'ຕົວຕົນ' ຈາກທັດສະນະຂອງນັກຮຽນ

TPO - ງານວາງສະແດງສິລະປະ "ຕົວຕົນ" ທີ່ມີເກືອບ 40 ສິລະປະຫຼາຍປະເພດແລະອຸປະກອນການສ້າງສັນໂດຍນັກຮຽນ, ແມ່ນຜົນມາຈາກການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບທີ່ມີຄວາມຄິດທີ່ເລິກເຊິ່ງຫຼາຍກ່ຽວກັບການວາງຕໍາແຫນ່ງຂອງເອກະລັກແລະຕົວຕົນຂອງມະນຸດໃນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ.

Báo Tiền Phong•16/03/2025

ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຂຶ້ນກັບສູນ Vinschool ສໍາລັບການພັດທະນາພອນສະຫວັນ ແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາ (GATE).

ແຕ່ລະວຽກງານມີເຄື່ອງຫມາຍສ່ວນຕົວທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດຂອງບຸກຄົນກ່ຽວກັບບັນຫາສັງຄົມເຊັ່ນ: ສະພາບແວດລ້ອມ, ບົດບາດຍິງຊາຍແລະແມ່ຍິງ, ເຊື້ອຊາດ, ຄວາມຊົງຈໍາແລະບົດບາດຂອງບຸກຄົນໃນຊີວິດ ... ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຈາກຊຸມຊົນໃນຫຼາຍຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ນັກຮຽນສາມາດ ຄົ້ນພົບ ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ GATE.

ພິເສດແມ່ນ, ວຽກງານປະກອບມາຈາກວັດສະດຸທີ່ສ້າງສັນ, ເປັນເອກະລັກລວມບັນດາປະເພດສິລະປະພື້ນເມືອງເຊັ່ນ: ຮູບແຕ້ມ, ຮູບປັ້ນ, ເຊລາມິກ… ດ້ວຍຮູບແບບສິລະປະຮ່ວມສະໄໝເຊັ່ນ: ການຕິດຕັ້ງ, ວິດີໂອ, ແນວຄວາມຄິດ… ຈົນເຖິງສື່ສິລະປະໃໝ່ – ພາສາເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິທະຍາສາດ (ການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ດ້ານ STEM) ເຊັ່ນ: ຊີວະສາດ (ສິລະປະຊີວະພາບ), ຫຸ່ນຍົນ (ສິລະປະຫຸ່ນຍົນ) ຫຼື ການຂຽນໂປຣແກຣມ...

ໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມເປັນເວລາ 2 ປີ, ບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາວິຊາການຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ມີການພົວພັນກັບບັນດານັກສິລະປິນ ແລະ ຊ່າງພາບທີ່ມີຊື່ສຽງຢູ່ ຫວຽດນາມ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກສິລະປິນໜຸ່ມຊອກຮູ້ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະສິລະປະສ່ວນຕົວໃນສະພາບການສິລະປະຍຸກປະຈຸບັນ.

ຜົນງານສິລະປະໜ້າຕາ (ອຸປະກອນການເຄືອບ) ໂດຍນັກສຶກສາ ຟຸ່ງແຄ໋ງລິງ

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນສາຂາສິລະປະຍັງມີໂອກາດໄດ້ຮ່ວມມືກັບນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນສາຂາ STEM ໃນການສ້າງສິລະປະມັນຕິມີເດຍ (New Media Art). ການປະສົມປະສານນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຖ່າຍທອດຂໍ້ຄວາມສິລະປະໃນຮູບແບບໃຫມ່ແລະເປັນເອກະລັກ, ແຕ່ຍັງສົ່ງເສີມໃຫ້ນັກຮຽນສະເຫມີທ້າທາຍຕົນເອງ, ທໍາລາຍຂໍ້ຈໍາກັດຂອງສິລະປະ, ແລະຂອງຕົນເອງ.

ຕາມທັດສະນະອາຊີບ, ນັກສິລະປິນ ເຈີ່ນທິເລທູ໋, ສະມາຊິກສະມາຄົມວິຈິດສິນ ຫວຽດນາມ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ຈາກບັນດາຜົນງານທີ່ສະແດງໃນງານວາງສະແດງເອກະລັກ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາ Vinschool ບໍ່ພຽງແຕ່ສຳເລັດບັນດາຜົນງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະແດງທັດສະນະເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບບັນດາບັນຫາສັງຄົມ, ເຖິງວ່າຍັງໜຸ່ມຢູ່”.

ຈິດຕະກອນ ດັ້ງຫວຽດລິງ, ຜູ້ຕາງໜ້າວິຈິດສິນຂອງກົມວິຈິດສິນຂອງສູນ GATE ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນຂະບວນການພ້ອມກັບໄວໜຸ່ມປະຕິບັດໂຄງການ, ນັກສິລະປິນ, ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ໜູນຊ່ວຍການປະດິດສ້າງດ້ວຍອຸປະກອນສິລະປະພື້ນເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ສົມທົບກັບນັກຮຽນພັດທະນາພາສາອຸປະກອນສິລະປະຍຸກສະໄໝ, ໝູນໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີອີກດ້ວຍ.

“ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ສະເໜີແນວຄວາມຄິດ ແລະ ນິທານເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈາກນັ້ນ ບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະ ບັນດານັກສິລະປິນໄດ້ປຶກສາຫາລື, ກຳນົດທິດຫົວເລື່ອງປະດິດສ້າງທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ມຸ່ງໄປເຖິງບັນດາຜົນງານທີ່ໃກ້ຊິດກັບປະຊາຊົນ, ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ບຸກຄະລິກລັກສະນະສິລະປະສະແດງອອກຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ສູນ GATE ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2018, ເປັນສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມທີ່ບໍາລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນໃນດ້ານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສິລະປະ, STEM, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ... ໂດຍຜ່ານໂຄງການການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ (ແຜນການຮຽນຮູ້ຂັ້ນສູງ).

ຫງຽນເຫື