ສື່ສັງຄົມໄດ້ເອົາຮູບປຶ້ມໄປບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ, ຄົນເຂົ້າໃຈຜິດວ່າເປັນປຶ້ມແບບຮຽນ.

ໃນກອງປະຊຸມຖະແຫຼງຂ່າວ ຂອງລັດຖະບານ ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 4 ພະຈິກ, ນັກຂ່າວໄດ້ຖາມເຖິງການນໍາກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວິທີການຄຸ້ມຄອງປຶ້ມອ້າງອີງ ແລະ ປຶ້ມເດັກນ້ອຍເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີເນື້ອໃນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຮູບພາບຂອງປຶ້ມເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄຳອະທິບາຍຂໍ້ມູນໃນປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ແຜ່ລາມໄປໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນມີຄວາມຄິດເຫັນໃນທາງລົບ.

'Mạng xã hội chụp cuốn sách đâu đó, người dân hiểu lầm là sách giáo khoa' - Ảnh 1. — ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ໃຫ້ຮູ້ທີ່ກອງປະຊຸມຂ່າວ

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີບັນດາລະບຽບການຢ່າງເຂັ້ມງວດນັບແຕ່ມາດຕະຖານ, ຂັ້ນຕອນເຖິງການຕີລາຄາ ແລະ ການຄັດເລືອກນຳໃຊ້. ສໍາລັບຫນັງສືອ້າງອີງແລະຫນັງສືສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ຂອບເຂດແມ່ນກວ້າງຫຼາຍ.

ການນຳກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີ 2 ບັນຫາ. ກ່ຽວກັບການພິມຈຳໜ່າຍ ແລະ ຈຳໜ່າຍ, ປື້ມອ້າງອີງ ແລະ ປຶ້ມເດັກນ້ອຍ ແມ່ນໄດ້ນຳອອກເຜີຍແຜ່ໂດຍສຳນັກພິມ ແລະ ກະຊວງຖະແຫລງຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ ຮັບຜິດຊອບການຄຸ້ມຄອງລັດ. ກ່ຽວກັບການພິມເຜີຍແຜ່, ຜູ້ເຜີຍແຜ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ເນື້ອຫາ.

ສອງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມຈຳເປັນຂອງບັນດາລະບຽບການເພື່ອເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານຂອງລັດ ໃນການນຳໃຊ້ປຶ້ມດັ່ງກ່າວຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ ສາມັນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍາກັດເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມໃນຫນັງສືອ້າງອີງແລະຫນັງສືສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ສອນໄຊ ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ປີ 2014, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງປຶ້ມອ້າງອີງໃນໂຮງຮຽນ. ໃນນັ້ນ, ໄດ້ກຳນົດເງື່ອນໄຂ, ຂໍ້ກຳນົດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ-ອາຈານ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນການຄຸ້ມຄອງການນຳໃຊ້ເນື້ອໃນທີ່ນຳມາເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງຢູ່ທີ່ນີ້, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ພະແນກການໃນການກວດສອບ ແລະ ກວດກາ. ຖ້າມີເນື້ອໃນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ, ປຶ້ມເຫຼົ່ານັ້ນຈະຖືກຢຸດ ແລະບໍ່ໃຫ້ນຳໃຊ້.

"ພວກເຮົາບໍ່ເຄີຍເຫັນກໍລະນີທີ່ເອົາປຶ້ມອ້າງອີງເຂົ້າມາໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີເນື້ອໃນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ມີປະກົດການບາງຢ່າງ, ແລະນີ້ບໍ່ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ບາງບັນຊີສື່ສັງຄົມ, ໜັງສືພິມ... ເອົາຮູບບາງສ່ວນຂອງປຶ້ມໄປວາງຂາຍຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ, ບໍ່ວ່າຈະໂດຍເຈດຕະນາ ຫຼື ບໍ່ຕັ້ງໃຈ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄົນເຂົ້າໃຈຜິດວ່ານີ້ແມ່ນເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມແບບຮຽນ. ອັນນີ້ເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍ, ແລະ ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ລະບົບການສຶກສາທັງໝົດ.

ແມ່ນແຕ່ການນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຂ່າວ “ຈົດຈຳ”, ມີຂ່າວກ່ຽວກັບຂະແໜງການສຶກສາຫຼາຍພໍສົມຄວນ ແຕ່ຕ້ອງມີການກວດກາຢ່າງຈະແຈ້ງ, ກຳນົດໃຫ້ຊັດເຈນວ່າຢູ່ໃສ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໃຜ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