ເປັນເອກະພາບເບິ່ງແຍງ ແລະ ພັດທະນາໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ

GD&TĐ - ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຂອງບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮັບການລົງທຶນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນການສອນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/11/2025

ໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ປີກກັບຄວາມຝັນ

ມາຮອດກາງສົກຮຽນ 1 ປີ 2025-2026, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ວີງເຈົາ, ຕາແສງ ຫວີງຟຸກ, ນະຄອນ ເກີນເທີ ຍັງຕິດພັນກັບປຶ້ມ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ວີ້ງເຈົາ ຖືວ່າໂຮງຮຽນແມ່ນເຮືອນຫຼັງທີສອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເປັນບ່ອນລ້ຽງດູເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ເຂົາເຈົ້າຮຽນ ແລະ ອາໄສຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ມີບ່ອນນອນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຫ້ອງຄົວ, ສຸຂາພິບານ, ແລະນ້ໍາສະອາດແມ່ນອຸປະກອນຄົບຊຸດແລະມີຄຸນນະພາບສູງ.

ຄູອາຈານແລະຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນແຕ່ລະຄົນມັກເອົາໃຈໃສ່ສໍາລັບນັກຮຽນຄືກັບວ່າພວກເຂົາເຈົ້າເປັນລູກຂອງຕົນເອງ. ທ່ານ ລຳເຟືອງຮ່ຽບ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ Vinh Chau ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງແຕ່ປີ 1998, ໃນເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນມັດທະຍົມປາຍເທົ່ານັ້ນ. ມາຮອດປີ 2012, ຕາມເວລາ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບ ແລະ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ.

ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າວິງເຈົາ ໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

“ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນທັງໝົດ 479 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ຫຼາຍກວ່າ 90% ແມ່ນເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າຂະແມ, ທັງໝົດແມ່ນເດັກນອນ, ນະໂຍບາຍຕໍ່ນັກຮຽນແມ່ນປະຕິບັດຕາມດຳລັດ 66, ກຳນົດນະໂຍບາຍໃຫ້ເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນ, ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ແຄມທະເລ ແລະ ເກາະ...

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງມີພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 30 ຄົນ ເບິ່ງແຍງ ແລະ ສິດສອນນັກຮຽນ, ສະນັ້ນ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈຶ່ງຮູ້ສຶກປອດໄພເມື່ອລູກຫຼານໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ,” ທ່ານ ຮສ.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນກ່າວຕື່ມວ່າ: ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນນັກຮຽນກິນນອນແລະຖືກຜູ້ປົກຄອງໄປຮັບເອົາໃນທ້າຍອາທິດ. ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນ 3 ເທື່ອຕໍ່ມື້, ກິນອາຫານ, ຫລິ້ນ ກິລາ ແລະ ພັກຜ່ອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານເພື່ອເບິ່ງແຍງ ແລະ ເບິ່ງແຍງນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ອາຫານຈົນນອນ.

ປູກຈິດສໍານຶກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກຮຽນໃນການປະຕິບັດກົດໝາຍ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ຢາເສບຕິດ ແລະ ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ. ຕອນບ່າຍວັນທີ 10/11, ໂຮງຮຽນໄດ້ສົມທົບກັບຕຳຫຼວດເມືອງວິ້ງຟຸກ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ກົດໝາຍໃຫ້ນັກຮຽນ.

ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບກົດໝາຍ ແລະຄວາມປອດໄພໃນໄຊເບີ. ຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການປົກປັກຮັກສາຕົນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ສຸຂະພາບແລະປອດໄພ ...

ຄວາມສຸກຂອງການມີໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຂຶ້ນ

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 72 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນໄດ້ເລີ່ມກໍ່ສ້າງພ້ອມກັນ. ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 72 ແຫ່ງ ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງ 100 ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມລົງທຶນໃນປີ 2025 ໃຫ້ສຳເລັດກ່ອນວັນທີ 30 ສິງຫາ 2026.

ໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 100 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນ (ໄລຍະ 1 ປີ 2025 – 2026) ຕາມນະໂຍບາຍລົງທຶນກໍ່ສ້າງ 248 ໂຮງຮຽນຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນ) ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ ແລະ ສຳຄັນ, ກຳນົດນະໂຍບາຍຂອງ ກົມການເມືອງ ແລະ ລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ຮັດແຄບຊ່ອງວ່າງດ້ານຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານການສຶກສາ, ສັງຄົມ. - ສັງຄົມ ແລະ ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ ປ້ອງກັນປະເທດຢູ່ເຂດຊາຍແດນ. ຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ 100 ແຫ່ງແມ່ນເກືອບ 20.000 ຕື້ດົ່ງ.

ນັກຮຽນຫຼິ້ນກິລາຢູ່ຫໍພັກຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍຊົນເຜົ່າ Vinh Chau.

ພິທີວາງສີລາລຶກໂຄງການກໍ່ສ້າງ 72 ໂຄງການ ໂດຍມີບັນດາການນຳຂອງລັດຖະບານ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິດໃຈສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈສູງຂອງລະບົບການເມືອງທັງໝົດໃນການດູແລນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ກະກຽມເງື່ອນໄຂຢ່າງຄົບຖ້ວນເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ 100 ໂຮງຮຽນກ່ອນສົກຮຽນ 2026-2027 ໂດຍໄວ.

ແບ່ງປັນຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນເມື່ອໂຮງຮຽນຫາກໍ່ເລີ່ມ, ທ່ານ ຟ້າມແທ່ງບິງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລືອງແອງຕ່າ (ຕາແສງ ຫວີງຢາ, ແຂວງ ອານຢາງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນປະຖົມ-ມັດທະຍົມ ຫວິງຢາ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານການສົມທົບ 2 ໂຮງຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຄື: ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລືອງແອງຕ່າ B ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລືອງອານຖາ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ 2 ຊັ້ນຮຽນ ມີ 1.069 ຄົນ (ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ 45 ຄົນ, ນັກຮຽນທຸກຍາກ ຫຼື ທຸກຍາກ 32 ຄົນ) ແບ່ງອອກເປັນ 31 ຫ້ອງຮຽນ. ພິທີກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມວິງຢາ ໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄວາມຫວັງ ແລະ ລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ.

“ຕົວແບບໂຮງຮຽນກິນນອນຈະປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມນັກຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະດວກກວ່າ, ຍັງເປັນສະຖານທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ; ຄ່ອຍໆສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ປະເທດ”.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/dong-long-cham-lo-phat-trien-truong-dan-toc-noi-tru-post756207.html