ຄູຫຼາຍຄົນຢຸດສອນນັກຮຽນປະຖົມ

ໜັງສືພິມສະບັບທີ 29 ວ່າດ້ວຍການສອນແລະການຮຽນເພີ່ມທີ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025 ໄດ້ກຳນົດວ່າ "ບໍ່ມີການຈັດຕັ້ງການສອນເພີ່ມສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວິຊາສິລະປະ, ກິລາ ແລະ ການເຝິກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ".

ຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດ ຍັງປິດຊົ່ວຄາວ

ສອງສາມອາທິດກ່ອນເຕິດ, ເມື່ອຂໍ້ມູນຂ່າວສານວົງການທີ 29 ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມຂຶ້ນ, ນາງ ງອກອານ (ປ່ຽນຊື່), ລູກຂອງລາວກຳລັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເມືອງ 1 (HCMC), ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນວ່າ, ໃນຕອນບ່າຍ ແລະ ຕອນແລງຂອງລູກຮຽນເພີ່ມວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຫວຽດນາມ ຈະຖືກໂຈະຊົ່ວຄາວ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຫ້ອງຮຽນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເປີດຄືນໃໝ່. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງຍັງເອົາລູກຂອງນາງໄປຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ສູນ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ຫ້ອງຮຽນຍັງຖືກຈັດຂຶ້ນເປັນປົກກະຕິ.

Nhiều giáo viên dừng dạy thêm học sinh tiểu học- Ảnh 1. — ນັກຮຽນຈົບໂຮງຮຽນຢູ່ສູນວັດທະນະທໍາຫຼັງໂຮງຮຽນ. ເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນເພີ່ມຕື່ມຈະຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງເປັນທາງການ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ໃນສອງສາມອາທິດຜ່ານມາ, ນາງ ຫງອກບິກ (ປ່ຽນຊື່), ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ ຮ່ວາງອຽນ, ໄດ້ຢຸດການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ເພາະຢ້ານລະເມີດກົດລະບຽບ ເລກທີ 29 ເທົ່ານັ້ນ, ພຽງແຕ່ຮັກສາຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ເພື່ອກວດກາຄືນໃບປະກາດ, ສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແລະ ຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທີ່ນາງບິກສອນເປັນປະຈໍາ (ນາງສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ). ໃນຖານະເປັນຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນລັດຖະບານ, ນາງ Bich ບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ແຕ່ວ່ານາງສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທຸລະກິດທີ່ຈົດທະບຽນທີ່ເສຍພາສີ.

ທ່ານ ນາງ ບິກ ຢືນຢັນວ່າ ປື້ມຄູ່ມື ເລກທີ 29 ແມ່ນດີຫຼາຍ ໃນຈຸດທີ່ “ຄູທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫ້າມສອນນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ເກັບເງິນຈາກນັກຮຽນ ເຊິ່ງຄູສອນແມ່ນທາງໂຮງຮຽນມອບໝາຍໃຫ້ສອນຕາມແຜນ ການສຶກສາ ຂອງໂຮງຮຽນ”. ນີ້ຈະລົບລ້າງການປະຕິບັດ "ບັງຄັບ" ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ.

N ຍັງເປັນຫ່ວງ

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນາງ ບິກ ມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍ ເມື່ອຂໍ້ 1, ມາດຕາ 4 ຂອງໜັງສືສັປດາ 29 ກຳນົດ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນວິຊາສິລະປະ, ກິລາ ແລະ ຝຶກທັກສະຊີວິດ” ແຕ່ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງພາສາຕ່າງປະເທດໃນກຸ່ມ “ຍົກເວັ້ນ” ນີ້.

ທ່ານ ນາງ ບິກ ຍັງໄດ້ຊີ້ບອກເຖິງບັນຫາທີ່ເຫັນວ່າ ປະຈຸບັນ ຈໍານວນນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນແມ່ນມີຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ ຕອບສະໜອງໄດ້ໜ້ອຍກວ່າ 35 ຄົນ/ຫ້ອງ ຕາມກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນລັດຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ບາງໂຮງຮຽນກໍ່ຍັງຂາດແຄນ. “ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ 35 ນາທີ, ມັນຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ຖ້າຢາກໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມເກັ່ງພາສາອັງກິດພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສອບເສັງ ແລະ ສຳຫຼວດເພື່ອເຂົ້າຊັ້ນ ມ 6 ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນຕົ້ນ”, ນາງ ບິກ ກ່າວ.

ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງລັດແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນຍັງສົງໄສວ່າ ນອກຈາກຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນແລ້ວ, ນາງໄດ້ເຊັນສັນຍາສອນພາສາອັງກິດຢູ່ສູນແຫ່ງໜຶ່ງ ແລະ ການລົງທະບຽນແມ່ນສູນເຮັດທັງໝົດ. ໂຄງການທີ່ນາງສອນຢູ່ສູນພາສາອັງກິດໄດ້ປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ວາປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນເຊັ່ນ Starters, Movers ຫຼື IELTS ... ດັ່ງນັ້ນວຽກພິເສດຂອງນາງຖືວ່າເປັນການເຂົ້າຮ່ວມການສອນພິເສດແລະຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບໃນ Circular 29?

"ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນການເຂົ້າຮຽນ, ບໍ່ໄດ້ເກັບເງິນໃດໆ, ຂ້ອຍພຽງແຕ່ສອນພາຍໃຕ້ສັນຍາກັບສູນເທົ່ານັ້ນ, ຖ້າຄູສອນພາສາອັງກິດຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມເຂົ້າຮ່ວມການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ສູນ, ແລະສອນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນກັບນັກຮຽນທີ່ລາວສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແມ່ນການລະເມີດກົດລະບຽບ 29?", ຄູຜູ້ນີ້ຖາມ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກໍ່ມີຄວາມກັງວົນຄືກັນ. "ລູກຂອງຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນປະຖົມ, ມັນຖືວ່າເປັນການລະເມີດບໍຖ້າລາວໄປຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ?", ພໍ່ແມ່ Ngoc An ສົງໄສ.

Nhiều giáo viên dừng dạy thêm học sinh tiểu học- Ảnh 2. — ກໍລະນີທີ່ມີສິດສອນເພີ່ມເຕີມແລະບໍ່ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້

ການສອນ ພາສາອັງກິດຢູ່ໃນສູນບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດປະເພດເປັນ "ການສອນພິເສດ"

ຕອບສຳພາດຕໍ່ນັກຂ່າວ Thanh Nien , ທ່ານ Ho Tan Minh, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ບັນດາສູນແມ່ນສຸມໃສ່ຝຶກເວົ້າ, ຟັງ, ອ່ານ, ກວດກາຄືນເພື່ອຮັບໃບຢັ້ງຢືນຄື Starters, Movers… ບໍ່ແມ່ນສອນຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງ, ຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ.

ທ່ານມິນຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບແນວຄິດຂອງການຮຽນການສອນພິເສດ. ໃນຂໍ້ທີ 1, ມາດຕາ 2 ຂອງໜັງສືແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDĐ, ລົງວັນທີ 30 ທັນວາ 2024 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດວ່າ: “ການຮຽນ-ການສອນພິເສດແມ່ນກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມຕາມເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນແຜນການສຶກສາວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາໃນໂຄງການສຶກສາຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ, ມຊ. ໃນລະດັບສູງຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ”.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອສູນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ຮັບໃບອະນຸຍາດດຳເນີນງານ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດສິດສອນເນື້ອໃນໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໃຫ້ສິດສອນພາສາອັງກິດ Starters, Movers, KET, PET… ຕາມເອກະສານອື່ນ, ທັກສະການພັດທະນາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນ ມັນບໍ່ໄດ້ລວມເຂົ້າໃນເນື້ອໃນຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ”.

“ສູນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດດຳເນີນການສຶກສາເພື່ອສອນພາສາອັງກິດພາກປະຕິບັດຕາມ Circular 28 (Circular No. 28/2021/TT-BGDDT) ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້ໂຄງການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນພາກປະຕິບັດພາສາອັງກິດ). ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນຝ່າຝືນໃບອະນຸຍາດ,” ທ່ານ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຕື່ມ.

