ຊຸດບົດສະເໜີກ່ຽວກັບເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ແບ່ງປັນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ

(NLDO) - ຕາມການສະເໜີຂອງລັດຖະບານ, ຮອດປີ 2030, ປຶ້ມແບບຮຽນຈະສະໜອງໃຫ້ນັກສຶກສາທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

Người Lao Động•17/11/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 17 ພະຈິກ, ສືບຕໍ່ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10, ໂດຍໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ຍຸຕິທຳ ຫງວຽນຫາຍນິງ ໄດ້ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະ, ພົ້ນເດັ່ນເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ.

Loạt đề xuất về thời gian thực hiện, miễn phí bộ sách giáo khoa dùng chung - Ảnh 1. — ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງຍຸຕິທຳ ຫງວຽນຫາຍນິງ. ພາບ: ຟ້າມແທ່ງ

ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງ ລັດຖະບານ , ກົດຫມາຍໃນປະຈຸບັນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຕັດສິນໃຈນໍາໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນແບບປະສົມປະສານ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສະຖຽນລະພາບແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງສັງຄົມ.

ສະນັ້ນ, ຮ່າງມະຕິຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນຜູ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຕັດສິນກໍານົດຊຸດປຶ້ມແບບ ຮຽນສາ ມັນສຶກສາໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ເລີ່ມແຕ່ສົກຮຽນ 2026-2027 ເປັນຕົ້ນໄປ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງປຶ້ມແບບຮຽນ. ຮອດປີ 2030, ປຶ້ມແບບຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສະໜອງໃຫ້ນັກສຶກສາທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

ລັດຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນໃນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ (ໃຫ້ສຳເລັດໃນປີ 2030) ແລະ ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ຫຼັກສູດການສຶກສາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ຕາມແຜນທີ່ລັດຖະບານກຳນົດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດໃນການດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຂອງລັດ, ກົດໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.

ຮ່າງມະຕິຍັງໄດ້ກຳນົດອັດຕາສ່ວນລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດ, ຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນລາຍຈ່າຍລົງທຶນພັດທະນາ ແລະ ໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ເຂດດ້ອຍໂອກາດ; ປະກາດໃຊ້ກົນໄກການເງິນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ - ເອກະຊົນ ແລະ ຫັນເປັນສັງຄົມ; ສະຫນອງແຮງຈູງໃຈພິເສດກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ, ແລະສິນເຊື່ອສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະແລະບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາແລະຄວາມຍືນຍົງໃນການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ.

ອີງຕາມລັດຖະບານ, ປະຈຸບັນບໍ່ມີກົດລະບຽບທີ່ເປັນເອກະພາບແລະສະເພາະກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈທາງດ້ານການເງິນແລະກອງທຶນທີ່ດິນສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ລັດຖະບານຈຶ່ງສະເໜີບັນດາກົນໄກບຸລິມະສິດກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ອາກອນ, ສິນເຊື່ອ, ອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງກອງທຶນທີ່ດິນ, ລະດົມສັງຄົມ, ຫຼຸດຜ່ອນຕົ້ນທຶນການລົງທຶນ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນຂອງລັດ ແລະ ສະຖາບັນທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ.

ມີນະໂຍບາຍສະເພາະໃນຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ, ສາທາລະນະສຸກ; ສ້າງກົນໄກການເງິນໃໝ່, ຮັບປະກັນງົບປະມານໝັ້ນຄົງ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາພາກບັງຄັບຈົນເຖິງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຮອດປີ 2030 ແລະ ສູ້ຊົນສ້າງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍໃຫ້ທຽບເທົ່າປີ 2035.

ໃຫ້ບຸລິມະສິດຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ບັນດາຂະແໜງການ ແລະ ວິຊາການຕົ້ນຕໍ ແລະ ສັ່ງສອນຄູສອນວິຊາການຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ ຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ; ຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ກິລາ, ປ້ອງກັນປະເທດ - ຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ການສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ...

ຕາມບົດລາຍງານກວດສອບໂດຍທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໄດ້ນຳສະເໜີ, ຄະນະກຳມະການເຫັນດີກັບຄວາມຈຳເປັນ, ຈຸດປະສົງ ແລະ ທັດສະນະຂອງຮ່າງມະຕິ.

ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສະເພາະ, ຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມໂດຍພື້ນຖານເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືພັດທະນາບັນດາໂຄງການສຶກສາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສະເໜີໃຫ້ຊີ້ແຈງລະບຽບການໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນມີເງື່ອນໄຂປະຕິບັດປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີແຕ່ສົກຮຽນ 2026-2027, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າໃຈຜິດວ່າໃຫ້ບຸລິມະສິດສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນກ່ອນໂດຍມີເງື່ອນໄຂແທນທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບນັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ອົງການກວດກາຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາລະບຽບການຂອງກົນໄກຂອງລັດ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທ້ອງຖິ່ນ ດ້ວຍເງື່ອນໄຂໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ດ້ອຍໂອກາດປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້...

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ ຄະນະກຳມາທິການເຫັນດີເປັນເອກະພາບຕໍ່ຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມາດຕາ 2 ວ່າດ້ວຍການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສັງລວມບາງເນື້ອໃນເຊັ່ນ: ນະໂຍບາຍສະເພາະກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາ ທີ່ມີລະດັບຄູສອນຢ່າງໜ້ອຍ 70% ແລະ ພະນັກງານ 30%; ສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນ, ຄ່າຮຽນຟຣີ, ຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນ ວິຊາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ; ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອນ, ແລະເວທີການແບ່ງປັນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັນ; ນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນສິນເຊື່ອ, ແລະທຶນການສຶກສາສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/loat-de-xuat-ve-thoi-gian-thuc-hien-mien-phi-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-19625111710375418.htm