1. ຂະແໜງ ການສຶກສາ ທັງໝົດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 ວ່າດ້ວຍນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທາງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ດ້ວຍເຫດນີ້, ໄດ້ຕີລາຄາຢ່າງຮອບດ້ານບັນດາໝາກຜົນແຫ່ງການປະດິດສ້າງ 10 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ສະເໜີທິດພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະຕໍ່ໜ້າ, ເໝາະສົມກັບສະພາບການພາຍໃນ ແລະ ສາກົນ.
ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານຍື່ນສະເໜີຕໍ່ກົມການເມືອງ ສະບັບເລກທີ 91-KL/TW, ລົງວັນທີ 12/08/2024, ສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW, ດ້ວຍ 8 ໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍ ເພື່ອສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການກໍ່ສ້າງພື້ນຖານສຶກສາ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງຫວຽດນາມ ໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາຂອງປະເທດຊາດ. ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມລະດັບກ້າວຫນ້າຂອງພາກພື້ນອາຊີໃນປີ 2030 ແລະຂັ້ນສູງຂອງໂລກໃນປີ 2045.
2. ຂະແໜງການສຶກສາ ສືບຕໍ່ສ້າງບັນດາສະຖາບັນໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ສ້າງແລວທາງກົດໝາຍ ເພື່ອປະຕິບັດການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທາງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງມະຕິ 29 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ; ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ອອກດຳລັດ, ມະຕິ, ໂຄງການ ແລະ ແຜນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະພັກແຂວງ, ສະພາປະຊາຊົນ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ, ນະຄອນ ອອກນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ; ປະຕິບັດແນວທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ທັນການ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດພິຈາລະນາ ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 8 (ຕຸລາ 2024).
3. ວຽກງານການສຶກສາອະນຸບານ, ປະຖົມສຶກສາ, ມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກທ້ອງຖິ່ນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃນການລະດົມຈຳນວນເດັກໃນເກນອາຍຸເຂົ້າຮຽນໃຫ້ໄດ້ສູງສຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ເດັກພິການ. ເຄືອຂ່າຍແລະຂະຫນາດຂອງໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນການລົງທຶນ. ບັນດາທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດການກວດກາ, ໂຮມໂຮງຮຽນນ້ອຍ, ໂຮມໂຮງຮຽນນ້ອຍເພື່ອແນໃສ່ລົງທຶນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ; ສຸມໃສ່ຮັກສາ ແລະ ຂະຫຍາຍຈຳນວນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ເພີ່ມຫ້ອງຮຽນແຂງ ແລະ ເຄິ່ງແຂງ ແລະ ຫຼຸດຈຳນວນຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ ແລະ ຢືມເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ, ຮັບປະກັນສິດໃນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບແຜນການ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ເອົາໃຈໃສ່ໃນການລົງທຶນຈັດຊື້ອຸປະກອນ ແລະ ເຄື່ອງຊ່ວຍການສອນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ແລະ ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.
4. ສົກຮຽນ 2018 ທີ່ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງກົງໄປກົງມາກັບທຸກວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຊັ້ນ ມ 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 ໃນທົ່ວປະເທດ.
ການຈັດຕັ້ງການສັງລວມແລະປະເມີນປື້ມແບບຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມເສັ້ນທາງ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ “ໂຄງການດຽວ, ຫຼາຍບົດຮຽນ” ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ໄດ້ຍົກອອກບັນດາຂໍ້ດີເດັ່ນເພື່ອຊ່ວຍປ່ຽນຈາກຮາກຖານສິດສອນ ແລະ ໂອນຄວາມຮູ້ມາເປັນການສອນ ແລະ ພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກໃນການແຕ່ງຕັ້ງຄູ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນວິຊາໃໝ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ. ນະວັດຕະກໍາວິທີການສິດສອນແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນຢູ່ໃນທຸກສະຖາບັນການສຶກສາ; ນັກສຶກສາສົ່ງເສີມການລິເລີ່ມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄູອາຈານມີບົດບາດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ, ຜູ້ກວດກາ, ແລະຄູ່ມື; ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງການສອນແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ແລະເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວຫນ້າແມ່ນຄ່ອຍໆຖືກນໍາໃຊ້.
ພິເສດແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມຫຼຸດຜ່ອນຄ່າປຶ້ມແບບຮຽນ ສົກຮຽນ 2024-2025 ໄດ້ຢັ້ງຢືນເຖິງບົດບາດ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຂະແໜງການສຶກສາກ່ອນເປີດສົກຮຽນໃໝ່, ເປັນການຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງສັງຄົມ ໂດຍສະເພາະພໍ່ແມ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ ແລະເຂດທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຫຼາຍກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ມອບຕູ້ປຶ້ມລວມທັງປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປຶ້ມຄູໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາ; ໂຄງການໜູນຊ່ວຍລາຄາ, ມອບປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນເຊັ່ນ: “ເດີນທາງມອບປຶ້ມ-ປີກແຫ່ງຄວາມຝັນ”, “ຫໍສະໝຸດຂຽວ”… ໄດ້ປະກອບສ່ວນໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ມີປຶ້ມແບບຮຽນຢ່າງພຽງພໍ.
5. ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນ ແລະ ຫຼັກແຫຼ່ງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ສຳເລັດ, ຮັບປະກັນຄວາມຈິງຈັງ, ຊື່ສັດ, ກົງໄປກົງມາ, ປອດໄພ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ, ສະດວກ ແລະ ຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ.
ບັນດານັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ສືບຕໍ່ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານສູງໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີສາກົນຢູ່ ອາເມລິກາ; ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກພາກພື້ນແລະສາກົນ. ຄະນະຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີສາກົນປີ 2024 ຢູ່ອາເມລິກາ ຍາດໄດ້ 1 ລາງວັນທີ 2 - ລາງວັນສູງສຸດທີ່ນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຍາດມາໄດ້ນັບແຕ່ປີ 2013; ທີມເຂົ້າຮ່ວມແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ພາກພື້ນ ຍາດມາໄດ້ 10 ຫຼຽນຄຳ, 14 ຫຼຽນເງິນ, 9 ຫຼຽນທອງ ແລະ 1 ໃບຍ້ອງຍໍ. ທີມໂອລິມປິກຊີວະວິທະຍານາໆຊາດໄດ້ອັນດັບທີ 3 ຈາກທັງໝົດ 81 ທີມ ແລະ ທີມໂອລິມປິກເຄມີສາດສາກົນໄດ້ອັນດັບທີ 2 ຈາກ 89 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
6. ເອກກະລາດໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕິດພັນກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕາມລະບຽບການ; ລະບົບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດໃນການປັບປຸງ ແລະ ສົມບູນ; ກິດຈະກໍາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີແລະນະວັດຕະກໍາສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ. ຈໍານວນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນ ແລະ ຈໍານວນບົດຄວາມສາກົນຂອງບັນດານັກວິທະຍາສາດພາຍໃນປະເທດນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄ່ອຍໆຢັ້ງຢືນທີ່ຕັ້ງຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ໃນແຜນທີ່ການສຶກສາສາກົນ.
ເງື່ອນໄຂການຮັບຮອງ ແລະ ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈກັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຈໍານວນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ສືບຕໍ່ຍູ້ແຮງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຢີສູງ, ພິເສດແມ່ນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີ semiconductor ຢູ່ ຫວຽດນາມ. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຕັ້ງໜ້າ, ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອກະກຽມເປັນຢ່າງດີໃຫ້ແກ່ການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳຊິບ semiconductor ຢູ່ ຫວຽດນາມ; ສ້າງຕັ້ງກຸ່ມພັນທະມິດຂອງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳດ້ານວິສະວະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫວຽດນາມ. ຈໍານວນການລົງທະບຽນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2024 ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍດ້ວຍເກືອບ 25,000 ໃບສະຫມັກສໍາລັບວິຊາ semiconductor; ເກືອບ 125,000 ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
7. ເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດດຸນ ແລະ ການຂາດເຂີນຄູໃຫ້ເທື່ອລະກ້າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ສົມທົບກັບກະຊວງພາຍໃນ ຕື່ມອີກ 27.826 ຕໍາແໜ່ງ ສົກຮຽນ 2023-2024; ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງການບັນຈຸຄູສອນ 19.474 ຄົນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີຕໍ່ລັດຖະ ບານ ສະເໜີຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການອະນຸມັດການບັນຈຸຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທເຂົ້າສອນວິຊາຈຳນວນໜຶ່ງ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນ ໃນການບັນຈຸຄູເຂົ້າສອນວິຊາຕາມຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາປີ 2018. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພະນັກງານການສອນໄດ້ຮັບການພັດທະນາເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຄ່ອຍໆແກ້ໄຂຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງດ້ານໂຄງປະກອບ, ປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈຳຂອງແຕ່ລະກຸ່ມວິຊາ; ປະຕິບັດແຜນທີ່ການຝຶກອົບຮົມຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019.
8. ຂະແໜງການທັງໝົດສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ທິດທາງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ, ວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ການກໍ່ສ້າງຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ສຳເລັດ 100% ແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງສາມັນສຶກສາ, ເຊື່ອມຕໍ່ຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການກັບຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບປະຊາກອນ ແລະ ການປະກັນໄພ. ການສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ລະບົບຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ເພື່ອຮັບໃຊ້ນັກຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ ໄດ້ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມດິຈິຕອລ ໃນໂຄງການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດຂອງລັດຖະບານ.
9. ປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ສຸຂະພາບໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ. ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນກິລານັກສຶກສາຢ່າງສຳເລັດຜົນ: ງານກິລານັກສຶກສາອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ຄັ້ງທີ 13; ງານມະຫາກຳກິລາແຫ່ງຊາດ ພູດົງ; ການແຂ່ງຂັນແລ່ນນັກຮຽນ “S-Race 2023”; ...
ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html
(0)