ຂະແໜງການສຶກສາກຽມຄວາມພ້ອມໃນສົກຮຽນໃໝ່ແມ່ນຫຍັງ?

ໄລຍະ 2020-2025, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ສືບຕໍ່ມີການຜັນແປຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຍົກສູງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບຳລຸງສ້າງຜູ້ມີພອນສະຫວັນ.

Báo Đồng Nai•20/09/2025

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົງນາຍ ໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແຕ່ຕົ້ນໆ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫັນໄປສູ່ເຕັກໂນໂລຊີ 4.0. ໃນຮູບພາບ: ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວ໋ຽນກວຽດ ເຂົ້າຮ່ວມການປະກວດໂຄງການ AI ສຳລັບພາຫະນະເປັນເອກະລາດ. ພາບ: ກົງຫງວຽນ

ຫົວໜ້າສູນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພາກໃຕ້, ທ່ານ ດຣ ເລແທ່ງລອຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບົນພື້ນຖານພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນທີ່ບັນລຸໄດ້, ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ 2025-2030, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ຈະຕ້ອງໄດ້ມານະພະຍາຍາມກວ່າອີກ ເພື່ອຕອບສະໜອງແນວທາງການພັດທະນາຂອງແຂວງໃນໄລຍະໃໝ່. ພ້ອມກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ກົງໄປກົງມາ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຈະເປັນແຮງຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕແບບຍືນຍົງຂອງແຂວງ.

ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ໃນໄລຍະ 2020-2025, ເຖິງວ່າຈະປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຍ້ອນປະຊາກອນ ແລະ ເນື້ອທີ່ກວ້າງຂວາງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຕາໜ່າງ ການສຶກສາ ຂອງແຂວງ ດົ່ງນາຍ ຍັງສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຕົວເປັນຢ່າງດີ. ປະຈຸບັນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ມີສະຖາບັນການສຶກສາ 1.300 ກວ່າແຫ່ງຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີນັກຮຽນກວ່າ 1,2 ລ້ານຄົນ. ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຫຼ້າສຸດ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງ ດົ່ງນາຍ ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ມີພຽງແຕ່ຫຼັງສູນການສຶກສາໃຫຍ່ກວ່າ 2 ແຫ່ງໃນປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຕາມທ່ານເລຂາພັກແຂວງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Truong Thi Kim Hue ແລ້ວ, ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ແຂວງ ສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານສິດສອນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ວຽກງານສິດສອນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການປ່ຽນໃໝ່ດ້ານການສຶກສາ. ພະນັກງານການສອນຂອງແຂວງປະຕິບັດໄດ້ດີໃນການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແຕ່ປີ 2021 ແລະປະຈຸບັນໄດ້ກວມເອົາໂຄງການການສຶກສາໃຫມ່ຈາກຊັ້ນ 1 ຫາ 12.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ວຽກງານສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການລົງທຶນດ້ວຍແຫຼ່ງກຳລັງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ມີອັດຕາຫ້ອງຮຽນແຂງໃນຊັ້ນອະນຸບານບັນລຸ 90,3%, ໂຮງຮຽນປະຖົມບັນລຸ 87,6%, ມັດທະຍົມສຶກສາບັນລຸ 95,6%, ມັດທະຍົມປາຍບັນລຸ 99,1%. ຮອດເດືອນກໍລະກົດ ປີ 2025, ອັດຕາໂຮງຮຽນລັດບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ໃນລະດັບອະນຸບານ ແລະ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈະບັນລຸ 69,78%.

ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ສືບຕໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສັງຄົມລົງທຶນເຂົ້າໃນຂົງເຂດສຶກສາ. ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ທົ່ວແຂວງມີໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພາກລັດທັງໝົດ 240 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 200 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 8 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ 4 ແຫ່ງ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ 28 ແຫ່ງ. ເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນປະຊາຊົນດໍາເນີນງານຢ່າງຫມັ້ນຄົງ, ການປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງປະຊາຊົນ.

