ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານຢືນຢັນວ່າ "ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ"

GD&TĐ - ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານໄດ້ຢືນຢັນວ່າ “ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງປະເທດ”, ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການອຸທິດຕົນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•04/07/2025

ຄູອາຈານມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະອຸທິດຕົນໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ

ທ່ານນາງ Phan Thi Phuong, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hung Dung (Truong Vinh Ward, Nghe An ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ທ່ານນາງໄດ້ປະຕິບັດຕາມສ່ວນຕົວ ແລະ ດີໃຈເມື່ອສະພາແຫ່ງຊາດຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສອນຢ່າງເປັນທາງການ. ດ້ວຍຄະນະຜູ້ແທນ 451/460 ຄົນທີ່ເຫັນດີເປັນເອກະພາບ, ບັນລຸອັດຕາສ່ວນ 94,35%, ຢັ້ງຢືນວ່າຄູອາຈານໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກປະຊາຊົນ, ສັງຄົມ, ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ.

ຕາມທ່ານນາງເຟືອງແລ້ວ, ເນື້ອໃນອັນດັບໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ຕົນແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນເອົາໃຈໃສ່ແມ່ນເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບຸລິມະສິດດ້ານວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ອາວຸໂສຍັງຄົງຮັກສາບໍ່ໄດ້. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຮັບປະກັນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຍຶດຫມັ້ນແລະອຸທິດຕົນເພື່ອອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນເວລາດົນນານ.

ທີ່ຈິງແລ້ວ, ກ່ອນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບການປະກາດໃຊ້, ນາງເຟືອງເອງເຄີຍປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນເປັນຢ່າງດີ, ສອນວິຊາການ, ອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ນາງມີປະສົບການມາຫຼາຍປີໃນການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ທົບທວນຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ແລະ ນັກຮຽນກຽມເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຟານ ບອຍເຈົາ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຖະແຫຼງການ 29 ທີ່ຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນ, ທ່ານນາງ ຟານທິຟອງ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ກວດກາຄືນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ... ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມຂອງທັງນາງ ແລະ ນັກຮຽນ, ໄດ້ມີນັກສຶກສາ 6 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນວັນນະຄະດີ ແລະ ປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟານບິ່ງເຈົາ.

ນາງ ຟານທິເຟື້ອງ - ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮົ່ງຢຸງ (ເຂດ ເຈື່ອງວິ້ງ, ແຂວງ ເງ້ອານ). ພາບ: ຮວ່າງ

“ນອກເໜືອໄປຈາກໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງການເປັນຄູສອນ, ໃນສົກຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງຫົວໜ້າພະແນກວິຊາສະເພາະ, ຫົວໜ້າພະແນກວັນນະຄະດີ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວວຽກງານອື່ນໆຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນ. ວຽກງານຂອງຄູສອນ ຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນທີ່ສຸດ,” ນາງ ເຟືອງ ແບ່ງປັນ.

ທ່ານນາງ ຟານທິຟຸກ ຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການສອນພິເສດໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ່ໄດ້ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ຄູສອນເພີ່ມ, ພຽງແຕ່ກຳນົດວ່າຄູບໍ່ໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມໃນທຸກຮູບການ. ນາງແບ່ງປັນວ່າ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່.

ໂດຍໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານກວດກາ ແລະ ເຝິກອົບຮົມນັກຮຽນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ນາງ ເຟືອງ ກ່າວວ່າ: “ຄູແທ້ບໍ່ເຄີຍບັງຄັບ ແລະ ຄວາມຈິງແລ້ວບໍ່ສາມາດບັງຄັບນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດໄດ້, ນັກຮຽນທີ່ຮູ້ສຶກວ່າຄູເໝາະສົມກັບເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສາມາດຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບແມ່ນຈະຊອກຫາ ແລະ ຂໍຮຽນເພີ່ມຕື່ມ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຂໍເຂົ້າຮຽນພິເສດກັບຄູຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນ, ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຕ່າງປະເທດກໍ່ໄດ້.” ດ້ວຍຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະຊີ້ແຈ້ງ ແລະ ຊີ້ນຳວຽກງານສິດສອນພິເສດຂອງຄູອາຈານໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກປະຊາຄົມ ແລະ ສັງຄົມ ແລະ ໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຕາມແລວທາງດ້ານກົດໝາຍ.

ກັບຄືນໄປສູ່ຂະແຫນງ ການສຶກສາ ສິດທິໃນການຮັບຮອງຄູອາຈານ

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ອຽນເກ້ (ຕາແສງ ໂກງເກື່ອງ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ກໍ່ສະແດງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກ ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຈະມີຜົນສັກສິດນັບແຕ່ວັນທີ 1/1/2026. ໂດຍສະເພາະຄູໃນເຂດພູດອຍທີ່ມັກຈະຕ້ອງເຮັດວຽກໜັກໃນການສອນ.

ໃນຖານະເປັນຜູ້ຈັດການ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ຍັງມີຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍໃໝ່ໃນການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນການສ້າງຄູ. ຜ່ານມາຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ກຳນົດເວລາສອນ ແລະ ອັດຕາສ່ວນຄູ/ຊັ້ນຮຽນ, ແຕ່ຂະແໜງການພາຍໃນມອບໝາຍໃຫ້ການຈັດຕັ້ງ, ການບັນຈຸ, ເງິນເດືອນ, ການຄຸ້ມຄອງບຸກຄະລາກອນຂອງຄູອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງເມືອງ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິບັດສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນຂັ້ນຕາແສງຄຸ້ມຄອງລັດ, ມອບສິດຮັບສະໝັກຄູສອນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາແມ່ນເໝາະສົມ ແລະ ແທດເໝາະກັບໜ້າທີ່ວຽກງານ.

“ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ດ້ວຍການມອບໜ້າທີ່ຮັບສະໝັກຄູໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາທ້ອງຖິ່ນ ຈະສາມາດຄັດເລືອກ ແລະ ປະກອບວິຊາສະເພາະໃຫ້ໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ແທດເໝາະກັບຄວາມເປັນຈິງ, ມີໂຄງສ້າງທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018”, ທ່ານ ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຍຽນເຄ ກ່າວ.

ຄູອາຈານ ແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດ້ຽນເຈົາ 3 (ຕາແສງ ມິນເຈົາ, ແຂວງ ເງ້ອານ). ພາບ: ຮວ່າງ

ແບ່ງປັນທັດສະນະ, ທ່ານ ຟານຕົງດົງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ້ຽນເຈົາ 3 (ຕາແສງ ມິນເຈົາ, ແຂວງ ເຫງ້ອານ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເນື້ອໃນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ມີຜົນກະທົບຢ່າງແຮງຕໍ່ການປະຕິບັດການສຶກສາແມ່ນລະບຽບການກ່ຽວກັບອຳນາດການບັນຈຸຄູ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສຳລັບບັນດາສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະ, ການຮັບສະໝັກຄູສອນແມ່ນດຳເນີນໄປໂດຍຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ. ສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ, ການບັນຈຸຄູແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນໂດຍຫົວຫນ້າສະຖາບັນການສຶກສາຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງແລະການດໍາເນີນງານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຂໍ້ສະເໜີນີ້ໄດ້ໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາມີບົດບາດແລະໜ້າທີ່ທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍຫຍໍ້, ໝາຍຄວາມວ່າ “ທຸກຄົນເຮັດວຽກງານຂອງຕົນ”. ກ່ອນໜ້ານີ້ ສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນໄດ້ບັນຈຸຄູສອນຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສ່ວນຂັ້ນອື່ນໆ ການບັນຈຸຄູແມ່ນໄດ້ມີການປຶກສາຫາລື, ສະເໜີ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ການຕັດສິນສູງສຸດແມ່ນຂຶ້ນກັບອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນເມືອງ.

ທ່ານ ພັນໂທ ຟານວັນຢາງ ກ່າວວ່າ: “ເມື່ອມອບອຳນາດການບັນຈຸໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຈະໄດ້ບັນຈຸຄົນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມີຄວາມຊຳນານ ແລະ ຕຳແໜ່ງງານທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ດ້ວຍຂອບເຂດການຄຸ້ມຄອງຄູໃນທົ່ວແຂວງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະມີທັດສະນະລວມ, ຮອບດ້ານ ແລະ ກົມກຽວໃນພາກປະຕິບັດ”.

ຕາມທ່ານ ຟານຕົງດົງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ້ຽນເຈົາ 3 (ຕາແສງ ມິນເຈົາ, ແຂວງ ເງ້ອານ), ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພັກ ແລະ ລັດ ຍາມໃດກໍ່ຖື “ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ”, ປະເທດຊາດຂອງພວກເຮົາມີຮີດຄອງປະເພນີການເຄົາລົບຄູອາຈານ. ແຕ່ເມື່ອຜ່ານກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍ. ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຢືນຢັນໃນຄຸນຄ່າຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງໂດຍແລວທາງກົດຫມາຍ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດພັກຜ່ອນແລະເຊື່ອຫມັ້ນໃນຄວາມອຸທິດຕົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການປະກອບສ່ວນໃນໄລຍະຍາວເພື່ອການສຶກສາປະຊາຊົນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/luat-nha-giao-khang-dinh-giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-post738426.html