ເພີ່ມໂອກາດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການຮັບສະໝັກຄູ
ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ວົງການນັກຂ່າວກ່ອນປີຮຽນໃໝ່, ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຮັບສະໝັກຄູສອນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍລະບົບເອກະສານຊີ້ນຳປະຕິບັດ. ສະເພາະດ້ານການຮັບຄູແມ່ນກະຊວງ ພວມສ້າງຖະແຫຼງການ ໂດຍມີທິດຊີ້ນຳ ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນຳພາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຫຼື ແນະນຳໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ.
ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ
ຮູບພາບ: MOET
“ວິທີການຂ້າງເທິງນີ້ ຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍຫຼຸດຜ່ອນຕົວກາງ, ປະສານຄຸນນະພາບການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ (ການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາຄັ້ງດຽວສາມາດລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໄດ້ຫຼາຍໂຮງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງ), ປະຢັດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ເພີ່ມໂອກາດໃຫ້ແກ່ການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ການຂາດເຂີນຄູສອນ ພ້ອມທັງຮັບປະກັນໂຄງສ້າງພະນັກງານຕາມລະດັບການສຶກ ສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ”.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມສ້າງດຳລັດສະບັບໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສອນໃຫ້ລະອຽດ ລວມທັງລະບຽບການກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບການບັນຈຸຄູ. ຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ການບັນຈຸລັດຖະກອນຈະປະກອບມີການສອບເສັງ 2 ຮອບ, ສອດຄ່ອງກັບກົດລະບຽບການບັນຈຸລັດຖະກອນໃນປະຈຸບັນ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮອບທີ 2 ດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະແມ່ນຈະອອກແບບໃຫ້ແຕກຕ່າງກັນ, ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການຮຽນ-ການສອນຕົວຈິງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ຮັບປະກັນການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະ ແລະ ທັກສະວິຊາຊີບຂອງຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄາດວ່າຈະເປັນນະວັດຕະກຳທີ່ສຳຄັນ, ແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາກົນໄກການສອນວິຊາສະເພາະກ່ອນນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນວິຊາສະເພາະຂອງລັດຖະກອນ”.
ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ Kim Son ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮ່າງລະບຽບການລະອຽດກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຄູ.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄາດວ່າເງິນເດືອນພື້ນຖານຂອງຄູອາຈານທຸກຄົນຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໜ້ອຍປະມານ 2 ລ້ານດົ່ງ, ສູງສຸດເຖິງ 5-7 ລ້ານດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນ.
ສະເໜີໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຮັບເອົາພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ພຽງພໍ.
ກ່ຽວກັບການຂາດແຄນຄູ, ສາເຫດຕົ້ນຕໍທີ່ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ອອກແມ່ນຍ້ອນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານມີຈຳນວນຈຳກັດ. ໃນບາງວິຊາເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ສິລະປະສາດ ເປັນການຍາກທີ່ຈະຮັບສະໝັກນັກຮຽນ ເພາະວ່າລາຍຮັບຂອງຄູຍັງຕໍ່າຢູ່. ນອກນີ້, ຂະບວນການຈັດສັນ ແລະ ຮັບໃຊ້ພະນັກງານຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງຊັກຊ້າ ແລະ ແກ່ຍາວ.
ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຄື: ຊີ້ນຳບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມເປີດລະຫັດຫຼັກ, ບຳລຸງສ້າງຄູຕາມຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາສະເພາະ; ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຈັດຫາພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ພຽງພໍ; ຊີ້ນຳທ້ອງຖິ່ນກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ; ທົດລອງກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະບາງແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ; ສົ່ງເສີມສັງຄົມ...
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕັ້ງໜ້າຈັດຕັ້ງພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ພຽງພໍ, ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຄູສອນ, ຈັດຕັ້ງການສະໜອງທຶນເພື່ອປະຕິບັດສັນຍາຄູຕາມລະບຽບການ.
ຕາມທ່ານກິມເຊີນແລ້ວ, ໃນໄລຍະ 2022 – 2026, ຂະແໜງການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການເພີ່ມເຕີມໃຫ້ ກົມການເມືອງ 65.980 ຕຳແໜ່ງ. ໃນ 2 ປີຮຽນ 2022 – 2023 ແລະ 2023 – 2024, ທົ່ວປະເທດຈະຮັບເອົາຄູສອນກວ່າ 40.000 ຄົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກຈໍານວນນັກຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຄວາມຕ້ອງການຄູຍັງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ (ສົກຮຽນ 2023 - 2024 ຕ້ອງການຄູສອນເພີ່ມອີກ 13.676 ຄົນ; ສົກຮຽນ 2024 - 2025 ຕ້ອງການຄູສອນເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 22.000 ຄົນ). ສະນັ້ນ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງຂາດຄູ.
ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນກອງປະຊຸມເຜີຍແຜ່ວຽກງານສົກຮຽນໃໝ່, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທົບທວນຄືນສະພາບຄວາມເປັນຈິງວ່າ ເປັນຫຍັງທົ່ວປະເທດຂາດຄູສອນ ແຕ່ໂຄຕ້າທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຍັງບໍ່ທັນຮັບສະໝັກ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຮຽກຮ້ອງຢ່າງເດັດຂາດບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຂາດໂຮງຮຽນ, ຂາດຄູສອນ, ຂາດສະບຽງອາຫານ ແລະ ຂາດເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/luong-co-ban-nha-giao-se-tang-2-7-trieu-dong-chua-ke-cac-phu-cap-185250903181319251.htm
(0)