ພິເສດ, ໃນໄລຍະ 2020-2025, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ມີຕົວແບບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສາກົນ ຢູ່ ຫວອດ ເຈີ່ນບຽນ ແລະ ສາຂາ ມະຫາວິທະຍາໄລ ເຕັກນິກວິຊາສະເພາະ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢູ່ ຫວອດ ດົ່ງຊ໋າ ຢ່າງເປັນທາງການ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເອກະຊົນຈຳນວນໜຶ່ງຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສອນພາສາອັງກິດ, ໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສາກົນຂອງ ອາເມລິກາ ແລະ ອົດສະຕາລີ...

ກ່ຽວກັບການພັດທະນາລະບົບໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງແຂວງ, ທ່ານ Doang Bao Linh, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ມີ 4 ມະຫາວິທະຍາໄລ, 2 ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ 13 ແຫ່ງ, ມັດທະຍົມ 8 ແຫ່ງ. ຂະໜາດການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິຊາຊີບຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໃນພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ແມ່ນອັນດັບ 2 ຮອງຈາກນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາຂອງແຂວງໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງວິສາຫະກິດນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາຂະແໜງການສຳຄັນ.

ນະວັດຕະກໍາການສຶກສາໃນໄລຍະໃຫມ່

ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີຄວາມມານະພະຍາຍາມຫຼາຍດ້ານໃນການປະດິດສ້າງ, ແຕ່ຂະໜາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຍັງຕ້ອງໄດ້ປະດິດສ້າງຕື່ມອີກ, ພິເສດແມ່ນຕ້ອງແກ້ໄຂການຂາດເຂີນຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງຂອງແຂວງ ເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ. ນີ້ແມ່ນໜ້າທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ ເມື່ອແຂວງວາງທິດທາງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມໃຫ້ນັບມື້ນັບສຸມໃສ່ເປັນຫຼັກ, ຈຸດສຳຄັນ, ອີງໃສ່ກຳລັງພາຍໃນ, ທ່າແຮງ, ທ່າໄດ້ປຽບໃນການແກ່ງແຍ້ງ ແລະ ຮັບປະກັນການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ພາກພື້ນຂອງແຂວງ ເພື່ອບັນລຸຄາດໝາຍເຕີບໂຕເປັນສອງຕົວເລກໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ.

ຕາມທ່ານເລຂາພັກແຂວງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Truong Thi Kim Hue ແລ້ວ, ໄລຍະ 2025-2030, ຂະແໜງການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ປ່ຽນໃໝ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ຕິດພັນກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ. ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ; ສຸມໃສ່ສຶກສາອົບຮົມຄຸນນະພາບ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຮັກຊາດ, ຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈຂອງຊາດ ແລະ ເຄົາລົບນັບຖືຕົນເອງ. ເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາຄວາມຮູ້, ຈັນຍາບັນ, ຄວາມງາມ, ທັກສະຊີວິດກັບການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍສໍາລັບນັກຮຽນ.

ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສະຫຼາດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ວາງແຜນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ; ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ແລະ ສາກົນ; ສ້າງໂຮງຮຽນ smart ແລະໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ. ລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດຊາຍແດນ.

ຫນຶ່ງໃນບັນດາບາດກ້າວທີ່ສໍາຄັນ, ກໍານົດໂດຍຂະແຫນງການສຶກສາຂອງແຂວງ, ແມ່ນການສືບຕໍ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານແລະຜູ້ຈັດການການສຶກສາໃນທຸກລະດັບ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາຂະແໜງການເສດຖະກິດລົງທຶນກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທຸກລະດັບ, ຊັ້ນຮຽນ, ແລະ ສະຖານສຶກສາທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານສາກົນ. ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ. ຝຶກອົບຮົມ, ອຸປະຖຳ, ສະໜອງກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ທັກສະ, ແນວຄິດ, ແລະ ວິທີການເຮັດວຽກວິທະຍາສາດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງວິວັດການຫັນເປັນວິທະຍາສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ດິຈິຕອລ.

ດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ພອນສະຫວັນໃນຂົງເຂດບໍລິຫານ ແລະ ສຶກສາ; ພັດທະນາແຂວງ ດົ່ງນາຍ ໃຫ້ກາຍເປັນສູນອາຊີວະສຶກສາພາກພື້ນ, ສຸມກຳລັງເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ ດົ່ງນາຍ (ເຂດໄຕງວຽນ) ໃຫ້ກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ທັນສະໄໝ, ມີຄຸນນະພາບສູງ ແນໃສ່ໄດ້ມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ. ກໍ່ສ້າງ ແລະ ນຳ ໃຊ້ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມລະບົບຕ່ອງໂສ້, ຕິດພັນກັບສູນເລີ່ມທຸລະກິດ, ສູນນະວັດຕະກຳ ແລະ ວິສາຫະກິດ ແລະ ວິສາຫະກິດຂະໜາດໃຫຍ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ໃນໄລຍະພັດທະນາໃຫມ່, ແຂວງໄດ້ຕັ້ງໃຈສືບຕໍ່ລົງທຶນ, ສ້າງອຸປະກອນການແພດ, ການສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານສາກົນເທື່ອລະກ້າວ. ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດາພອນສະຫວັນ, ເອົາໃຈໃສ່ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ, ສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາຂົງເຂດເສດຖະກິດ, ວິທະຍາສາດ-ເຕັກໂນໂລຊີ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ສາທາລະນະສຸກ, ການສຶກສາ. ຄຳຂວັນຂອງການເອົາຄົນເປັນໃຈກາງ, ເປັນຫົວຂໍ້, ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງຂະບວນການພັດທະນາຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃນໄລຍະ 2025-2030.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໂລກອານ, ຕາແສງ ເຕີນທຽນ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນບານສົ່ງ. ຮູບພາບ: ຜູ້ປະກອບສ່ວນ

ທ່ານ ດຣ Lam Thanh Hien, ອໍານວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ Lac Hong (Tran Bien Ward) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ, ໂຮງຮຽນຈະປະຕິບັດຕາມທິດພັດທະນາຂອງແຂວງຢ່າງໃກ້ສິດ, ສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງບັນດາຂະແໜງວິຊາສະເພາະຄື: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຂົນສົ່ງ, ເຕັກໂນໂລຊີລົດຍົນ, ພິເສດແມ່ນຈຸນລະພາກ semiconductor. ພ້ອມກັບຄວາມຊຳນານ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ລົງທຶນໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນຍຸກໃໝ່ດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ”.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ດົ່ງນາຍ ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຕົນ, ເມື່ອເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຮ່າງເອກະສານກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນອົງຄະນະພັກແຂວງ ຄັ້ງທີ 1 ໄລຍະ 2025-2030 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລ ດົ່ງນາຍ ໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັກແຫຼ່ງໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ແຂວງ. ສະນັ້ນ, ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຄະນະອຳນວຍການ ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ ໄດ້ກຳນົດທິດບຸກທະລຸໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ, ເພີ່ມທະວີຂະ ແໜງການຝຶກອົບ ຮົມ, ກໍ່ສ້າງຮາກຖານການຝຶກອົບ ຮົມຢູ່ພາກເໜືອຂອງແຂວງ ໃຫ້ຮັດກຸມ ເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການພັດທະນາຂອງແຂວງໃນແຕ່ລະພາກ.
ທ່ານ ດັ້ງແອງຕວນ, ຮອງອະທິບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລດົງນາຍ

ຍຸຕິທຳ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/moi-nong/202509/nganh-giao-duc-chuan-bi-gi-cho-nhiem-ky-moi-2772768/