ຂະແໜງການສຶກສາຮືງອຽນໄດ້ຮັບຮູ້ມະຕິ 71 ດ້ວຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສະເພາະ

GD&TĐ - ການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາ ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນທີ່ຂະແໜງການສຶກສາ ຮຸງເຍີນ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາຈາກຈິດໃຈມະຕິ 71.

Báo Giáo dục và Thời đại•14/09/2025

AI ສະຫນັບສະຫນູນຄູແລະນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ

ມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ຢືນຢັນຄວາມຕັດສິນໃຈດ້ານການເມືອງຢ່າງແຂງແຮງ, ພິຈາລະນາບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນ “ນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”. ໂດຍສະເພາະ, "ການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ, ຄວາມນິຍົມແລະການນໍາໃຊ້ທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ" ໄດ້ຖືກກໍານົດເປັນວຽກງານທີ່ສໍາຄັນແລະການແກ້ໄຂ.

ພາຍຫຼັງມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ປະກາດອອກມາບໍ່ດົນ, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ຮົ່ງເຢີນໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງວ່ອງໄວຈິດໃຈຂອງມະຕິໂດຍຜ່ານການກະທຳຫຼາຍຢ່າງ. ແຜນການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະການນໍາໃຊ້ AI ໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບການປັບແລະເສີມໃຫ້ເຫມາະສົມກັບທິດທາງໃຫມ່.

ທ່ານນາງ ດວານທິທູຮ່າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫວູທູ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດຢ່າງແຂງແຮງເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ ຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ຊ່ວຍປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນໃຫ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ.

ສຳລັບໂຮງຮຽນ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ຄູສອນໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ນຳໃຊ້ຊອບແວຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວເຊັ່ນ: ການຄຸ້ມຄອງແຜນການສອນເອເລັກໂຕຼນິກ e-Doc, ບັດລາຍງານດີຈີຕອລ, ການຮຽນ-ການສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ນຳໃຊ້ບາງເຄື່ອງມື AI ເຊັ່ນ ChatGPT, Canva, Quiziz, Google Gemini... ເພື່ອຮອງຮັບການອອກແບບແຜນບົດຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກ, ປັບເນື້ອໃນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນການສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ.

ດຣ ຫງວຽນຫວຽດຮຸຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮົ່ງອຽນ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນຫວຽດຮຸຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ, ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຸງເຢືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກົມການເມືອງໄດ້ອອກ 2 ມະຕິສຳຄັນຄື: ມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22/12/2024 ກ່ຽວກັບວິວັດການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ມະຕິທັງສອງເນັ້ນໜັກເຖິງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ໂດຍສະເພາະການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນການຄຸ້ມຄອງ ພ້ອມທັງການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ. ເປົ້າໝາຍສູງສຸດຂອງມັນແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃນໂຮງຮຽນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນຈຸດພົ້ນເດັ່ນທີ່ກົມພວມດຳເນີນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ແຕ່ຕົ້ນປີ 2025, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຮ່ວາງອຽນ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍແຜນການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງການສອນ, ທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ແລະ ນຳໃຊ້ໃຫ້ທຸກລະດັບການສຶກສາ.

ທ່ານ ຮ່ວາງ ຈູງຫາຍ ຕີລາຄາວ່າ: “ໃນການປະເມີນຂອງພວກເຮົາ, ກິດຈະກຳນີ້ແມ່ນໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ຜົນດີ, ຄູ-ອາຈານໃນທົ່ວແຂວງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໂດຍກົມກອງ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຊີນນັກຂ່າວທີ່ມີຊື່ສຽງມາຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມພາຍໃນ.

ຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລ່ວງລະເມີດ

ມັນສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າປັນຍາປະດິດແມ່ນປະຕູທີ່ເປີດໂອກາດການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ວິທີທີ່ນັກຮຽນໃຊ້ມັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບແມ່ນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຫຼາຍຕໍ່ຄູ ແລະພໍ່ແມ່. ເນື່ອງຈາກວ່າໂດຍບໍ່ມີການແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມ, ນັກຮຽນສາມາດລ່ວງລະເມີດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານໂດຍບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງບັນຫາ.

ຕາມທ່ານ ຮ່ວາງຢີ້ ແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຮົ່ງອຽນ ຍາມໃດກໍ່ກຳນົດ AI ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ ແລະ ມີປະໂຫຍດຫຼາຍສຳລັບໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ, ການທົດສອບ, ການປະເມີນ ກໍ່ຄືການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ວິທີການນຳໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນນັ້ນ ຍັງເປັນເລື່ອງທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນຢ່າງຍິ່ງ.

ຄູອາຈານ Hung Yen ປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ໃນກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ.

"ໃນຊຸດຝຶກອົບຮົມໂດຍກົມຈັດຕັ້ງ, ພວກເຮົາເນັ້ນໜັກສະເໝີວ່າ AI ເປັນເຄື່ອງມືຊ່ວຍເຫຼືອ, ບໍ່ສາມາດທົດແທນມະນຸດໄດ້ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນນຳໃຊ້ AI ຕາມກົດລະບຽບດ້ານຈັນຍາບັນ ແລະ ກົດລະບຽບວິຊາຊີບ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫວູທູ, ທ່ານນາງ ດ່າງທິທູຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສະກັດກັ້ນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ AI, ໃນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄັ້ງທຳອິດຂອງປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຜີຍແຜ່ບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ຊອບແວ ແລະ ແອັບພຼິເຄຊັນຮຽນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕິດຕາມກວດກາເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ມັນໃຫ້ເໝາະສົມ.

ໂດຍສະເພາະ, ໃນເວລາຮຽນ, ນັກຮຽນພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ພາຍໃຕ້ການຄວບຄຸມທີ່ເຄັ່ງຄັດຂອງຄູສອນ.

"ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນທີ່ນໍາໃຊ້ AI ໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຫຼີກເວັ້ນຄວາມສ່ຽງໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນສະເຫມີພະຍາຍາມສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືຢ່າງປອດໄພ, ປະສິດທິຜົນແລະຈຸດປະສົງທີ່ຖືກຕ້ອງ," ນາງ Ha ແບ່ງປັນ.

ຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າເພື່ອໃຫ້ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ເຂົ້າສູ່ພາກປະຕິບັດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍການແກ້ໄຂຢ່າງກົງໄປກົງມາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ. ລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຕັກໂນໂລຢີ, ຮັບປະກັນລະບົບເຄືອຂ່າຍ, ອຸປະກອນ, ແລະຊອບແວແມ່ນ synchronous, ປອດໄພ, ແລະງ່າຍຕໍ່ການນໍາໃຊ້. ໂດຍສະເພາະ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ອອກກອບການຊີ້ນໍາການນໍາໃຊ້ AI ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃນໄວໆນີ້ເພື່ອໃຫ້ AI ກາຍເປັນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-hung-yen-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-bang-nhung-hanh-dong-cu-the-post748378.html