ນັກຂ່າວຖາມວ່າ: “ຖ້າສູນພາສາຕ່າງປະເທດ “ຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ” ແລ້ວຍັງສອນນັກຮຽນທົບທວນຄວາມຮູ້ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018? ທ່ານມິນກ່າວວ່າ, ນີ້ແມ່ນວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ກວດກາ, ຊີ້ນຳ, ແກ້ໄຂການລະເມີດ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຢ່າງເປັນທາງການ, ການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢູ່ທຸກຂັ້ນ, ນັບແຕ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຖິງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາເມືອງ, ທ້ອງຖິ່ນ, ຕາແສງ. ສູນແລະສະຖານທີ່ການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຕ້ອງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດຕາມວົງການ. ສູນຕ້ອງໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຄູສອນ ແລະ ຫຼັກສູດ; ໃຜສອນ, ເນື້ອຫາໃດສອນ, ແລະຫຼັກສູດໃດ. ຖ້າທີມງານກວດກາເຂົ້າມາແລ້ວເຫັນວ່າການຮຽນການສອນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບໃບອະນຸຍາດສູນຈະຖືກປັບໃໝ, ຖອນໃບອະນຸຍາດ ແລະ ຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ດຳເນີນການຕໍ່ໄປ.

ພວກເຮົາຍົກຕົວຢ່າງຂອງຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງລັດທີ່ສອນໃບຢັ້ງຢືນ IC3 ໃນເວລາຫວ່າງຂອງລາວຢູ່ທີ່ສູນພາສາຕ່າງປະເທດແລະເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ນີ້ຖືວ່າເປັນການສອນພິເສດຕາມ Circular 29 ບໍ? ຖ້າຄູຄົນນີ້ສອນນັກຮຽນດຽວກັນກັບທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນປັດຈຸບັນ, ຍອມຮັບໄດ້ບໍ?

ກ່ຽວກັບກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນການສອນເພີ່ມເຕີມ, ເພາະວ່າການສອນ IC3 ແມ່ນການສອນ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ. IC3 ບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສູນສອນນັກຮຽນໃຫ້ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ, ສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດແລະທັກສະສໍາລັບນັກຮຽນ, ແລະນີ້ບໍ່ແມ່ນການສອນຄວາມຮູ້ຢ່າງເປັນທາງການ.

ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມຍັງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໃນບາງກໍລະນີ.

ທ່ານ ໂຮ່ເຕີນມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖະແຫຼງການເລກທີ 29 ບໍ່ໄດ້ຫ້າມຄູສອນໃຫ້ບົດຮຽນເພີ່ມ. ບັນຫາດັ່ງກ່າວແມ່ນຕ້ອງສອນຕາມລະບຽບການໃນວົງການ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ເສຍກຽດສັກສີອັນສູງສົ່ງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານ.

ສໍາລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ວົງການບໍ່ໄດ້ຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມ. "ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ສອນວິຊາພິເສດໃນວິຊາຕົ້ນຕໍທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼືໃນຫ້ອງຮຽນ. ຄູທີ່ຍັງເຫຼືອສາມາດສອນການພິມຂຽນ, ຫັດຖະກໍາ, STEM, ດົນຕີ, ການແຕ້ມຮູບ, ແລະຄວາມສາມາດອື່ນໆ," ລາວເວົ້າ.

ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຕື່ມອີກວ່າ: ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນລັດແຫ່ງໜຶ່ງຍັງສາມາດໄປສູນສອນເຄື່ອງດົນຕີໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້. ຫຼື ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຍັງສາມາດໄປສູນສອນເປຍໂນ, ແຕ້ມຮູບ, ກິລາ ແລະ ອື່ນໆໄດ້ ເພາະວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເປັນວິຊາທີ່ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ບໍ່ຖືວ່າເປັນວິຊາທີ່ສອນຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັດທະນະທຳ, ສະນັ້ນ ຈຶ່ງບໍ່ຖືກຈັດວ່າເປັນການສອນພິເສດ ຫຼື ຮຽນເສີມ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm