້ນການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ ໄດ້ຮັບການແນະນຳຈາກຄູສອນກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອເຕັກໂນໂລຢີສືບຕໍ່ພັດທະນາ, ວິທີການລ່ວງລະເມີດເດັກໃນອິນເຕີເນັດແມ່ນມີຄວາມຊັບຊ້ອນຫຼາຍຂຶ້ນ. ສະນັ້ນ, ການປັບປຸງວິທີການ ແລະ ກົນອຸບາຍໃໝ່ຂອງອາດຊະຍາກຳທີ່ມີເຕັກໂນໂລຢີສູງ, ການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດຂອງກຳລັງປະຕິບັດກົດໝາຍ, ການຂະຫຍາຍການສື່ສານໃຫ້ແຕ່ລະຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນແມ່ນຍັງຮີບດ່ວນທີ່ສຸດ.

ໂຮງຮຽນໃນເຂດດັ່ງກ່າວຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສົ່ງເສີມກິດຈະກໍາຕ່າງໆເພື່ອປັບປຸງທັກສະດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແລະການສຶກສານອກຊົ່ວໂມງຮຽນ; ທັກສະໃນການຮັບຮູ້ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ, ການຄຸ້ມຄອງຕົວຕົນດິຈິຕອນ, ແລະທັກສະໃນການຈັດການສະຖານະການໃນເວລາທີ່ຖືກລົບກວນ; ໃຊ້ວິທີການໂຕ້ຕອບແລະສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີການຕອບສະຫນອງເມື່ອມີຄວາມສ່ຽງ.

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າປະສານສົມທົບ ແລະ ຂໍຄຳແນະນຳຈາກຊ່ຽວຊານຈາກຂະແໜງການທີ່ຕັ້ງຂອງແຂວງ; ສົ່ງເສີມການສື່ສານກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງຕົນເອງໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ພິຈາລະນານີ້ເປັນເນື້ອໃນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ເປັນປົກກະຕິແລະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາຫ້ອງຮຽນ, ຊົ່ວໂມງຊົມເຊີຍ, ແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ ...

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາວ່າພໍ່ແມ່ຄວນເປີດການສົນທະນາກິດຈະກໍາອອນໄລນ໌ກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແທນທີ່ຈະຫ້າມຢ່າງແທ້ຈິງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ; ພັດທະນາກົດລະບຽບຄອບຄົວທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບເວລາການນໍາໃຊ້, ເນື້ອຫາທີ່ອະນຸຍາດແລະພຶດຕິກໍາ. ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທຶນໃນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມໃຫມ່ແລະວິທີການອາຊະຍາກໍາທາງອິນເຕີເນັດແລະປະສິດທິຜົນຂອງມາດຕະການແຊກແຊງ. ພິເສດແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງສົມທົບກັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ຂໍຄຳແນະນຳຈາກຊ່ຽວຊານຈາກອຳນາດການປົກຄອງແຂວງ; ສົ່ງເສີມການສື່ສານກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງຕົນເອງໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ພິຈາລະນານີ້ເປັນເນື້ອໃນການໂຄສະນາປົກກະຕິແລະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາຫ້ອງຮຽນ, ຊົ່ວໂມງຍົກທຸງແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ ...

ການປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍອອນໄລນ໌ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປ້ອງກັນຄວາມສ່ຽງທັນທີທັນໃດ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການລົງທືນໃນສຸຂະພາບຈິດ, ສິດແລະອະນາຄົດຂອງເດັກນ້ອຍ - ພົນລະເມືອງດິຈິຕອນຂອງມື້ອື່ນ. ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະຊຸມຊົນທັງໝົດ, ດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມອົດທົນ, ແນ່ນອນວ່າຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ທີ່ປອດໄພ ເຊິ່ງເດັກນ້ອຍສາມາດພັດທະນາໄດ້ຢ່າງເສລີ ແຕ່ຍັງຄົງໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຢ່າງເຕັມທີ່.

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/lao-cai-tang-cuong-bao-ve-tre-em-tren-moi-truong-mang-post884005.html